【期末专项】专题 课内阅读
07
一、本册阅读方法盘点。
1.理解句子
联系上下文法和结合生活实际法
2.概括段意
①串联法 ②摘句法
3.概括主要内容
①连接段意法 ②扩展题目法
4.归纳主题
①抓中心句法 ②背景分析法 ③题目分析法
5.阅读诗词的方法
想象画面法
二、课文片段阅读。
第一单元 万物有灵
1.白鹭（节选）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而
它却很 。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它
真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是
的形象化，而且具有生命了。
1.文段的横线上依次填入的一组词是（ ）
A.安然 清净 B.肃然 清秀 C.欣然 清朗 D.悠然 清澄
2.“嗜好”的意思是“爱好和习惯”，白鹭的“嗜好”是
3.选段中描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第①段： 第②段： 第③段：
4.根据选文判断下列说法不正确的是（ ）。
A.这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，
B.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。
C.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说
明村民对白鹭的一种恩惠。
D.这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
5.你知道哪些关于白鹭的诗句呢？请你写一写吧。
2.落花生
（节选）一
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃
子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕
之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有
果实，必须挖起来才知道。”1.写出下列词语的近义词。
爱慕—（ ） 分辨—（ ） 可贵—（ ）
2.这段话写出了（ ）。
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
3.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、石榴、 这些水
果相比较，突出了花生具有 、 的可贵品质。
4.父亲说这些话的用意是什么？
（节选）二
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应:“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好
处。”
父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃
子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱
慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没
有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的
人。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（
）。
A.说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B.说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C.说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在
________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、
____________的品质。
4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生 收花生 议花生），
是（详写 略写）的。（对的打√）
3.桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花
呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满
阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂
花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!
真像下雨,好香的雨呀!”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里
泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都漫在桂花的香气里。……
于是,我又想起在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
(1)选文第一自然段写的是“我”童年时 的情景。
(2)对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是( )。
A.因为桂花的香气浓郁,持久飘浮在空中,让大家长时间浸在香气里,这里的
全年指的是时间长。
B.因为桂花的香气让人沉醉,让人难忘,全年都在回味着。
C.因为乡亲们全年都在品味着桂花,桂花的香已挣脱了季节的束缚,香甜了
四季,也香甜了人们的生活。
3.课文围绕“桂花”来表达自己的情感。你的家乡给你留下深刻印象的事
物是什么呢?用借物抒情的方法写一写,表达自己的感受。
第二单元 提高阅读速度
5.搭石
（节选）一
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石，唯独这一处没有，
人们会责备这里的人懒惰（duò dòu）。上了点儿年岁的人， 怎样急着
赶路， 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭
上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢
过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易
保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。 前面的人突然停住，
后边的人没处落脚， 会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭
石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的
声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美
感。1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.在“ ”中填上合适的关联词语。
3.读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段
话先写一行人 的美，我是从“ ”这个词知道的；再写
的美，我是从“ ”这个词知道的；最后写 的美，我是从“
、 、 ”这几个词知道的。
4．用“ ”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
（节选）二
经常到山里的人,大概都见过这样的情景: 如果有两个人面对面同时走到溪边 ,
总会在第一块搭石前止步 , 招手示意 , 让对方先走 ;等对方过了河,两人再说上几向
家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,
人们把这看成理所当然的事。
排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情
感。
1.“理所当然”的意思是 ，文中人们把
当作“理所当然”的事。
2.选文描写了 、 两个情景,表现出了乡亲们
的品质,表达了作者 之情。
3.选文中画“ ”的句子可以概括为( )。
A.止步 B.礼让 C.友好攀谈 D.相背而行
4.第二自然段中“美好的情感”指的是 。这句话
在文中的作用是( )
A.照应开头 B.设置悬念 C.点明中心,升华主题5.走搭石时,还可能会有什么样的情景?乡亲们会怎么做?发挥想象写一写
（节选）三
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如
果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁
的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，
找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上
去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止
步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下
工行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上
去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到
溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩
人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下
身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语：
清波漾漾 流水______ 月光______ 笛声______
2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话，分别是：
①_________________ ②_________________ ③_________________
4.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？
动作词语：____________________________________________________
品质：____________________________________________________
5.读了选文第二段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这
段话先写一行人__________的美，我是从__________这个词知道的；再写
__________的美，我是从___________________________这个词知道的；最后写
_________的美，我是从___________________________这个词知道的。6.将相和
（节选）一
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回
赶。蔺相如的门客们可的睦不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了
猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，
谁厉害?”门客们说∶“当然是秦王（厉害 严厉）!”蔺相如说∶“秦王我都
不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为武有我们两
个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然）乘机
来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争
一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到
蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成
了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.用“\”画去文中括号内错误的词语。
2.文中画横线的句子可以用“ ”这个成语概括。
3.读了这个选段,你认为廉颇是个什么样的人呢?蔺相如呢?
4.生活中你有没有遇到或听说过廉颇或者蔺相如这样的人,举个例子说一
说。
（节选）二
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看
一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听
他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着
柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手
里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起
和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就
叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价
之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的
日期。
1.蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并
写在下面。（1分）
2.分别用“____”和“ ﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的语言和动作。
3.我根据理解选择正确的答案。
（1）蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（ ）
A.展示和氏璧是无价之宝。B.赢得送璧回国的时间。
C.使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。
（2）下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一
项是（ ）
A.秦王喜欢和氏璧。B.秦王不怕失信于天下。
C.蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。
4.蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什
么？7.什么比猎豹的速度快
（节选）一
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度，声音传
播的速度大约是一千零五十千米每小时， 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是
声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。
因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上
去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引
力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大
速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发
动机，火箭仍可以继续前进。
1.抓住关键句,把握段落讲述主要内容能帮助我们提高阅读速度。用“
”画出选文两个自然段的关键句,从关键句可知,选文主要讲述的是 和
的速度。根据这些要点进行略读,加快阅读速度。
2.快速浏览,搜素相关信息,以下说法哪一项是正确的?( )
A.游隼的速度没有飞机的速度快,但游隼俯冲的速度比飞机快。
B.声音传播的速度是1050千米每小时。
C.声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。D.喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。
3.快速阅读选文,用“ ”画出文中的数字,并简要说说在文中引用数字
的作用。
（节选）二
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______，
还有比流星体运动速度快得多的东西，_______它就在我们身边。_______我们
按下手电筒的开关，_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十
万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就
可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置信！
1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。
A.不过 只要 立刻 而且 B.不过 而且 只要 立刻
C.而且 只要 立刻 不过 D.只要 立刻 过 而且
2.把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”
这句话改写成反问句，意思不变。
____________________________________________________________________
3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。
4.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。
（1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ）
（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈
多！（ ）
（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ）
8.冀中地道战（节选）
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，
跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有
一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，
有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能
容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天
不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都
开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老
太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
……
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻
啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来
灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒
气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的
时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也
不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
1．选文第一自然段写地道的 、 、 、
、等。第二自然段写的是 。2．选文第一自然段中“有的老太太把纺车也撥进来,还嗡嗡嗡地纺线呢”
这句话有什么作用?把你的想法写下来。
3．敌人想方设法来破坏,大家想出许多妙法来防备,这叫( )。
A.上有政策,下有对策 B.兵来将挡,水来土掩 C.车到山前必有路
第三单元 民间故事
9.猎人海力布
（节选）一
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到
别处去吧!这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬
家呢?尽（jǐn jìn）管海力布焦急地催(cuī chuī)促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓(shì sì)，我说的话千真万确(què
qüè)。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”有个老人对海力布说:“海
力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬
家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家
可不容易呀!”
1.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2.用十个字左右概括选文内容。3.用“ ”画出文中表现海力布着急的句子。海力布为什么急得掉下了眼
泪?下列表述最准确的一项是( )。
A.因为乡亲们不相信他的话。
B.因为大山马上要崩塌了,灾难即将来临,乡亲们却不相信他的话。
C.因为时间紧迫,灾难即将来临,海力布心系乡亲们的安危,但如果不说清
楚,别人就不会相信,如果说清原委,自己就会变成石头,所以急得掉下了眼泪。
4.如果你是海力布,在这种情况下,你会怎么跟乡亲们说呢?
（节选）二
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信
的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他
想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没
大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟
商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海
力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念
着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们
走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声
震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
1.按要求写词语。
乌云密布（描写云的）_________________ _________________
狂风怒号（描写风的）_________________ _________________
倾盆大雨（描写雨的）_________________ _________________
2.写出下面句子的描写手法。
（1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自
己。 （ ）
（2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，
洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”（ ）（ ）
（3）海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。（ ）3.找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往
很远的地方走去。
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.海力布变成石头的原因是（ ）。
A.海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。
B.海力布救了龙王的小女儿，贪财得到一块宝石。
C.海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。
5.你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10.牛郎织女（一）（节选）
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（ ），名字叫织
女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，
什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会
儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭（ ）子上，劳累不用说，
自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上
好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间
去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
1.给文中加点的两个字注音。2.“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一
样？（ ）
A.我们要学会尊老爱幼。
B.这孩子老爱生病。
C.老吾老，以及人之老。
3.文中画线句运用了的 描写方法，表现了织女
。
4.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？
5.织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？
第四单元 爱国情怀
13.少年中国说（节选）
红日初升,其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊,鱗爪飞扬。乳虎啸谷,
百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天
戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆！
1.课文选用了自然景物 ，动物
，静物 ，以此来 少年
中国。
2.作者为了表达他奔放的思想感情,用了 （至少
写两种）等修辞手法,从而增强文章的形象性。
3.对选文最后一段话的理解有识的一项是（ ）。
A.中国并非“老大帝国“,而是有着灿烂前景的“少年中国”。B.创造强大未来之国,责任在少年上，少年强则国强大。
C意思是：美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老！雄壮啊,我的中国少
年,将与祖国万寿无疆。
D.老年人都已老了,建议家只能都身强力北的年轻人。
14.圆明园的毁灭
（节选）一
圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔（tī yì）透的
亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园、苏州
的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建
造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园
内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想
的境界里。
1.我会给加点字选择正确的读音。（3分）
2.圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“ ”在文中画出相关语句。（3
分）
3.对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）（2分）[来源:Zxxk.Com]
A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。
B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
4.看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
（节选）二
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿
得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在
园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、
建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1.从文中找出下面词语的近义词。
随便—（ ） 遮盖—（ ）
损坏—（ ） 摧毁—（ ）
2. 作 者 高 度 评 价 圆 明 园 的 句 子 是
。
3.细读短文第2、3句,你从“凡是”“统统”“任意”这三个词语中体
会到 来源 : 学 # 科 。
4.这段文字表达了作者 的感情,应读出
的语气。
5.一直以来,“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议,有人反对也有人
赞成。你的观点: ,理由是
。
第五单元 说明文
16.太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热
得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热
了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，
箭哪能射得到呢？
1.选文中画“ ”的句子是 句，意思是
。
2.选文中引用的神话传说是 ，其作用是（ ）（多选）
A.激发读者阅读的兴趣。 B.说明太阳离地球的距离近。 C.增强文章
的趣味性。
3.下面这句话与选文中的画“ ”的句子相比，你认为哪一句的表达效
果好？你的理由是什么？
其实，太阳离我们很远。
17.松鼠
（节选）一
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先
搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，
踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，
既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆
锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1.用“ ”画出选文中描写的松鼠的窝的特点。
2.文中画“ ”的句子描写的是 ,画“ ”的句子描写
的是 ,从中可以看出松鼠 的特点。
3.选文中加点的词语“通常”能否删掉?为什么?（节选）二
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼
睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾
巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴
底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西
吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林
里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风
刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的
住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听
到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里
歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
1.松鼠的特点是________、________、________。
2.下面句子运用比喻修辞的是（ ）。
A.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，
吃东西。
B.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树
林里跑，从这棵树跳到那棵树。
C.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，
吃东西。
D.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
3.通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松
鼠的美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的
_________。
4.根据文章内容填空。
松鼠的性格特征是——活动范围——
活动时间——
第六单元 舐犊之情
18.慈母情深
（节选）一
那是我第一次到母亲为我们挣（zhèng zhēng）钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓
（tuí duì）败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女
人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯
泡。正是酷（kù gào）暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只
灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
1.给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
2.写出下面词语的意思。
酷暑炎夏:
震耳欲聋：
3.“我”的母亲工作环境怎么样?从中你感受到了什么?
4.“我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。”这句话中的加
点词“呆呆地”说明了( )
A.厂房内太热,使我快晕了。
B.缝纫机发出的噪声太吵了,把我都震蒙了。
C.“我”看到母亲的工作环境很吃惊
5.如果你就是文中的“我”,当时你会想什么?（节选）二
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这
么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书
哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的
呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板
上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长
大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1.从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到
。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现母亲
。
2.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？
3.母亲节到了，小强打算给母亲送张贺卡，可是平时母亲爱责骂小强，如
果你是小强，你打算在上面写什么？请你写在下面的横线上。
19.父爱之舟
（节选）一有一次,父亲同我住了一间最便宜的小客栈,半夜我被臭虫咬醒,身上都是被咬
的大红疙瘩。父亲心疼极了,叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上
的疙瘩。茶房说没办法,要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了,但我年纪虽
小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也
不肯花的,我反正已被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。
1.父亲心疼极了”,从哪个细节描写可以看出这一点?请写出来
2.想象一下,父亲当时是怎样跟茶房说的?写出父亲的话。
3.用“ ”画出表现“我”懂得体谅大人的句子。
（节选）二
我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是
要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就
睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教
训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客找，半夜我被臭虫咬醒，
身上都是被咬的大红疙磨。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱
爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节
省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半
夜，就不肯再加钱换房间。
1.这段话选自________的______________________。
2.“我又见到了姑爹那只小渔船。”这句话说明（ ）。
A.“我”是第一次看到这只小渔舟。
B.“我”对这只小渔舟有特殊的感情。C.这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。
3.我们仅仅是因为生活困难要在船上吃住吗？
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.从哪里可以看出父亲对“我”的疼爱？
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
第七单元 自然之趣
22.四季之美（节选）
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞
去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动， 夕阳西沉，夜 ( 慕 幕 )
降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神 ( 怡 殆 ) 。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪
无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那
心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
1.联系上下文解释下列词语。
凛冽：
扫兴：
2.分别用“ ”画出两个自然段的中心句,这两个自然段的结构方式都是
。3.第二自然描绘了冬天早晨的美，这美体现在 等景物中，作者
看到这样的美景感到心情 。（从该段中找出一个形容
心情的词语填空）
4.关于选文内容,下列说法不正确的一项是( )。
A.作者抓住“归鸦”“大雁”“风声”“虫鸣”来写秋天美丽的黄昏,“点
点归鸦朝窠里飞”“大雁比翼而飞”是动态描写
B.两个自然段字里行间都流露出作者对四季的热爱,对大自然的热爱。
C.冬季最美是早晨,美的景物有“雪”“霜”“火盆”,“遍地铺满白霜的
早晨”“无雪无霜的凛冽的清晨”属于静态描写。
D.作者说“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”,是因为火盆驱走了
寒冷。
23.鸟的天堂
（节选）一
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝
干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分
树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿
叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们
的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
1.下列词语中与“不可计数”的意思相近的是( )。
①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量A.①③⑤⑥ B.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤ C.①③④⑤⑥
2.选文第一自然段讲的是榕树的 ,特点是 。
第二自然段讲的是榕树的 ，特点是 。
3.画“ ”的句子中“卧”字运用了 的修辞手法,生
动形象地写出了大榕树 的特点。
4.读画“ ”的句子,谈谈你的理解。
5.“这美丽的南国的树!”是总结的句子,也是抒发情感的句子,抒发了作者
之情。
（节选）二
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只
大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹
了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝
上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那
只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶
丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的
榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟
的天堂啊！
1.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2.选文第一自然段主要采用了 （动态 静态）描写，文中“大的，小
的”写出了鸟的 不一；“花的，黑的”写出了鸟的 很多；“有的
站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的 各异。3.这个片段写的是作者第几次去“鸟的天堂”？表达了作者什么样的思想
感情？
第八单元 读书明智
26.忆读书（节选）
我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到
了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多
事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了
精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒
传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得
朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的
文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇
章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不
知道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读
书的话，我只写了九个字，就是:
读书好，多读书，读好书。
1.用简短的话概括选文的主要内容。
2.从选文可知,作者喜欢什么书?不喜欢什么书?
3.关于选文内容下列说法不正确的一项是( )。
A.文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句。
B.选文先写自己有选择有比较地读书的经历,再讲读书体会,最后写对儿童
的寄语。
C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。
D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。
4.读书要有比较,有选择,你认为哪本书对你是最有益的?用简短的几句话把
这本书带给你的收获写一写吧。
答案
二、1.白鹭（节选）一
1.D
2.孤独地站立于小树的绝顶。
3.白鹭钓鱼图 白鹭望哨图 白鹭低飞图
4.C
5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青
天。（节选）二
1.姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好
处。”
2.C
3.：桃子、石榴、苹果；地里 枝头 ；默默无闻、无私奉献。
2.落花生（节选）
1.仰慕辨别珍贵
2.C
3.苹果默默无闻无私奉献
4.教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
3.桂花雨（节选）
1.摇桂花
2.C
3.看到城市路边的槐树,我又想起了故乡的槐花。每到花开,满院都弥漫着
沁人心脾的清香。那一簇簇槐花在微风中推搡着,拥挤着,交头接耳。一到这时,
我们几个孩子,有的爬到树上用手摘花朵,有的站在树下用竹竿敲花,接住一把就
迫不及待地放进嘴里,嚼出满口的清香甘甜。
5.搭石（节选）一
1.duò chuò
2.如果 无论 只要 如果 就
3.动作协调有序声音嗒嗒画面清波漾漾人影绰绰画一般
4.紧走搭石慢过桥。示例：病从口入，祸从口出。
（节选）二
1.从道理上说应该这样 年轻人背老人走搭石
2.互相谦让 背老人走搭石 无私奉献、一心为他人着想 对乡亲们的赞
美
3.B
4.相亲相爱、友好互助 C5.示例:一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石,一位青年主动帮忙抱着孩
子走搭石。
（节选）三
1.流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。
2.搭石，构成了家乡的一道风景。
3.忧人之忧摆搭石 协调有序走搭石 互相谦让过搭石
4.发现 放下 找来 踏 满意 离去 ；勤劳 奉献 充满爱心
5.（动作） （协调有序） （声音） （踏踏，像轻快的音乐） （画面）
（清波漾漾，人影绰绰，画一般）
6.将相和（节选）一
1.画去:严厉 必须
2.负荆请罪
3.廉颇知错就改、性情直率;蔺相如顾全大局、懂得礼让、以和为贵。
4.提示:言之有理即可。
（节选）二
1.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
2.现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子
上！
他举起和氏璧就要向柱子上撞
3.（1）B （2）B
4.从秦王手中夺回和氏璧。
7.什么比猎豹的速度快（节选）一
1. 不过 , 游隼还是没有飞机飞行的速度快。为了摆脱地心引力 , 飞到浩瀚的
太空中 , 火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。 飞机 火箭
2.C
3.1050 4 万 3 0 多 运用数字来说明事物的速度,使描述对象更加直
观。
（节选）二
1.B
2.人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上呢？
3.列数字4.√ × ×
8.冀中地道战（节选）
1.位置 高度 大洞 小洞 气孔 地道是怎样防水、防火、防毒的
2.通过这个例子充分说明地道构造合理，很安全,不气闷,不嫌暗。
3.我的房间不大,但走进房间就像走进一个多功能的儿童天地。房间里有一
张书桌,平时放学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张大床,那是我睡
觉的地方。房间还是我的娱乐天地,屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。当
我闲来无事时,就会在那里开心地拼装积木。这就是我的房间,我在家里学习、
生活、娱乐的地方。
9.猎人海力布（节选）一
1.jǐn cuīshì què
2.海力布督促乡亲们搬家。
3.他急忙跑回家对大家说“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
海力布急得掉下了眼泪,说:“我可以发誓,我说的话千真万确。相信我的话吧,
赶快搬走!再晚就来不及了!” C
4.我会说,请相信我,有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走,事后
我再向大家解释,你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了
（节选）二
1.示例：1.彤云密布 北风呼啸 瓢泼大雨
2.（1）心理描写（2）神态描写 语言描写 （3）动作描写
3.含、念、扶、领、赶、走。好处是通过这一系列的动作描述，很形象地
表现出了当时的情景，使老百姓背井离乡的场面活灵活现地出现在我们脑海之
中。
4.C
5.舍己为人 心地善良 有爱心有勇气
10.牛郎织女（一）（节选）
1．jǐn suō 2．B
3.心理描写 对人间的向往
4.一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间景物。
5.示例：希望你来看看九寨沟，它是人间的仙境。九寨沟动植物资源丰
富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵的野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈
桥、传统习俗及神话传说构成的人文景观，这里被誉为“美丽的童话世界”。
13.少年中国说（节选）
1.红日、黄河潜龙、乳虎、鹰隼奇花、干将 赞美
2.排比、比喻
3.D
14.圆明园的毁灭（节选）一
1.diàn tī lán
2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 还有很多景物是根据古代文人的
诗情画意建造的 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观
3.A
4.我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。
（节选）二
1.任意 笼罩 破坏 销毁
2我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华
3.英法联军的残暴无情、如强盜一般野蛮
4.憎恨 愤怒、低沉
5.示例:反对重建 让祖国炎黄子孙牢记这段屈辱的历史,时时刻刻懂得要
强大,才不会被欺凌
16.太阳（节选）
1.反问 这么远，箭射不到
2.后羿射日 A C
3.原句效果好。 原句运用列数字的说明方法，形象地说明了太阳距离
我们很远。
17.松鼠（节选）一
1.又干浄又暖和 既舒适又安全
2.搭窝过程 窝口 聪明、勤快
3.不能。因为“通常”说明松鼠一般会选择在树枝分权的地方搭窝,但也有
特殊的情况,如果删掉,就说明松鼠只在树枝分杈的地方搭窝,与事实不符这体现
了说明文语言的严谨性。
（节选）二1.漂亮 乖巧 驯良
2.D
3.面容清秀 玲珑 美丽的尾巴 ；机灵
4.驯良 树上 夜晚
18.慈母情深
（节选）一
1.zhèng tuí kù
2.形容非常炎热的夏天。
形容声音很大,耳朵都快震聋了。
3.空间非常低矮,四壁潮湿颓败,光线阴暗,犹如蒸笼,噪声震耳欲聋。
母亲的工作环境是多么差啊!
4.C
5提示:体会到母亲工作的艰辛,不忍心跟母亲要钱。
（节选）二
1.妈妈的艰辛与钱来之不易对“我”的理解与支持，突出了妈妈的通情达
理，慈祥与善良
2.说明“我”体会到了母亲的艰辛与操劳，还有钱的来之不易。
3.示例：您的责骂总包含着大爱；您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣
伟大的母爱！母亲节到了，祝母亲健康吉祥！
19.父爱之舟（节选）一
1.父亲叫来茶房,掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和“我”身上的红疙瘩。
2.你们这是什么旅店,看把孩子咬的!我们花的钱少也不能让我们住臭虫满
床爬的房间吧?你们的卫生条件也太差劲了吧!
3.他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的,我反正已被咬了半夜,
只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。
（节选）二
1.吴冠中 父爱之舟
2.B
3.一方面是可以节省饭钱和旅店钱，另一方面是因为以前住店被臭虫咬
醒，教训太深刻了。4.半夜我被臭虫咬醒，父亲要加钱换一间较好的房间。因为他平时节省到
极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。由此可以看出父爱情深。
22.四季之美（节选）
1.刺骨地寒冷。文中指无雪无霜的早晨很寒冷 正当高兴时遇到不愉快
的事情而兴致低落。文中指火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰而让人心情低
落。
2.秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 总分
解析：本题考查的是找中心句和对段落结构的分析。本课结构比较简单,每
一个自然段都有明确的中心句,中心句是总写,后面是分写。
3.白霜、炭火 闲逸
4.D
23.鸟的天堂（节选）一
1.A
2.枝干 枝干多,树木大 树叶 绿,富有生命力
3.拟人 大,茂盛
4.这两句话通过“一簇堆在另一簇上面”“不留一点儿缝隙”写出了树叶
的多,树的茂盛。从对树叶的颜色的描写,表现了榕树旺盛的生命力。
（节选）二
1.看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
2.动态 大小 颜色 姿态
3.第二次。对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。
26.忆读书（节选）
1.通过自已的读书经历体会到书也怕比，要有选择地读书，所以对儿童的
寄语是“读书好,多读书,读好书。”
2.喜欢看精彩的,人物栩如生的,语言带着真情实感、十分质朴浅显的书;不
喜欢看烦琐的,索然无味的,写得朦朦胧陇、堆砌华丽词句、无病而呻、自作多
情的风花雪月的文字。
3.C
4.《爱的教育》是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯写的。这本书是以
一个学生日记的形式写的。书中的每个故事都是日常生活中的一些小事,让我读
起来感到非常亲切。书中描写的人物栩栩如生,尤其是形形色色的小学生形象,他们虽然各有缺点,但每个人都有自己闪光的地方。读了这本书,我感到书中的
每个人都是那么可爱,那么善良他们充满了爱,互相帮助,共同进步。读完之后我
的心里也充满了爱,我觉得我生活的这个世界,我周围的人们也都是这么爱我的,
我感到无比幸福!
