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2025 届河北邯郸高三五校联考
语文试题
(考试时间:150 分钟 满分:150 分) 2025.01
注意事项:
1．答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2．答题时，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答题时，必须使用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔
在答题卷规定的位置绘出，确认后再用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答
题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4．考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
当自然召唤我以美，我心急火燎地想要进入它的世界。太美了，真是太美了。
我在邻居家的后院里，驻足欣赏一朵向日葵。和雏菊、蒲公英一样，向日葵实际上是一个花序，是由一群小花交织
所组成的群落。在向日葵花朵的中心，每朵纤细的筒状花都有能够产生花粉的合生花药、能够迎接花粉的雌蕊柱头，以
及内含胚珠的子房，而胚珠日后将发育成种子。另一方面，沿着花中心的边缘，舌状花一瓣一瓣地连成一圈。这对蜜蜂
而言就像是一圈环状指示灯。
环保人士奥尔多·利奥波德曾写道：“对美的物理研究好像仍停留在黑暗时代。科学家推演着弯曲时空的数学公
式，却不曾试着解答美的方程式。”谁都知道北方树林在秋天的景象：大地，红枫，加上披肩松鸡。用传统物理学的方
式来看，在每平方米的土地上，一只松鸡只能代表千分之四左右的质量或能量；然而少了松鸡，大地一片死寂。没有
花，世界对人类来说也是死寂的。所有的植物，几乎都要靠花来繁殖。
现在我们要开始探讨美的物理属性了。哲学家和科学家已经携手合作，整理出了宇宙的一些规律：宇宙有趋于复杂
的倾向；宇宙是个紧密连结的网络；宇宙以达到对称为目的；宇宙有自己的节奏；宇宙倾向于自成一体的组织系统；宇
宙依靠反馈和回应维持；宇宙是善变而不羁的……
这些宇宙间的规律可能就是构成美的元素。可以确定的是，它们正是花的元素。
美的物理以数学为基础。向日葵的种子数量呈螺旋状递增，有二十一、三十四、五十五、八十九粒的不同类型。有
的花特别大，甚至会有一百四十四粒种子。每一个种子数都是前面两个的总和。这样的模式几乎随处可见，例如松针、
软体动物的壳、鹦鹉的喙与螺旋状星系等。
第十四个数目之后，每个数字除以前一个数字，就会得到名为“黄金比例”的长宽比。古埃及的金字塔、希腊帕特
农神庙以及几乎所有的美术甚至音乐创作，依循的都是这个比例。
更巧妙的是，美的物理属性自有一套独一无二、自成一体的组织架构。科学家已经知道，不论是花对外界
的敏锐度或采取行动时的个体差异，都远远超乎我们的想象。植物会对这个世界做出回应，有自己观察、触碰、
品尝、嗅闻、聆听这个世界的方式。
向日葵会随着太阳改变方向，早上向东转，下午向西转。它的茎部有对光敏感的细胞，可以“看”到阳
光，而茎生长的方向带动了花转动的方向。在植物中，有些细胞能够看到光谱中的红光，有些可以看到蓝光或绿
光。植物甚至可以看到我们看不到的波长的光，比如紫外线。
大部分的植物都对触碰有反应，例如捕蝇草会迅速合起来，轻碰豆科植物攀爬的藤须会使它卷起来，而风
的吹拂会让幼苗长得矮而结实。
它们也“尝遍”了我们周遭的世界。向日葵用根品尝泥土以探寻养分。它的根可以深入地下两三米，品评
出最好的食物来源，然后向那边长去。研究显示，有些种子若闻到或尝到烟的味道，会更快发芽。某些特定的声
波也可能会促使植物更快发芽。向日葵和豆科植物一样，都会因听到某种类似人声但分贝较高的声音而长得更
快。
花和传粉者有其他的办法经由声音找到彼此。有种热带藤蔓植物靠蝙蝠传粉，它会用有凹陷的花瓣反射蝙
蝠发射的声呐。蝙蝠呼唤花，花也做出回应。
我们对花所知越多，它们就越活泼灵动。
（摘编自沙曼·阿普特·萝赛《美的物理》）
材料二：
同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。
比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说
同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所
知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针
状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友——画家——什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一
棵苍翠劲拔的古树。
我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把
它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只
在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形
象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造
性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。
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美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。这棵古松对于我们的画画的朋友是美的，因为他去看它时就抱了美感的态
度。你和我如果也想见到它的美，你须得把你那种木商的实用的态度丢开，我须得把植物学家的科学的态度丢开，专持
美感的态度去看它。
（节选自朱光潜《谈美》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 向日葵、雏菊、蒲公英都是由一群小花交织组成的群落，纤细的筒状花位于花朵的中心，舌状花沿着花中心的
边缘连成一圈。
B. 美的物理以数学为基础，如向日葵的种子数量、鹦鹉的喙等所展现的模式，美术创作所依循的“黄金比例”，
都与数学有关。
C. 植物可通过观察、触碰、品尝、嗅闻等方式感受外界并做出回应，植物的美的物理属性独一无二的组织架构由
此得以呈现。
D. 受到各自性格和情趣的影响，我们在观察同一客观事物时，对事物的感知往往会有区别，得出多种看法，做出
不一致的反应。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 材料一引用利奥波德的话语，陈述缺少松鸡、花朵带来的影响，分别从道理和事实的角度阐述人类对美的物理
研究不够深入的观点。
B. 材料一加点的“看”和“尝遍”两词使句子具有了拟人的修辞意味，这两处引号的用法与材料二第三段“知
觉”的引号有明显不同。
C. 材料二中，作者将木商、植物学家、画家对古松的态度进行了比较，肯定并突出了审美态度，否定了实用态度
和科学态度的价值。
D. 两则材料的作者都先关注了日常生活中的具体现象，再对之进行梳理，发现了基本规律，最后作出结论，体现
了科学研究的态度。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二最后一段观点的一项是（ ）（3 分）
A. 天地与我并生，而万物与我为一。
B. 心中若有桃花源，何处不是水云间。
C. 画龙画虎难画骨，知人知面不知心。
D. 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
4. 在科普作品中加入第一人称的叙述有什么作用？请结合材料一画线句简析。（4 分）
5. 美是客观存在，还是主观感受，还是兼而有之？请结合两则材料，谈谈你的思考。（6 分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
种菜记
陈毓
李兰戴上了眼镜，这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里，眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的
人的身体配件，也因此，李兰把自己的好视力归结为读不进书的缘故，她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑
过。多年后，当李兰戴上近视眼镜的时候，她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。
李兰在农科城的农业智慧园上班，再说具体点，是在那儿种菜。
“上班”也是一个新鲜的词，把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开；可具体到“种
菜”这件事，又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气，脸蛋上有太阳红，风里来雨里去，披星戴月，
要平地、点种、除草、护苗、施肥，当然，也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂，戴白帽子、白手套和口
罩，鞋子也要套在靴套里。李兰上班第一天，既紧张又兴奋，出了一脸一身汗，汗水叫她更紧张，一会儿担心弄
乱了工装，一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配，好在她藏在层层的包装里，外人轻易看不
见。
李兰是从参加培训的一百多个女工中挑选到这个岗位上的。拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比，
好像比不成。比如，同样是面对种子和土地，现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起，投
放进一个个有规格的容器中，放种子的位置不能有毫厘之差，放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日
久，熟能生巧，李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔，又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面
前，被她点种后再缓缓地传送到下一个点位，那里是一个个高大的玻璃箱体，不同种子被归类停当。种子在那里
像被某种口令催促，快速发芽、生长，又像训练过的最好的兵阵，整齐一致。
那种整齐也叫李兰惊讶，惊讶这些发生和她有关。她想，幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽
枝，长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边，隔着巨大的玻璃，她看得清每一棵菜，但又像双胞胎孩子一样难以
区分，菜们该碧绿碧绿，该红红，该紫紫，开花结果，呈现菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼，
西红柿一串一串沉甸甸地悬垂。枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验，识得几样菜品。但
此刻眼前的西红柿，颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念，她不知道自己点种的小小容器里：还能结出黄
的、白的，带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字，可李兰哪里记得住。她看着陌生的西
红柿，引不起味觉上的共鸣，毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。
直到有一次，李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前，买了一盒自己种的西红柿，
咀嚼之后，她惊讶地得出结论：“挺好吃。”想到自己以前在王上村种的西红柿，那时她也给西红柿分类，大
的、圆的、红的、品相好的，是要卖的，价格会定高；小的、不那么圆与红的，就便宜一点卖；样子不好看的、
开裂的，她则带回家，熬一大锅西红柿酱，蘸馒头拌面条裹米饭，有时候一天的饭食里都有西红柿。此刻刚吃过
盒子里工艺品般的西红柿，李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过，它们从种子开始，就没见这风雨雷电，没有
飞蝶蛲虫咬，没有外界的一粒尘埃一滴泥水，甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套，戴白帽子，这样种出
的西红柿还需要清洗吗？李兰再一次感到迷茫。
李兰看见自己端西红柿盒子的手，手指纤细，很白。李兰的脸也变白了，她的脸很少晒到太阳，她工作的
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地方和那些植物一样，风吹不着雨淋不了，太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大，李兰在这样的地
方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了，于是戴上了眼镜。
戴上了眼镜的李兰用发小的话说，是文文弱弱的，像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的
一块花地边，这是园区新辟的，将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密，在团团花簇中，李兰看清了几棵旺长
的油菜苗，正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏，油菜苗得雨露滋润，散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油
菜苗边，取下眼镜，低头深呼吸，仰脸大吐气，那样子，很像是一个肺被闷久了的人。
（原载2023 年11 月13 日《文艺报》）
6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 李兰戴上了近视眼镜，她深深地感受到读书确实能够改变视力，并使自己更有涵养。
B. 无论是在王上村田地里劳作还是在农业智慧园上班，李兰都会出汗，只是原因不同。
C. 文中说李兰的工作与在王上村种菜“比不成”，表达了作者对高科技进入农业的无奈。
D. 李兰在品尝了自己种的西红柿后，发现非常好吃，这使她对自己的工作更有信心了。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文中多次将李兰在农业智慧园种菜与她在王上村种菜进行对比，寓意深刻，发人深省。
B. 文中对李兰在农业智慧园种菜过程中的一些动作描写，展示了高科技农业的发展状况。
C. 文中描述了李兰的心理变化过程，写出了她内心从紧张、兴奋到惊讶、迷茫的过程。
D. 文章借李兰身体上的变化，表达了对智慧农业带来农村工作环境的改变的极度赞美。
8. 小说结尾说李兰“很像是一个肺被闷久了的人”文中有多处地方体现了她“闷”的感受，请找出并概括相关描
述。（4 分）
9. 你的学习小组要编写语文读本中的一个单元，请从《哦，香雪》《风景谈》中选择一篇和本文组成单元，并从
人文主题和文学体式的角度给出组合的理由。（6 分）
二、古代诗文阅读(37 分)
(一)文言文阅读(本题共5 小题,20 分)
阅读下面的文字，完成 10～14 题。
材料一：
唐姚、宋并称，而议者多优宋而劣姚，余谓不然。夫仡仡矜矜，万仞壁立，立于朝，使百辟消其邪心，此臣道之如
山者也。宋璟是也。静深有谋，涵盖一切，“惟几也能成天下之务”，此臣道之如海者也。姚崇是也。然而山虽高，蛟
龙不居；海虽浑，变化不测。余故曰崇胜也。
夫人主之愎谏而昵小人者，情也。所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。不必有排斥小人之迹，而能使之
与人主日疏。崇之对幸东都
①，与其黜姜皎、罢魏知古者，皆璟之所不屑为，而亦璟之所不能为者也。吾尝谓天宝之祸，
宋璟在犹可忧，而姚崇在则无虑。何也？彼明皇者，英主也。其畏璟而爱崇也，素矣。源乾曜奏事称旨，必曰姚崇之
谋；不合，则曰何不与姚崇议之。自崇死，而天下无如崇者，李林甫始得以才见用。然临轩之礼
②，卒不相假者，终知林
甫之非崇也。知其非崇而必用之者，太平日久而乐用才臣以自暇自逸，则姑任之为快。而张九龄者，宋璟俦也，
有其道无其术，道不合则争，争不得则去。九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。使其时有若崇者，为
之内娱主意于所甚安，而阴以计挤小人于外，则终玄宗之世，林甫不得专政，而禄山不得入宫矣。
（节选自袁枚《姚崇宋璟论》）
材料二：
春，正月癸卯，太庙四室坏，上素服避正殿。时上将幸东都，以问宋璟、苏，对曰：“陛下三年之制未终
遽尔行幸恐未契天心灾异为戒。愿且停车驾。”又问姚崇，对曰：“太庙屋材，皆苻坚时物，岁久朽腐而坏，适
与行期相会，何足异也！且王者以四海为家，陛下以关中不稔幸东都，百司供拟已备，不可失信，但应迁神主于
太极殿，更修太庙，如期自行耳。”上大喜，从之，赐崇绢二百匹。己酉，上行享礼于太极殿，命姚崇五日一
朝，仍入阁供奉，恩礼更厚，有大政辄访焉。
（节选自《资治通鉴·唐纪二十七》）
【注】①东都：唐代指洛阳。②临轩之礼：出自《资治通鉴》中“（姚、宋）二人每进见，上辄为之起，
去则临轩送之”。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
陛下三年A 之制B 未终C 遽尔D 行幸E 恐未契F 天心G 灾异H 为戒。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 劣，文中指认为……不好，与《促织》中“成以其小，劣之”的“劣”意思相同。
B. 假，文中指给予，与《劝学》中“假舟楫者，非能水也”的“假”意思不同。
C. 稔，文中指庄稼成熟，与《归去来兮辞》中“犹望一稔”的“稔”意思相同。
D. 迁，文中指迁移，与《答司马谏议书》中“盘庚之迁”的“迁”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 唐代姚崇、宋璟并称，但议论者多“优宋而劣姚”，不过袁枚更推崇姚崇。
B. 姚崇作为大臣，能做到不显露出排斥小人的迹象，但可以使君主日益疏远小人。
C. 袁枚认为，如果天宝年间姚崇仍然在世，或者有像他这样的宰相，就不会有安史之乱。
D. 姚崇对幸东都之后，玄宗命他每月五日朝见一次，仍像以往那样进入内殿任职。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。
（2）九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。
14. 材料一袁枚认为宋璟臣道“如山”、姚崇臣道“如海”，材料二是如何佐证这个观点的？请简要分
析。（3 分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2 小题,9 分)
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阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
寿章参政
陈耆卿
声名早已压人寰，手握枢机鬓未斑。
嘉会①宛如鱼在水，远猷直放马归山。
风生帷幄深沉处，春在边陲广莫②间。
闻说吴儿眠正熟，月明夜户不曾关。
【注】①嘉会：昌盛的际会。②广莫：辽阔空旷。
15. 下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 这是一首祝寿诗。根据诗意，祝寿的对象是曾担任过参政的章姓官员。
B. 首联盛赞章参政威名赫赫，非只一日。他虽然执掌国政，但是年纪未老。
C. 颔联以如鱼得水喻章参政深受君主器重，在他的谋划下，边境没有硝烟。
D. 颈联承上，写章参政庙堂决策议论风生；到了春天，边疆一片辽阔空旷。
16. 本诗尾联与《念奴娇·赤壁怀古》中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”三句在艺术手法上有异曲同工
之妙，请结合内容简要分析。（6 分）
(三)名篇名句默写(本题共1 小题,6 分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
（1 ）当好友来访时，我们如果想表达对朋友到来的喜悦和真诚欢迎，则可以引用杜甫《客至》中
“_____________，_____________”两句诗。
（2）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让树木活得长久且生长茂盛，
而是“_____________，_____________”。
（3）同学们来钱塘江观潮，辽阔江面上，波涛汹涌，滚滚向前，卷起巨大的白色浪花，小刚不禁想起了柳永的
《望海潮》中的词句“_____________，_____________”。
三、语言文字运用 (20 分)
(一)语言文字运用I(本题共2 小题，6 分)
阅读下面的文字，完成 18～19 题。
纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是 ①
。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是 ②
，
但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，寄生人海，面对争名逐利之潮起，竞心所牵，人人跻身其
中， ③
，难免身不由己。唯“不争”者，结庐大隐之市，其精气内敛，定力自生，独能拥有完全之自我——
顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳。“无争”是一
种自由。有此自由之身、空灵之心，精神自与天地大通。如启天聪天目，自能独步当时，感悟超凡脱俗的真知灼见，聆
听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和，豁然解悟，信手拈来，辄得千古奇作。这些极具才情、极其聪慧、性情又极为
乖张的人，历来被世人视为“异类”。在造成独立人格的同时，他们是点染历史，创造了中华文明的艺术绝品。
倘若把这些绝世作品全部剔除，真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分）
19. 文中画波浪线的句子中有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原
意。（3 分）
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3 小题，14 分)
阅读下面的文字，完成 20～22 题。
来自四面八方的热血青年，打着背包奔赴这片连一杯淡水、一捧黄土也要到几十公里外去取的盐湖边扎下
帐篷。最原始的铁勺、铁耙、铁钻、铁锹，都是他们使用的工具。他们穿上水靴蹚入盐池挖盐，土法上马生产出
第一批钾肥，填补了中国没有钾肥生产的空白。
如今，波光粼粼的湖面上，一块块分割整齐的湖田一个比一个大，一艘艘现代化采盐船正在抽吸湖里的卤
水。厂房里生产大量钾肥，
A
，不用问，现代化的设备替代了繁重的人工劳动，人力大大节省了……察
尔汗盐湖大规模开发的序幕已经拉开。
走上“万丈盐桥”，公路就像一座桥悬浮在卤水上面。宽阔光滑的路面，与周围自然结成的盐盖连成一
体。脚下没有奔腾的流水，而是注满涌动卤水的盐盖。踩在上面，平稳踏实，感觉与城市里的柏油马路没有两
样。有趣的是盐桥维修的方法别具一格，一旦路面出现坑坑洼洼，只要从附近的盐盖上铲一点盐粒，再去路边挖
的盐水坑里舀一勺浓浓的卤水浇上去，盐粒融化后凝固，
B
。
漫步盐湖间，一个个盐体结晶宛如春天盛开的花朵。千姿百态的珍珠盐、玻璃盐、珊瑚盐、水晶盐、雪花
盐，这儿一簇，那儿一丛，丛丛簇簇恣意绽放在盐湖中，直奔我的眼底。这些梦幻般的盐花呈现出的鬼斧神工，
虽然不可能人工复制，但那些被时光刻录的留存，仍旧埋藏在深深的盐湖中，我心里涌起一种莫名的激动。
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。（4 分）
21. 请简要赏析文中画波浪线的语句。（6 分）
22. 文中的画横线句子如果改成“打着背包奔赴这片盐湖边扎下帐篷”，与原文意思基本相同，但原文的表
达效果更好，请简要分析。（4 分）
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
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有这样一位作家，他用生命写作，给人们留下了经典的作品，得到了人们的称赞，他就是路遥。“像牛一样劳动，
像土地一样奉献”是路遥的生命信念，也是对路遥的高度评价。生命的意义在于奋斗，人生因奉献而美丽，一个人应该
让自己的人生过得有意义。
路遥用辛勤的劳动和无私的奉献让他的人生变得美丽，你认为什么样的人生才是有意义的？请写一篇文章表达你的
感悟和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
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