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冲刺2024 年高考语文真题重组卷（全国甲卷、乙卷通用）
真题重组卷01（参考答案）
（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）
1．（3 分）C
2．（3 分）A
3．（3 分）D
4．（3 分）C
5．（3 分）D
6．（6 分）①促进了粮食增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂交水稻的技
术范式，推动了遗传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻
田的种植评估观念。（每点2 分，共6 分）
7．（3 分）B
8．（3 分）D
9．（6 分）①江上的风景使伍子胥心态平和宁静；②想到父亲和哥哥被杀的家仇，他的心又
膨胀起来；③渔夫平坦豁达的心境，纾解了伍子胥心中的仇恨，希望自己能从血海深仇中解
脱出来。（每点2 分，共6 分）
10．（6 分）①渔夫拒剑并自杀的历史故事，体现了渔夫的侠肝义胆，与普通人的生活较远，
本文将渔夫改写为一个普通人，更有人情味，更接地气。②作者通过写渔夫的歌声、平坦疏
散的心境和淡泊名利的性格对伍子胥的影响，表现了伍子胥思想转变的曲折历程，具有很强
的启示意义。③运用了大量的心理描写和语言描写刻画伍子胥和渔夫，使人物形象生动鲜活，
增强了作品的文学性。④渔夫不仅摆渡伍子胥过江，还摆渡了他的灵魂，作者成功地塑造了
一个“渡人者”的形象，具有深厚的文化底蕴。（任意3 点即可，每点2 分，共6 分）
11．（3 分）C
12．（3 分）C
13．（3 分）D
14．（10 分）（1）常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。
（2）如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。
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注意以下关键词：
（1）每：常常。纵：纵容，纵使。剽掠：抢劫掠夺。小：稍微。辄：总是，就。引去：撤退。
徜徉：徘徊游荡。
（2）货财：货物钱财。故事：先例，旧例。宜：应该。许：答应。
参考译文：
九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊骇怕，召集群臣询
问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆中人，请求皇帝驾临成
都暂避。皇帝用这件事去询问寇准，寇准说：“不知道是谁替陛下筹划这两种策略？”皇帝
说：“你姑且判断这两个方法是否能行，不要询问是谁出的计策。”寇准说：“我想要找到
这个献策之人，斩杀他们，用他们的血涂鼓行祭，然后北伐中原罢了！陛下英明神武，将军
大臣团结协作，如果陛下御驾亲征，敌人应当自己逃跑；不这样的话，用奇计来阻挠他们的
阴谋，坚守城池来使他们军队疲敝，彼劳我逸，我方自然得到胜算。为什么要抛弃宗庙社稷，
想要驾临楚地、蜀地？如果朝廷所在人心崩溃，敌人乘胜深入腹地，天下还可以再保住
吗？”皇帝的心意就此决定，于是问寇准说：“如今敌人骑兵奔驰突袭，而天雄军是我朝重
镇，万一陷落，那么河朔之地就都会成为敌人的地盘。谁能够来守卫天雄军呢？”寇准就把
王钦若推荐给皇帝，并且说：“应该赶快召见他当面晓喻，授予他敕令，让他立即行动。”
王钦若到了宫中，还没来得及说话，寇准就突然说：“主上亲征，不是臣子以困难而推辞之
时，您是国家的重臣，应该能体会这个道理。”王钦若又惊又怕不敢推辞。闰月乙亥日，凭
借参知政事的身份，王钦若做天雄军判官，兼任都部署。契丹国主隆绪和他的母亲萧氏派遣
他们统领军队的顺国王萧挞览攻打威虏、顺安军，三路都部署都打败了他们，斩杀了偏将，
获取了他们的粮草辎重。又进攻北平砦和保州，再次被州砦兵打败。萧挞览与契丹国主以及
他的母亲联合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他们的游骑兵。契丹于是在阳城淀驻军，号
称二十万，常常放纵游骑剽掠抢夺，稍有不利就退去，徘徊犹疑没有斗志。这时，以前的将
领王继忠向契丹说与宋朝和好的好处，契丹认为他说的对，派遣李兴议和。皇帝说：“我哪
里想要穷兵黩武呢，只想要停止战争。如果你们答应通和，立即就派遣使者。”冬季十月，
派曹利用拜访契丹军。十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求
合盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道
理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要获得钱财，汉朝也曾拿玉帛赐给
单于，有此旧例，应该答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东
之拿着议和书再次来商议。皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成
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盟约而回。
15．（3 分）D
16．（6 分）①看破虚幻的世界，放弃过往的无谓名利。体现出作者处世豁达的人生态度，
旷达自然，超凡脱俗。②穿着蜡屐登山率真地饮酒，带上筇杖自在地行走，身体自由，心灵
宁静。体现出作者宁静从容的心境，诠释着作者退居后乐观淡泊的精神追求。③闲暇之时在
溪边题诗，听着远处传来烟霭外采菱人的歌声。写作者对官场失望之后徜徉在山水之间，不
问世事，抒写闲适情趣，力求解脱之道的旷达胸怀。（每点2 分，共6 分）
17.（6 分）月明星稀 乌鹊南飞 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 感时花
溅泪 恨别鸟惊心（春去花还在 人来鸟不惊/江碧鸟逾白 山青花欲燃）
（每空1 分，共6 分，有错别字不给分，易错字词有：乌、鹊、置、溅。）
18．（3 分）C
19．（2 分）语句：④； 修改为：古人不能跟我们相提并论。（标出原句序号、修改正确分
别2 分）
20．（2 分）示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
示例三：“刻舟求剑”的成语
21．（4 分）第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。第二位教师：①
讲清词义和变化，增长知识；②但未讲整体含义及使用。第三位教师：①知识、道理结合较
好，②解说全面，简明扼要。（任选两位教师作评论，每位教师2 分）
22．（6 分）答案示例 “卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自
己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。
“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得
心应手。
“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表
示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。
23.（60 分）例文：
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时代已大有可为，我们当有所作为
吴彬丽
时光流逝，浪潮翻滚，我们来到了一个令人欣喜的时代：政治昌明，经济发展，文化繁
荣，人民生活欣欣向荣。也正因为如此，我们也身处一个大有可为的时代：繁荣昌盛是发展
的土壤，而即使是挑战，背后也是机遇，就算是危机，当中也孕育着先机。此时此刻的我们，
要立于时代潮流，必须有所作为。
回顾中国共产党走过百年历程，我们发现其中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已
经成为了成长和发展的土壤：无论是“五四”、“七—”—类的节日还是红色歌曲，无论是
经典作品还是景仰的烈士、学习的榜样，都给予我们精神的滋养和激励，这不仅是时代大有
可为的生动表现，更是时代大有可为的根本。
正因为如此，身处这个大时代发展的我们，不能辜负这时代给予我们的成长和发展的机
会，而更应该将个人的发展和社会的发展融汇在一起，让自己成为一个有所作为的人。我们
看到，非典肆虐时，钟南山让“重症患者都到我这里来”，而新冠未明时，这位八十多岁的
老人又火速驰往武汉﹔我们也看到袁隆平怀揣着两个伟大的梦想，在水稻田里耕耘，不仅解
决了中国的粮食问题，更是造福了全人类；我们还看到许许多多的青年人深入到扶贫攻坚一
线，“以我涓滴，会它千顷澄碧”﹔我们更看到，每一个你我，都在以自己独特的方式，为
社会主义现代化建设添砖加瓦……这些，都是身处可为的时代里的有所作为。
可为与有为，看似独立，实则两者关系密切，相辅相成：可为是有为的前提和条件，有
为是可为的目的和根本。没有可为的条件，虽然可能也会有“乱世出英雄”的情况，但是对
于普罗大众来说，生存已经是难事，又何来发展？然而，如果没有有所作为之心，那么可为
的条件也是徒然。
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