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【2010 年山东卷】
9.“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于
A.儒家“仁爱”思想 B.墨家“兼爱”思想
C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想
10.宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出
A.宰相职权范围扩大
B.专制皇权达到顶峰
C.君权对相权的制约
D.中央对地方控制加强
11.图5 为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的
内容是：
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.辛亥革命 D.北伐战争
清末民初山西有一首歌谣：破戏台，烂秀才小足扳子洋烟袋；火车站，德律风（指电
话），大足板子毕业生。这反映出当地
① 、传统习俗受到冲击
、文化教育日渐衰落
、生活方式发生变化
、思想观念有了改变
A①②③
②③④
C. ①②④ D.①③④
年月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马
克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是
A 少谈些抽象的主义，多研究具体的问题
马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合
C. 必须研究马克思主义产生的具体历史条件
D. 马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
下列曲线图反映了我国、、、年四个时期国
内生产总值(GDP)增长率的变化。其中与年相对应的是
年，一群英国贵族说，改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们该被换掉了，但
不是通过流血的方式。按照他们的方式，英国
A 结束了王权专制
君权收归议会执掌
C. 建立了责任内阁制
D. 下层人民的权利得以保障
16. 下列选项中不能体现继承与发展关系的是
A 智者学派思想——人文主义思潮
牛顿经典力学——爱因斯坦相对论
C. 君权神授说——社会契约论
D. 罗斯福新政——二战后西方国家经济调整
27.（25 分）1492 年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代，阅读材料，回答
问题。
问题一：偶然与必然
有人认为，哥伦布是因为“迷路了”才偶然“发现”了美洲，也有人认为，当时即使没有
哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲
（1） 据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由（8 分）
问题二：发现与相遇
15、16 世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有
的人和所有的民族都并入欧美文明”。1984 年，部分拉美学着倡议改称“美洲发现---两个
文明汇合”。1992 年，联合国教科文组织主张“两个大陆相遇500 年”为主题，举行哥伦
布航抵美洲纪念活动。
（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和
“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？（7 分）
问题三：交流与发展
哥伦布 明清时期的中国 世界市场 历史相遇
（3）结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10
分）
要求：① 紧扣主题，观点合理
②史实准确，史论结合
③条理清晰，合乎逻辑
④字数在120 字左右。
29.（35 分）我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国
的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。
材料一
材料 滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战生命线，由汗、彝、白、傣、回
等十个民族共同修筑而成，当时，许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅
公路付出了巨大牺牲，每公里就有4-6 名工人献出生命。
（1）据图10 回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施？这些措施具有怎样的历史
意义？（5 分）
（2）据图11 和材料二，说明抗战全面爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战
中的主要作用，在滇缅公路修建中，各族人民表现出怎样的精神？（6 分）
材料三 在举国欢庆新中国成立60 周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国
热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。
（3）从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。（6 分）
材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表
达上，当代青年具有新的时代热点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。
（4）结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情
感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7 分）
材料五 西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图12 为重庆
市1999-2008 年主要能源消费变化和单位GDP 能耗变化图，读图回答（5）-（6）题。
（5）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP 能耗变化的趋势，并分析单位GDP 能耗
变化的主要原因。（6 分）
（6）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消
费结构调整的方向。（5 分）
3310 分。【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官
司课试之方。
——王安石《本朝百年无事札子》
材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于
学。
——王安石《上仁宗皇帝官言事书》
（1） 据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4 分）
（2） 材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举
考试的？（6 分）
34．（10 分）【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治。亦不暇治，于是共举一民为君。
夫曰共举止，则非君择民，而民择君也……夫曰共举之，则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
（1） 材料认为“民”与“君”是什么关系?这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为
相似？（6 分）
（2） 结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（4 分）
35.。（10 分）【历史——20C 的战争与和平】
图16 为1950-1980 年美国军费开支变化图。阅读材料，回答问题。
（1） 导致A 阶段军费上升的主要历史事件是什么？B 阶段军费下降的主要原因有哪些？
（6 分）
（2） 中美关系在A、B 两个阶段分别具有怎样的特点？（4 分）
