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第4 课时 减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞
减数分裂装片
课标要求 1.通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA 数量变化，培养逻辑思维分析问题能
力。2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。
考点一 有丝分裂和减数分裂的比较
1．减数分裂与有丝分裂的特点比较
分裂方式
比较项目
减数分裂
有丝分裂
不
同
点
分裂的细胞
原始生殖细胞
体细胞或原始生殖细胞
细胞分裂次数
两次
一次
同源染色体的行为
(1)联会形成
，非姐妹染
色单体可以发生
；(2)同
源染色体分离
存在同源染色体，但不联
会，不分离，无互换现象
非同源染色体的行为
出现自由组合
______自由组合
子细胞染色体数目
不变
子细胞的名称和数目
4 个精子或1 个卵细胞和3 个
极体
2 个体细胞或原始生殖细胞
子细胞间的遗传物质
不一定相同
相同
意义
减数分裂和受精作用维持了
每种生物前后代体细胞中
______数目的恒定
使生物的亲代细胞和子代细
胞之间保持了
的稳定性
2．结合图像分析细胞分裂的方式及特点
(1)三个前期图的判断
1
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是否出现四分体
结论：A 为有丝分裂前期，B 为减数分裂Ⅰ前期，C 为减数分裂Ⅱ前期。
(2)三个中期图的判断
着丝粒是否排列在赤道板上
结论：A 为有丝分裂中期，B 为减数分裂Ⅱ中期，C 为减数分裂Ⅰ中期。
(3)三个后期图的判断
染色体是否含有染色单体
结论：A 为有丝分裂后期，B 为减数分裂Ⅱ后期，C 为减数分裂Ⅰ后期。
3．结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂的方式
4．结合染色体的行为与形态判断细胞分裂的方式
5．减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA 数目变化曲线的比较(假设体细
2
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胞内染色体数为2n)
项目
染色体
染色单体
核DNA 分子
减数分裂
有丝分裂
注：图中减Ⅰ代表减数分裂Ⅰ，减Ⅱ代表减数分裂Ⅱ。
6．有丝分裂和减数分裂过程中每条染色体上的DNA 含量分析
(1)若表示有丝分裂：AB 段表示间期DNA 复制，BC 段表示前期、中期，DE 段表示后期、
末期。
(2)若表示减数分裂：AB 段表示间期DNA 复制，BC 段表示减数分裂Ⅰ的前期到减数分裂Ⅱ
的中期，DE 段表示减数分裂Ⅱ的后期、末期。
7．细胞分裂的柱形图辨析
(1)有数目为0 的一定是__________________，细胞中核DNA 和染色体数目不可能为0。
3
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(2)柱形图各时期图像中，DNA 的数目一定________染色体的数目(1∶1 或2∶1)。
(3)看有无染色单体；看染色体、核DNA 与体细胞中染色体、核DNA 数的关系。
克氏综合征是一种性染色体数目异常(XXY)的疾病，其表现为男性，但通常不同程度地
出现女性化第二性征。性染色体为3 条的XYY 男性，患者的临床表现为举止异常，性格多
变容易冲动，部分患者的生殖器官发育不全。
1．分析XXY 的病因是什么？
2．某夫妇均正常，生了一个患克氏综合征的色盲孩子。分析导致该男孩患克氏综合征的病
因是什么？
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3．XYY 的病因是父母哪一方在减数分裂的哪个时期出现异常引起的？为避免这些性染色体
异常患儿的出生，临床上应进行哪些检查才能预防？
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1.(2023·河北石家庄高三模拟)如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化的曲线，
下列分析正确的是( )
A．若曲线表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA 数目变化的部分曲线，则n 等于1
B．若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的染色体组数变化的部分曲线，则n 等于2
C．若曲线表示减数分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ的核DNA 数目变化的部分曲线，则2n 等于46
D．若曲线纵坐标表示同源染色体数目变化情况，则a→b 可能存在细胞质不均等分裂
2．图甲～丁是某二倍体生物生殖器官中的一些细胞的分裂图像，下列相关叙述错误的是(
)
4
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A．甲细胞处于有丝分裂后期，细胞内有4 个染色体组
B．乙细胞可发生等位基因的分离与非等位基因的自由组合
C．丙细胞处于减数分裂Ⅱ的中期，不存在同源染色体
D．丁是卵细胞或极体，是由丙细胞分裂产生的
考点二 观察细胞的减数分裂(以观察蝗虫精母细胞减数分裂装片为
例)
1．实验原理
减数分裂过程中，细胞中的染色体________________________都在不断地发生变化，因而可
据此识别________________的各个时期。
2．实验流程
(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)
解离→________→________→制片。
(2)显微观察和绘图(以蝗虫精母细胞为例)
3．实验关键
宜选用________性个体生殖器官，如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂的实验材料。
1．本实验为什么一般选用雄性动物的生殖器官？
5
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2．若某生物体细胞的染色体数为2n，在精巢内只能观察到染色体数为n、2n 的细胞分裂图
像吗？
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3．(2023·山东泰安高三模拟)编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的二倍体(2n＝24)的减数分
裂不同时期的图像。下列叙述正确的是( )
A．细胞图像按减数分裂的顺序进行排序：①→③→②→④→⑤
B．将捣碎的花粉置于载玻片上，滴加碱性染料染色制成临时装片
C．图③中的细胞最多有48 个DNA,24 条染色体
D．图②③中的细胞有2 个染色体组，且可以发生基因重组
4．细胞中染色体的形态、数目和位置是判断细胞分裂方式和时期的重要依据。在观察猫(2n
＝38)细胞分裂的实验中，下列叙述错误的是( )
A．可用醋酸洋红液对染色体染色，便于观察染色体的形态和数目
B．若观察到着丝粒排列在细胞中央的一个平面上，则该细胞处于减数分裂Ⅰ中期
C．若观察到同源染色体的非姐妹染色单体之间发生缠绕并交换相应的片段，则该细胞可处
于减数分裂的四分体阶段
D．若两极各有19 条非同源染色体，则该细胞可能处于减数分裂Ⅱ后期
1．(2022·山东，8)减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入
1 个或2 个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分
离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体
的行为。基因型为Aa 的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅A、a 所在的同源染色体异常联
会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为Aa 的卵原细胞正常减
数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知A、a 位于常染色体上，不考虑其他突变，上述
精子和受精卵的基因组成种类最多分别为( )
A．6；9
B．6；12
6
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C．4；7
D．5；9
2．(2021·江苏，7)A 和a、B 和b 为一对同源染色体上的两对等位基因。下列有关有丝分裂
和减数分裂的叙述，正确的是( )
A．多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂
B．减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA 的复制
C．有丝分裂的2 个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2 个子细胞中也可能都含有Aa
D．有丝分裂都形成AaBb 型2 个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab 型4 个子细胞
3．(2022·湖北)为了分析某21 三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21 号染色体上
的A 基因(A1～A4)进行PCR 扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。下列关于该患儿致病的
原因的叙述，错误的是( )
A．考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅰ21 号染色体分离异常
B．考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ21 号染色体分离异常
C．不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅰ21 号染色体分离异常
D．不考虑同源染色体互换，可能是卵原细胞减数分裂Ⅱ21 号染色体分离异常
4．(2020·江苏，22 改编)有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n＝10)花
药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4 幅图片。下列叙述不正
确的是( )
A．图甲、丙中细胞处于减数分裂Ⅰ时期
B．图甲细胞中同源染色体正在配对
C．图乙细胞中5 个四分体排列在赤道板附近
D．图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→乙→丙→丁
5．(2018·江苏，25 改编)下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述不正
确的是( )
A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl 为一对等位基因
B．在有丝分裂中期，X 染色体和常染色体的着丝粒都排列在赤道板上
C．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w 会出现在细胞的同一极
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D．在减数分裂Ⅱ后期，基因cn、cl、v、w 可出现在细胞的同一极
1．判断关于减数分裂和有丝分裂的叙述
(1)减数分裂和有丝分裂过程中每条染色体上DNA 含量由2 变为1 的原因相同( )
(2)桃树(2n＝16)的有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期均可观察到8 个四分体( )
(3)雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂，该细胞内可能含有同源染色体( )
(4)染色体数∶核DNA 分子数为1∶1 的细胞中可能含有两条Y 染色体( )
(5)减数分裂Ⅱ过程中可能发生等位基因分离( )
(6)若某二倍体雄性动物的初级精母细胞中同源染色体未正常分离，则产生的精子中的染色
体数目均异常( )
2．判断关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”的叙述
(1)观察动物细胞减数分裂过程最好选用动物的卵巢作为实验材料( )
(2)观察蝗虫精原细胞减数分裂过程，可看到同源染色体彼此分离的过程( )
(3)以动物精巢为材料观察减数分裂时，正常情况下，可看到三种染色体数目的分裂图像(
)
(4)花药中细胞减数分裂不同步并且数量较多，因此可观察到减数分裂各个时期的图像( )
3．填空默写
(1)请分别绘制减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的前、中、后六个时期的细胞分裂图像(以卵原细胞
内含有六条染色体为例)。
(2)请绘制二倍体生物减数分裂相关过程中的物质变化图。
①染色体数目变化图
②核DNA 数目变化图
③染色单体数目变化图
④每条染色体上DNA 数量变化
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