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二年级上册数学 1-8 单元知识点汇总
1、我们已经学习了(厘米)和(米)两个常用的单位。
2、1 米=(100) 厘米 100 厘米=(1)米
3、(尺子)是测量(长度)的工具。
4、量比较短的物体，可以用(厘米)作单位。
5、量比较长的物体，通常用(米)作单位。
6、线段是(直)的，有(两)个端点。
7、线段是(直)的，可以量出长度。
8、三角形由(3)条线段组成，正方形由(4)条线段组成。
9、两点之间可以画(1)条线段，线段有长短。
10、要知道物体的长度，可以用(尺)来量。
11、量一个物体长度，一般把尺的(0)刻度对准物体左端。
1、(相同数位)要对齐，从(个位)加起;个位相加满十，向(十位)进
1。
2、(相同数位)要对齐，从(个位)减起;如果个位不够减，就从(十位)
退 1。
3、笔算两位数的加减法时，从(个)位减起。
4、加数+加数=和 被减数-减数=差
1、一个角有(1)个顶点，有(两)条边;两条边是(直的)，都从顶点出
发。
2、角的大小与边的长短没有关系，角的大小与两边(张开)的程度有关，角的两边张开得越(大)，这个角就越(大);如果张开得越(小)，
这个角就越(小)。
3、画角要记住:先画(顶点)再画边;画角时，从一个(点)起，用(尺
子)向不同的方向画(两)条直直的线，就画成一个(角).
4、量直角的方法:顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否
（重合），重合就是（直角），没有重合就不是直角。
5、以直角为标准，比直角小的角是(锐角);比直角大的角是(钝角).
6、当钟面上是(3)时整和(9)时整时，时针和分针都成(直)角。
7、长方形和正方形，它们各有(4)个角，而且都是(直)角。
1、我们学过的立体图形有(长方体)、(正方体)、(圆柱体)和(球)
四种几何体。
2、看到的立体图形的一个面是长方形，这个几何体可能是(长方体)，
也可能是(圆柱体)。
3、看到的立体图形的一个面是圆形，这个几何体可能是(圆柱体)，
也可能是(球)。
4、看到的立体图形的一个面是正方形，这个几何体可能是(正方体)，
也可能是(长方体)。
5、看到的立体图形的一个面是长方形，这个几何体可能是(长方体)，
也可能是(圆柱体)。
6、看到的立体图形的一个面是圆形，这个几何体可能是(圆柱体)，
也可能是(球)。
7、三角形有(3)个角;三角尺有(3)个角，有(1)个直角，有(2)个锐
角。8、三角尺都有(一)个直角和(两)个锐角。10、所有的直角都(一样
大)。
9、每块三角板中，都有(3)个角，有(1)个直角，其余两个角都比直
角(小)。
10、数学书封面、黑板上有(4)个角，它们都是(直角)13、一个长方
形有(4)个角，有(4)个角是直角。
11、拿一张纸，先上下对折，再(左右)对折可以得到直角。
九九乘法口诀表
1x1=1
1x2=2 2x2=4
1x3=3 2x3=6 3x3=9
1x4=4 2x4=8 3x4=12 4x4=16
1x5=5 2x5=10 3x5=15 4x5=20 5x5=25
1x6=6 2x6=12 3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36
1x7=7 2x7=14 3x7=21 4x7=28 5x7=35 6x7=42 7x7=49
1x8=8 2x8=16 3x8=24 4x8=32 5x8=40 6x8=48 7x8=56 8x8=64
1x9=9 2x9=18 3x9=27 4x9=36 5x9=45 6x9=54 7x9=63 8x9=72 9x9=81
1、乘数 x 乘数=积
2、因数 x 因数=积
3、几(个)几(相加)就是几(乘)几
4、几(个)几(连加)就是几(乘)几
5、几(个)几就是几乘几
6、几(和)几(相加)就是几(加)几1、短的是(时针)，长的是(分针)。分针指着(12),时针指着几就是
几(时)。
2、先看(时针)，再看(分针)。
3、1 时=(60) 分 60 分=(1) 时
4、(30) 分也可以说成(半)小时，(15)分可以说成(一刻)。
5、分针走 1 小格是(1)分，走 1 大格是(5)分，走一圈是(60) 分;
时针走一大格是(1)小时。
6、钟面上一共有(12)个大格，每个大格分成(5)个小格。钟面上一
共有(60)个小格。
7、时针走 1 小时，分针正好走(60)分，是(1)小时。
8、钟面上三根针都重合时是(12)时，钟面上时针和分针成直线时是
(6)时。
9、“过了几分钟”以及"之后”，用(加法);“之前”用(减法)。
10、分针走一圈是(60)分，也就是(1)时;时针走一圈是(12)时。
1、每两个人握 1 次手，3 人一共握(3)次手。(2+1=3)
2、每两个人握 1 次手，4 人一共握(6)次手。(3+2+1=6)
3、每两个人握 1 次手，5 人一共握(10)次手。(4+3+2+1=10)
4、每两个人握 1 次手，6 人一共握(15)次手。(5+4+3+2+1=15)
