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落实“双减·五项”提质增效基础知识归纳一化学 第一部分 选择题 一、选择题 1. 厨房里发生的下列变化中不属于化学变化的是 A. 开水沸腾 B. 铁锅生锈 C. 液化气燃烧 D. 蔬菜腐烂 2. 假设你为第33 届巴黎奥运会设计广告，奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最 好是 A. 氮气 B. 氦气 C. 氧气 D. 二氧化碳 3. 下列物质由原子构成的是 A. 氮气 B. 铜 C. 氯化钠 D. 硫酸铜 4. 下列正确的实验操作是 A. 点燃酒精灯 B. 给液体加热 C. 闻气味 D. 倾倒液体 5. 吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是 A. 氧气可以供给呼吸 B. 氧气可以燃烧 C. 氧气密度比空气略大 D. 氧气可以支持燃烧 6. 北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，锰离子是细胞内天然免疫激活剂和警报素。在元素周期 表中锰元素 某些信息如图所示，下列有关锰的说法不正确的是 A. 原子序数为25 B. 属于金属元素 C. 原子核内质子数为25 D. 相对原子质量为54.94g 7. 下列关于原子的叙述正确的是 A. 原子是不能再分的粒子 B. 原子核内质子数一定等于核电荷数 C. 所有原子都由质子、中子和电子构成 D. 物质都是由原子直接构成的 8. 正确量取18mL 液体，应选用 一组仪器是 ①5mL 量筒②10mL 量筒③20mL 量简④胶头滴管 A. ③④ B. ①②④ C. ②④ D. 只有③ 9. 化学变化的本质特征是 A. 有颜色变化 B. 有气体放出 C 放出热量 D. 有新物质生成 10. 下列事实的微观解释中，错误的是 A. 墙里开花墙外香—分子在不断的运动 B. 干冰升华—分子间间隔增大 C. 蔗糖放入水中溶解—蔗糖分子分解了 D. 1 滴水中大约有1.67×1021个水分子—分子很小 11. 下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光 C. 蜡烛 空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 D. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射 12. 下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（反应条件忽略）（ ） A. 碳酸→水＋二氧化碳 （分解反应） B. 氧化汞→汞＋氧气 （分解反应） C. 铝＋氧气→氧化铝 （化合反应、氧化反应） D. 石蜡＋氧气→二氧化碳＋水 （化合反应、氧化反应） 13. 下列说法正确的是 A. 同种元素组成的物质一定是纯净物 B. 原子核中一定含有质子和中子 C. 具有相同质子数的微粒一定属于同种元素 D. 分子一定是由原子构成的 14. 元素周期表是化学学习和科学研究的重要工具，下列对于元素周期表的使用方法不正确的是 A. 查阅某种元素的相对原子质量 B. 确定元素的种类 C. 利用元素周期表中的元素任意组合成我们希望得到的新物质 D. 利用原子序数，在元素周期表中查找该元素的元素符号及元素名称 15. 下图是氯化钠的形成过程示意图。下列有关描述中不正确的是 A. 钠原子最外层的1 个电子转移到氯原子的最外层上 B. 一个氯原子如果得到一个电子就变成相对稳定结构 C. 带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化钠分子 D. 钠原子在反应中失去1 个电子带上1 个单位的正电荷 第二部分 非选择题 二、填空题 16. 用化学用语填空： （1）氟元素_______； （2）汞元素_______； （3）两个氩原子_______； （4）钠离子_______。 17. 下图是五种原子的结构示意图，根据图示。回答下列问题： 氦（He） 氧（O） 氖（Ne） 镁（Mg） 氯（Cl） （1）氧原子的核内质子数是_____。 （2）镁原子在化学反应中容易_____（填“失去”或“得到”）2 个电子。 （3）镁原子和氯原子有相同的_____（填序号）。 ①质子数②电子数③电子层数④最外层电子数 （4）上述五种原子达到稳定结构的是_____（填名称）。 18. 空气是一种宝贵的自然资源。 （1）鱼虾能在水中生存是因为在水中氧气易溶于水，这种说法_______(填“正确”或“不正确”)； （2）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的_______(填“化学性质”或“物理性质”)； （3）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮 气的体积分数_______(填“大”或“小”)； （4）①目前计入空气质量评价的主要污染物包括_____(填字母)； A.臭氧 B.PM10 C.水蒸气 D.二氧化硫 ②请你提出一条防治空气污染的合理建议_______。 19. 现有如下仪器： 选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器) ①取用粉末状固体常用 _________ ②量取10mL 液体药品用 ___________ ③称量18.8g 的食盐用 _________ ④给固体药品加热用______________ ⑤吸取和滴加少量液体时用 _______ 三、简答题 20. 从微观角度认识化学变化有助于理解化学反应的实质。某化学反应的微观示意图如下： （1）从微观角度看，反应前共有_______(填数字)种分子；1 个 分子由_______构成；反应过程中 不发生变化的粒子除氢原子外，还有_______(填粒子名称或符号)。 （2）从宏观的角度看，反应后共含有_______(填数字)种元素：反应后的物质属于_______(填“纯净物”或 “混合物”)。 21. 根据下列实验，回答相应问题。 ①木炭在空气中燃烧；②硫在氧气中燃烧；③红磷在空气中燃烧；④蜡烛在氧气中燃烧；⑤铁丝在氧气中 燃烧。 （1）实验前在瓶底放少量水，实验时产生蓝紫色火焰的是___(填序号)，放水的目的是___。 （2）能产生使石灰水变浑浊的气体的是_______(填序号)。 （3）生成一种黑色固体的是_______(填序号)，文字或符号表达式_______。 22. 阅读下列文字，然后回答问题 甲烷是天然气的主要成分，是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，具有可燃性，在空气中 燃烧发出的蓝色火焰并产生水珠和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，甲烷过多排放于空气中也会导致较 严重的温室效应。 （1）甲烷的物理性质__________。（写1 条） （2）甲烷的化学性质__________。（写1 条），该化学性质对应的用途________。 （3）写出甲烷燃烧的文字表达式_________。 23. 如图是几种常见物质之间的转化关系，“→”表示转化，转化条件及其他物质都已省略。其中A、B、C 为固体，D 为气体，且B 物质为催化剂。 （1）写出A 物质 名称：_______。 （2）B 物质在该反应前后的质量和_______都不发生变化。 （3）写出反应①的文字或符号表达式：①_______。 （4）指出物质D 在日常生产生活中的一种用途_______。 四、实验题 24. 已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下 图所示： （1）红磷在集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为__。该实验中红磷稍过量，目的是___。 （2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内的水量约是集 气瓶气体体积的_______，由此得出的结论是_______。由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中 一条_______。 （3）某同学做该实验时，测出氧气的含量低于实验值，这可能是由哪几种原因引起的？(写1 条)_______。 （4）若将红磷换成木炭，该实验不能获得成功的理由是_______。 25. 实验室提供的药品是高锰酸钾及下图所示仪器。回答： （1）仪器a 的名称是_______；仪器b 名称是_______。 （2）利用提供的药品和仪器制取氧气，可以选择的发生装置是_______(填字母代号，下同)；反应的文字 表达式是_______。利用氧气密度比空气大的性质，对应的收集装置应选_______，用此方法收集气体验满 的方法是_______。还可以用_______装置收集氧气。 26. 图Ⅰ是晓娟按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小佳对 原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 【实验操作】 a.向B、C.、E 三支试管中分别加入5mL 的蒸馏水，各滴入1~2 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b.在A、D 试管中分别加入2mL 浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D 试管放置在盛 有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】： （1）E 试管放有酚酞溶液的目的是_______； （2）进行操作b 时观察到的现象是_______； （3）由此可以得到的实验结论是①_______，②_______； （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是_______。
