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导图梳理-判断1
（笔记）
主讲教师：赵睿
授课时间：2025.09.25
粉笔事考·官方微信
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导图梳理-判断1（笔记）
课前提示
01 课程目的：梳理理论讲练阶段的知识及技巧，做阶段性复习梳理
02 导图梳理课适合学习过理论讲练阶段课程的同学进行学习
【注意】经过前期的基础理论学习，接下来进入系统性总结与拔高的过程，
本节课是介于基础理论与提升之间的阶段性的导图梳理课，不会太细致，不会把
基础知识点进行从头到尾地串讲。会在前期理论的基础上进行适当的总结，会宏
观、纵向地梳理科目的基本框架结构，大概用2 节课的时间，每节课1～1.5 小
时。
01 图形推理
【注意】图形推理知识点比较多，花样也比较多，如果还没有补完基础课程，
那么可以先不听这节课，否则会跟不上节奏，可以在脑海中跟着老师的节奏思考，
回顾、复习知识点。图形推理分为两大类规律，一个是平面规律，一个是空间规
律（立体规律），平面规律考得更多（A、B、D、E 类都以平面规律为主，C 类除
外）。
1.组成元素相同，一般考查位置规律。包括平移、旋转、翻转，最重要的考
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点是平移，是最为传统的考点，虽然无法保证每年必考，但基本3 年考2 次，或
1 年考1 次。
2.组成元素相似，一般考查样式规律。联考不太常考样式规律，包括遍历、
样式运算、加减同异、黑白运算，黑白运算考查的概率相对高一些，遍历、样式
运算考频较低。
3.组成元素差异较大：
（1）图形规则，可能考查属性规律。联考基本每年必考，包括对称性、曲
直性、开闭性，99%的考点集中在对称性上面。曲直性与开闭性一般不会单独考
查，偶尔与其他考点结合在一起，这类题需要辨析两次才能选出答案（比如每幅
图都有5 个面，而且面都是由曲线组成的）。
（2）图形凌乱，可能考查数量规律。是平面规律的重难点，可以把图形拆
分为点、线、角、面、素，在联考中，点、线、面考频高，角数量五六年也不一
定考一次，素数量偶尔会考，比较简单。
4.特殊规律：考频较低，比较简单。
（1）功能元素。
（2）图形间关系。
5.空间类：
（1）着重考查六面体，掌握方法之后基本能100%做对。
（2）在近两年考试中，A、B、D、E 类在模仿C 类图形推理，偶尔会出现四
面体、三视图，四面体比较简单，常规的三视图题目也比较简单，近两年视图题
有新花样，难度大一些。
（3）关于截面图、异形空间重构，除了C 类以外，不是其他类别考试的重
点，考频很低，不再着重讲解。图推考查5 道题，一般是4 道平面类，1 道空间
类。
6.在正常情况下，图形推理考5 道题，一般是1 道空间类、4 道平面类。
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【注意】
1.同学们学完以后还是看不出规律，这是因为所有知识点都是文字的形式，
而考试考的都是图形。背文字知识点在理论上没有问题，但一定要把文字展现为
图形的形式。要总结自己做过的所有图形推理题（可以截屏或拍照），把元素组
成相同的总结在一起，把元素组成相似的总结在一起，就能对相同、相似有更深
的理解。比如一笔画的特征图包括圆形、五角星等，可以把所有考查一笔画的图
总结在一起，这样就能理解什么是笔画数特征图，要知道过往的考试是如何体现
这个图形特征的。
2.位置规律题型特征：组成元素相同，考虑位置规律。
3.平移指的是在平面内移动，最重要的是区分平移的方向、路线。元素一般
在九宫格、十六宫格里面横竖走，偶尔考查绕圈走。
（1）判定技巧：位置平移基于元素组成相同，在移动的独立单元里面，组
成元素会相同，比如每幅图都是九宫格，第一行都有1 个元素，就是每行组成元
素相同；每一列都有1 个元素，就是每列组成元素相同；在“回”字形结构里面，
外圈/内圈数量相同，也属于组成元素相同。
①内圈宫格数量不变，绕圈走。
②内圈宫格数量改变，直线走：
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a.每行元素数量不变，按行走。
b.每列元素数量不变，按列走。
（2）难点：
①横竖混合：目前考试会出现“图1 到图2 按行走，图2 到图3 按列走”的
情况。
②隐藏元素：如果元素是黑白球、黑白块，那么比较简单，难题会把元素进
行隐藏。比如第一幅图的九宫格左上角缺一块，第二幅图的九宫格右上角缺一块，
把空缺当成平移元素，这个空缺每次向右移动2 格，这属于初级的隐藏元素。现
在的平移元素可能是线的端点/交点。
③特殊轮廓：常见的是九宫格、十六宫格、二十五宫格，近两年的联考喜欢
考特殊轮廓，如六边形轮廓、不规则轮廓。六边形宫格可以分为内、中、外三层。
（3）旋转：图形在平面内移动。
①方向：顺时针、逆时针。
②角度：30°、45°、60°、90°、180°。
（4）翻转：图形按照某一线条对折，图形按照什么方向翻转，什么方向就
会发生改变。
①比如“p”沿着中间的竖线左右翻转变为“q”，左右翻转只是左右调换位
置，上下不变。
②比如“p”沿着中间的横线上下翻转变为“b”，上下翻转只是上下调换位
置，左右不变。
（5）刷题技巧：
①就近原则，多个元素分开看，比如1 幅图出现2 个黑块，要按照就近原则
去比较黑块的对应。
②如果题干找不出规律，那么可以结合选项找差异。
③如果整体不好观察，那么可以观察局部。
【例4】（2023 福建）填入问号处最恰当的是（ ）
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【注意】
1.接下来讲的几道题都是基础理论讲过的原题，通过题目回顾知识点。
2.题干4 幅图都是十六宫格的轮廓，每幅图都有6 个黑块，组成元素完全相
同，优先考虑位置规律的平移。用拆分思维，分别找元素的平移方向（按行/按
列）。
3.第一行黑块数量依次为2、1……，数量改变，不是按行走。每列黑块数量
相同，从左往右黑块数量依次为2、1、1、2，优先考虑按列走。
【例5】（2022 联考）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，
使之呈现一定的规律性。（ ）
【注意】
1.本题难度大一些，两组图题目，分别找规律，第一组图都是十六宫格，每
幅图都有7 个黑球，元素组成相同，优先考虑位置规律。第一行黑球数量依次为
1、1、2，数量改变；第二列黑球数量依次为2、1、1，数量也改变。内圈黑球数
量依次为1、2、1，数量也改变。
2.实在无法解题，考虑相邻比较，图1 和图2 每行黑球数量一样，黑球每次
向左平移1 格；图2 和图3 每列黑球数量相同，黑球按列移动。
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【注意】样式规律题型特征：元素组成相似，图形的形状有变化，外部轮廓
不会完全一样，但也不会完全不一样，否则就没有规律了，样式规律里面最重要
的是加减同异、黑白运算。
1.加减同异：
（1）运算法则：
①两个图形叠加在一起是相加。
②一个图形减去另一个图形是相减。
③相同的留下是求同。
④不同的留下是求异。
（2）加减同异是线条之间的比较。如思维导图右上角的例图：
①第一行图形，图1、图2 左右两侧的斜线相同，图3 保留了图1 上下的横
线、图2 中间的斜线，是求异规律。
②第二行图形，图1、图2 中间的斜线“\”相同，图3 没有这条斜线，可以
是求异，也可以是相减。
（3）加减同异考得不多，如果加大难度，那么会结合位置规律（旋转、翻
转）考查。加减同异要求有相同线条：
①如果两幅图之间具备了相同线条，那么就具备加减同异的可能，可以先运
算，再进行旋转变化。
②如果两幅图之间不具备相同线条，无法加减同异，就先旋转，再加减同异。
联考近几年不太常考这个考点。
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2.黑白运算：联考考频较高。
（1）图形特征：图形外部轮廓相同，内部分割区域相同，整体与局部形状
一样，黑块数量一般不同。即使黑块数量相同，但位置无规律，那么也能考虑黑
白运算。
（2）方法：按照对应位置进行“黑白”运算，需要“有样学样”，一定会
有完整的图形告知规律，比对确定规律之后，再到第二组图应用规律。
（3）平面类的图形推理题有四种出题形式，分别是一组式、两组式、宫格
式、分组分类，黑白运算只能在两组图、宫格式题目里面考查，一组式、分组分
类题不可能考查黑白运算（需要用一组完整的图形找规律才能考黑白运算）。
（4）黑白运算每道题的规律都不一样，需要具体题目具体找。
（5）小技巧：
①常规方法：“？”处需要什么就找什么规律。
②技巧：多个相同运算项的运算结果应为同色。比如两个位置都是“白+白”
的规律，虽然不知道“白+白=？”，但能知道这2 个位置的颜色应该相同，要么
都是黑色，要么都是白色，如果某个选项对应位置一白一黑，那么肯定不对。
【例2】（2021 联考）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，
使之呈现一定的规律性。（ ）
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【注意】
1.常规做法：按行找不出规律，需要按列观察。第三列左上角需要“白+黑=
白”的规律，第二列左上角是“白+黑=黑”，故“？”处图形左上角是黑色，排
除C、D 项。对比A、B 项，第一行第2 格颜色不同，第三列图形第一行第2 格需
要“黑+黑”的规律，由第二列第一行第4 格可知“黑+黑=白”，故排除A 项，
B 项当选。
2.快速解题：第三列图形最后一行的左边2 格都是“白+白”的规律，故“？”
处图形这2 格颜色相同，A、C、D 项对应2 格颜色不同，均排除，故B 项当选。
看其他位置也可以，找连片的相同颜色，可以省略找规律的步骤。
3.虽然可以找出所有规律再做题，但会比较浪费时间，只要确定题目考黑白
运算，那么两步就能解题，可以结合选项灵活解题，选项左上角颜色不同，A、B
项是黑色，C、D 项是白色，可以找左上角的规律，如果四个选项左上角都是黑
色，那么看左上角没有意义，根据左上角颜色不同，判断一个位置可排除C、D
项，对比A、B 项的区别，找出1 个区别位置的颜色就能选答案。
【注意】属性规律：
1.图形特征：元素组成不同，不相似。考属性规律的题，图形比较规则，不
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会太乱七八糟，更爱考对称，对称性的图会比较规则，可以与数量规律的题进行
区分，不过这一点比较细节，需要大量刷题才能理解。
2.对称性（重点）：包括轴对称、中心对称。
（1）“等腰”不能狭隘地了解为三角形的2 条边相等。“等腰”指的是图
形的两个部分相似，等腰三角形、等腰梯形、箭头、五角星都存在“等腰”的部
分，看到“等腰”特征，重点考虑轴对称。
（2）常规考法：
①可以考查区分图形的对称种类，如中心对称、轴对称。
②如果所有图形都是轴对称的，那么可以考查对称轴的数量、方向。比如对
称轴数量依次为1、2、3、4、5；如果每幅图都有1 条对称轴，那么可以看对称
轴的方向（比如按照一定角度旋转）。
③轴对称图形喜欢以黑白块的形式进行考查，联考基本每年都有黑白块的题，
可以考查位置移动、黑白运算、对称性。黑白块的对称性有几种考法，分别是整
体轴对称、黑块轴对称、白块轴对称。
（2）创新考法：事业单位考试没有那么常见，公务员考试里面常见。
①对称轴与原图的关系：看对称轴是经过原图的线，还是经过原图的交点。
a.等腰梯形对称轴与原图的线相交，五角星对称轴与原图固有的交点相交。
b.如果等腰梯形中间有1 条横线，那么这幅图的对称轴经过原图的2 个面，
五角星的对称轴只经过原图的1 个面。
②图形由多个轴对称图形组合而成，按照拆分的思维，把图形拆分为若干个
部分，多个轴对称组合而成，考虑对称轴之间的位置关系（相交/垂直/平行）。
③创新性考法：反而比较简单，不用再分析图形的特点或规律。问“补充几
个球/线，让图形变为轴对称/中心对称图形”，直接告知考的是对称性，只需要
补充特殊位置让图形符合对称特点，2023、2024 年联考都考过，2025 年没考过，
要了解。
（3）中心对称：考得少一些。
①图形旋转180°与原图重合，是中心对称图形。
②特征图：平行四边形、“N、Z、S”及其变形图、“大风车”、两个相同图
形反着放，如“太极八卦图”是明显的中心对称图形，可理解为“S”字变形。
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3.曲直性：可分为全直线、全曲线、曲+直。“A”是全直线，“S”是全曲
线，“D”是曲+直图形。
4.开闭性：可分为全开放（如“C”）、全封闭（如“O”）、半开半闭（如
“A”）。半开半闭的严谨不是那么严谨，因题而异。
5.答疑：有对称轴、无对称轴交替的严谨度差一些，但有时候也可能考。比
如图1 是中心对称，图2 是轴对称，图3 是轴对称+中心对称，第一组图如此，
那么第二组图也要如此。
【注意】面数量：数量规律当中最重要的是面数量的考法，组成元素差异较
大，比较凌乱，考虑数量规律。
1.图形特征：
（1）图形被分割（外部轮廓被内部线条分割成不同区域）、封闭面明显（有
独立的封闭区域）。
（2）生活化（如小太阳、小火车）或粗线条图形明显留白区域。
2.常规考法：面的个数。
3.细化考法：主要考虑形状。
（1）所有面的形状。
（2）部分面的形状：
①某一形状的面：三角形、四边形，比如每幅图都包含三角形、四边形，可
以数三角形面数量（锐角三角形、直角三角形都能数）、四边形面数量。
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②相同形状的面：要求大小、形状完全相同，如果一个是锐角三角形，一个
是直角三角形，就不是相同面。
（3）单个面的形状或属性：最大面/最小面，特点是极其明显的大/小。如
果最大面不好区分，那么一般不会考最大/最小面，最大面/最小面一般是可以区
分的。可以考：
①绝对形状：看最大/最小面本身的姓黄，如三角形、四边形、五边形。
②绝对形状：看最大/最小面与外部轮廓的关系，如最大面是三角形，外轮
廓也是三角形。
③还可以考查面的属性，如中心对称、轴对称。
【注意】线数量：线分为直线和曲线。
1.线的细化考法，总的原则是拆分。
（1）有曲有直，可以曲直分开数，曲线有规律就选答案，直线有规律就选
答案，都无规律就考虑两组数量的做运算（可能曲直线数量之差有规律）。
（2）图形有闭合轮廓，整体数线无规律，可以考虑内外拆分，如第四行例
图，每幅图都由内外两个部分组成，内外分开。如果内部与外部图形相交在一起，
如“□
≠”，外部轮廓是四边形，内部有3 条直线，从线条的角度来看，这幅图有
3 条内部直线，4 条外部直线，但内外特征不明显。
2.在联考中，线数量最重要的是笔画数，基本每年必考1 道题，上半年不考
就在下半年考，下半年不考就在上半年考。
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（1）如果数奇点比较慢，就需要灵活一些。发射出奇数条线的点就是奇点，
奇数是不能被2 整除的数，如“∈”，这个点引出3 条线，3 是奇数，该点是奇
点，如果这个点多引出1 条线，4 是偶数，该点就不是奇点。
（2）数点的时候只数交点，不考虑端点，而数奇点的时候一定要把端点考
虑进去。
（3）难点在于特征图的识别（走投无路一笔画），如果把其他规律都试错
完再想到笔画数，那么就比较浪费时间。
【注意】要知道常见的笔画数特征图（马走日、象走田、星星端点还有圆）。
要知道最少笔画数可以考查的形式，其他的考点也要做这样的总结，把位置规律
的典型特征图、对称的典型特征图整理出来。多见题可以认识考点的刁钻考法（课
上讲的是常规考法，涵盖80%～85%的考点），可以多看一看这些特征图，看到图
之后就能想到一笔画。
1.“日”字变形：闭合边框+1 条线，如第一行图形，外框可以是四边形、圆
形、三角形，内部线条可以是直线、曲线、折线。
2.“田”字变形：闭合边框+2 条线，如第二行图形，内部2 条线放在外部也
是“田”字变形。
3.五角星及其变形图：常规五角星一定是一笔画图形。
4.多端点：因为数奇点的时候容易遗漏端点，所以会用多端点考查笔画数。
5.圆相交/相切及其变形图：无论是几个闭合的圆相交/相切，奇点数一定是
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0，是一笔画图形。
6.嵌套图：可以理解为圆相交的变形图，如第六航图形，比如“L”形与矩
形相交，可以理解为圆相交。
7.多三角形图。
8.一线牵：几个闭合图形中间用1 条线串起来，往往考查笔画数。
【注意】点数量：点指的是线与线的交点，不数端点。
1.特征图：
（1）线条交叉明显。
（2）乱糟糟一团线，交叉明显。
（3）切点一般会单独考，切点是圆形与直线相切形成的点。相切特征比较
明显，考切点的题会比较简单。
2.细化考法：
（1）整体数切点：圆与直线相切形成的点。
（2）曲直相交：直线与曲线、曲线与曲线、直线与直线的交点。
（3）内外交点：闭合边框的交点包括框上交点、框内交点、框外交点。
（4）切点：一般考查圆形与直线相切形成的点。
【例3】（2024 联考）从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，
使之呈现一定的规律性。（ ）
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【注意】图形差异大，不规整，考虑数量规律。图形出现直线、曲线，面数
量太少，数面的可能性不大。数完直线、曲线发现没有规律，除了数线以外，线
与线相交还形成了点，每幅图都有明显的曲线，可以考虑曲直相交，每幅图都有
2 个曲直交点，据此选答案，故B 项当选。
【注意】角数量：一般考查数直角，考频很低。出现直角三角形、“L、⊥、
T”，可以考虑数直角。
【注意】素数量：素指的是独立的小图形。
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1.小元素：
（1）出现独立的小图形，如小星星、小月亮、小圆圈、小黑块、小十字架，
考虑数素。
（2）考法：元素个数、种类。
①独立、不连接的是1 个元素。
②花色一样的是1 种元素，如第二行图的图1，有4 个元素、1 种元素。
2.部分数：
（1）与数个数没有区别，独立的、不相连的是不同部分。数部分的题图形
可能不规则，如第三行例图的图⑥，可认为它有3 个元素，认为它有3 个部分会
更好（因为上半部分不规则）。
（2）连在一起的是1 个考点。
3.素数量的特征一般会比较明显，如果用汉字进行考查，如“大”，“一”
和“丿”连在一起，是1 个部分，“捺”是1 个部分，共2 个部分；如“小”，
有左、中、右3 个部分。
4.答疑：2022 年有几个省份的联考考过1 道题，但元素换算不是联考的重
点。
【例3】（2025 公务员）把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各
自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。
A.①③④，②⑤⑥
B.①②④，③⑤⑥
C.①⑤⑥，②③④
D.①②⑥，③④⑤
【注意】
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1.每幅图都是二十五宫格，里面有黑球、白球，分组分类题不可能考查平移、
黑白运算，要么考查属性规律，要么考查数量规律。图形不存在属性规律，可以
考虑部分数，相连的是1 个部分。比较容易观察的是黑球，黑球都连在一起，连
在一起的是1 个部分，图①⑤⑥为一组，黑球都是1 个部分；图②③④为一组，
黑球都是2 个部分。
2.答疑：图①⑤⑥都有4 个奇点，都是两笔画图形，其余3 幅图也是两笔画
图形，笔画数无法解题。白球部分数也可以解题。
【注意】线、面、点是最常见的规律，角、素了解即可。课后要整理所有见
过的真题，把同类考点的题总结在一起（1 个考点整理30～50 道题就能慢慢培
养感觉）。
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【注意】功能元素：指的是某种元素的功能（标记功能），元素分为两类，
一个是有明确方向的箭头，另一个是元素（如黑点、白点、星星、月亮），举例
谁近就标记谁，可以标记图形的点、线、角、面。圆形画在三角形的边上就是标
记边，圆形画在三角形的角上就是标记角，圆形画在三角形的点上就是标记点，
圆形画在三角形内部（不挨着任何内容）就是标记面。
1.标记作用：
（1）点：曲直交点/直线交点/曲曲交点。
（2）线：长短、曲直。
（3）角：锐角、直角、钝角/大小。
（4）面：大小、单独/相交。
2.功能箭头：指向谁就标记谁。如果箭头指向斜边就标记斜边，指向直角就
标记直角，指向直角边就标记直角边。有时候会考查2 个功能箭头的方向关系，
比如2 个箭头是平行关系。因为面不好指，所以功能箭头一般不会标记面。如果
一个箭头向上，一个箭头向右，就是垂直关系。
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【注意】图形间关系：考得更少。
1.两个闭合图形从相离、相交到相切。
2.相离考得不多，相切考得少，相交考得多。从少到多，依次为相交于点、
相交于线、相交于面。
（1）相交于线：
①数量：可能相交于1 条边，可能相交于2 条边。
②样式：最长/最短、整体/部分、曲直。
（2）相交于面：
①相交面可能与其中一个图形的形状一样，比如2 个三角形相交，相交面是
三角形；比如2 个四边形相交，相交面是四边形。
②单独看相交面的形状：如轴对称图形、中心对称图形。
特征图思维训练
元素组成相同——位置规律
元素组成相似——样式规律
元素组成不同——属性、特殊规律
位置规律包括：平移、旋转、翻转
样式规律包括：遍历、加减同异、黑白运算
属性规律包括：对称、曲直、开闭
特殊规律包括：功能元素、图形间关系
【注意】大概分为三大类：
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1.元素组成相同，看位置规律。
2.元素组成相似，看样式规律。
3.元素组成不同，考虑属性规律、数量规律。
4.位置规律包括平移、旋转、翻转。
5.样式规律包括遍历、加减同异运算、黑白运运算
6.属性规律包括对称性、曲直性、开闭性。
7.数量规律考查点、线、面、角、素。
【注意】空间重构：排除思维解题。
1.相对面：在立体图形中不能同时出现。
（1）同行/同列隔1 个面：如图，面b 和面f、面c 和面e，是间隔1 个的
相对面。
（2）“Z”字形两端、紧邻“Z”字中线：如图，面a 和面d 是相对面。
2.相邻面：
（1）公共边：
①在平面展开图中，如果相邻2 条边夹角为90°，那么折叠后一定是公共
边，折叠前后关系保持不变。
②在同行/同列中有4个面，首尾的2 条边是同一条边。三角形的上边与“66”
的下边是同一条边。
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③在“3+1”的“L”形中，同方向的2 条边是同一条边。如第二行图形，右
下角的4 个面是“3+1”的“L”形，“66”面的右边、“闪电”面的右边是公共
边。如第一行图形，面b、面c、面d、面e 是“3+1”的“L”形，面b 与面e 的
上边是公共边。
（2）公共点：如果线条方向感不好判断，那么可以看公共点。公共点是3 个
面的公共顶点。展开图公共点引出2 条线，立体图公共点引出1 条线，排除。
3.画边法：三相同原则。题干和选项保持同一个面，如左下角的例图，展开
图是题干，立体图是选项，要选择同一个能辨认出来的面。题干和选项的都有1
个黑块面，从面的4 个顶点上找一个唯一点（起点），要找一个容易区分的同一
个点，以题干和选项挨着黑块的顶点为唯一点，从唯一点出发，给题干和选项的
面c 依次顺时针画边标号1～4。题干的边1 对应“×”面，选项的边1 没有对
着“×”面，排除。
公共边法：
（1）展开图中构成一条直线的两条边是同一条边
（2）平行四边形两个短边是同一条边
图一 图二
图三
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图四
【注意】四面体：与六面体解题原理相同，比六面体更简单。四面体的展开
图种类少，六面体的展开图种类多。
1.展开图：
（1）四个面组成的大三角形。
（2）四个面组成的平行四边形。
2.公共边法：
（1）展开图中构成1 条直线的2 条边是同一条边，折叠成立体图形之后是
重合关系。
（2）平行四边形两侧的短边折叠后会重合。
3.例：观察阴影三角形与高线面的公共边，题干的高线垂直于公共边。
（1）A、B、C 项：高线垂点连接的是空白面，均排除。
（2）D 项：高线垂点连接的是阴影三角形面的阴影边，当选。
4.画边法：以高线面为特殊面进行画边，以发射出高线的点为唯一点，按照
顺时针方向画边标号1～3，展开图是边3 挨着中线面，立体图是边3 挨着中线
面，排除。
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图2 图3 图4
图5 图6
图7 图8 图9 图10
图11 图12
【注意】三视图：视图不是投影图，视图与投影图的外部轮廓一样，投影图
是视图的外部轮廓，视图比投影图多出了正前方能看到的内部线条，可以认为视
图是把图形压扁以后的样子。
1.常考视图：主视图、俯视图、左视图，方向不重要，从哪个方向都可以看
到。
2.技巧：外部轮廓定方向，内部线条判对错，通过外部轮廓判断方向，在轮
廓相同的时候，再判断内部线条是否应该保留。四个选项里面，往往两两相同。
3.解题思维：
（1）视图是投影图的轮廓，是把图形压扁后的样子，最终呈现的是平面图。
（2）原图有线就有线，原图没线就没线，看到就画线，看不到就不画线。
（3）眼睛无法透视，被遮挡的部分什么都不表示，圆锥把六面体把后面的
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图形遮住，遮住的部分不能画虚线、实线，应该不画线。
（4）某些角度下弧或斜线会被压平，表示为斜线。从正前方平视过去，圆
形是看不出来的，类似矿泉水的瓶盖，看到的是横线。
【补充】（2025 广东）下列选项最不可能是左侧立体图形某一角度视图的
（ ）。
【解析】拓展.问“下列选项最不可能是左侧立体图形某一角度视图的”。
D 项：该项是从下往上看的仰视图，排除。
C 项：该项是从上往下看的俯视图，能看到2 个黑块，1 个白块，排除。
B 项：该项是反向的“C”字形，从左或从右去看可以看到“C”字形，站在
右侧倒立着向左看，可以看到这个形状，排除。
A 项：只有从前往后/从后往前看，可以得到“L”形，从前往后看的时候，
“L”形拐角的位置是白色，从后往前看的时候，长边端点是白色、短边端点是
黑色，无论从前还是从后去看，短边端点都应该是黑色，当选。【选A】
图一
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图二
02 定义判断
【注意】定义判断：很难在短期内有明显的效果，很难有好的提升，也很难
有坏的下降，提升阅读水平很难在短期内提升，需要提高阅读理解能力（如果理
解出现偏差，则不行）。
1.解题思维：
（1）要看清设问，每年10 道定义题，总会有1～2 道问“不符合”的题。
（2）关键句指的是定义名词所在句，看到句号为止即可，前文能看懂，后
文一般不用看。关键词包括主客体、关键句式，要稍微注意定义名词本身。
2.拆词：不指望所有题都能通过拆词解题，但每年总会有题能通过拆词解题，
定义名词涵盖了对定义的要求，对定义名词进行理解，对做题有帮助。
【例1】（试题截选）根据上述定义，下列不属于接诉即办的是？
A.B 市C 区街道办主动深入走访，广泛了解群众需求，一旦发现问题，立即
启动办事程序，解决了各项群众关心的热点难点问题
B.5 月17 日，马女士拨打12345 热线反映，某村道路和县城高速路口存在
安全隐患，接到诉求单后，镇党委政府第一时间安排相关部门调查，并及时采取
相关措施解决
C.群众举报某街道经常出现乱停乱放现象，街道办立刻前往处理
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D.E 市X 区城管执法局接到反映，厨余垃圾被乱倒，X 区城管执法局立即联
系排水集团工作人员确定问题点位，展开调查
【注意】问“不属于接诉即办的是”。“接诉”就是接到投诉，“即办”就
是马上办。A 项体现了立即办理，但是没有体现接到投诉，B 项“拨打12345”是
投诉，“第一时间调查”是立即办理；C 项“举报”是投诉，“街道立刻前往处
理”是立即办理；D 项“接到反映”是投诉，且出现了“立即”，所以选择A 项。
【注意】定义判断：技巧性不太强，关键是看言语理解能力，所以就讲解一
些大题的做题套路。
1.解题思维：
（1）首先看清楚是“属于”还是“不属于”，不要犯技术性错误。
（2）读题的基本原则是找到关键句的关键词，关键句有两种情况，一般情
况下是定义名词所在句到句号为止，如果前面的内容看得懂，则不需要看后面解
释说明的内容，如果前面的内容看不懂的话，可以看后面的解释说明内容，解释
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说明比如“即、也就是说”后面的内容。
（3）做定义判断题一定要逐一分析选项，对比择优，这是我们阅读理解最
重要的内容，对比择优就是不要追求完美，只是看谁最合适。
2.拆词：关注定义词本身，对于绝大部分定义来说，定义名词本身可以涵盖
定义的核心关键信息，所以除非看不懂这个定义词，只要看得懂定义词，一定要
重点关注。不指望通过理解定义词就能做题，但是这个定义词对于理解后文一定
很有帮助，大部分定义词通过拆词的方法都可以看懂。
【注意】
1.多定义：
（1）一般问谁看谁。
（2）如果两个定义都涉及，那么都要看。
2.定义新形式：往往以图表、图画的形式进行考查，不太有特别强的借鉴意
义，今年考过的明年不会再考，依然需要对定义本身进行理解与把握，按照定义
要求进行比对即可，近两年基本每年都会考1 道题，按照定义要求，逐字逐句地
找，按照图表去比对。
3.同构选项：选非题，如果没有更好的方法，那么可以用同构选项去排除，
同构选项要么都对，要么都错。如“不属于个体内差异评价的是”，B 项“全班
最快”是和其他同学的比较，A、C、D 项都是和自己的比较。
4.定义名词本身、同构选项排除是技巧。希望同学们把图形作为重点进行回
顾。
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遇见不一样的自己
Be your better self
