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言语理解
第一章 片段阅读
解题顺序:提问(题干)--文段--选项
第一节中心课解题(考察最多也最重要，要牢牢掌据）
题型识别:
这段文字主要讲述的是/这段文字的主旨是/这段文字旨在说明的是/这段文字意
在强调/这段文字概括最恰当的是/这段文字的中心是作者想表达的主要观点是
解题思路:
寻找中心句：有中心句——同义替换;无中心句——全面概托
1、重点词语
②因果关系(结论是重点)
标志词:因为.....所以.....;因此;故而;由此可见
例:“因为天气不好，因此飞机不能按时起飞。”
注:结论引导词出现在尾句，此句大概率为文段中心句
(a)关联词
①转折之后是重点(转折之前和解释、举例的都不考虑)
标志词:虽然.....但是.....; .....然而.....;.....却.....;其实;实际上
例:“虽然你这篇文章非常有文采，但是我好像在哪里见过。”
。
③必要杀件关系(条件是重点)
标志词:只有...才...只要...就是
例:“只有好好学习，才能上岸。”
注:对策是其变形( 应该/通过/采取/前提/员有...的义务/...的心由之路/...
的法门之一)
反面论证:如果/尚若/一日...+不好的结果，把前面的做法反过来即为正确答案，
当题干只有问题表述时，做法即为正确答案
错误选项:问题表述( 缺陷/挑战/风险等）
④并列关系:全面概折
标志词: 此外、另外、同时、以及“；”(句式相同或相近，按时间展开）
错误选项特征:表述片面
(b)主题词
正确答案应包含主题词，主题词一般前有引入或后有解释说明。
错误选项特证/正确选项注意
①无中生有，偷摸概念
②主题词不一定是一个，主题词不一定高频@不明确的不选，要优中选优
③形象化、拟人化表达要优先选择
④做法,对策优先选择,问题表达不
(c)程度词:用来提示主干和重点
标志词:最、尤其是、正是、真正、无疑是
选
2、行文脉络——文段、写作思路或文章的结构
有总一分，分一总，总一分一总，分一总一分，分一分等结构
(1)中心句特证
形式:重点词提示
内容:观点( 对策、结论、评价)
(2) 分述句特证(略看)
1、举例子:“比如”“例如”“...就是例证”人名地名、书名、事件
2、数据资料
3、正反论证
4、原因解释
5、并列分述:从不同角度论证前面的观点
第二节细节判读题
小提示:细节题一般比较耗时，使用排除法可以快速排除
错误选项，当遇到无法选择的情况时，不应该太过纠结，应该以时间为主，保证
后续做题时间。
题型识别:下列说法与原文相符/不符的是;根据这段文字，以下说法正确的是；
根据这段文宇可知
错识选项特征/正确选项注意
1、无中生有
2、偷换概念( 替换/混搭)
3、偷换逻辑( 强加因果、因果倒置)
4、偷换时态
将来时( 将要、立刻，趋势、以后)
完成时(已、已经、了、完成)
进行时(正在，在...中、着)
快速做题技巧
1、对比顶(一般X )
2、绝对表述(一般X )
3、相对表述:可能、也许、诧诧... (一般√)
4、表述与实际不符(一般X )
第三节细节查找题
1.有标志词的情况
标志词:因为、由于、是因为、原因是、因此、因而、所以、
注:标志词的前或后为所要的答案。
2.无标虑词的情况
可通过就近利用上下文解释说明的语句来判断。
注:干扰选项通常设置为:结果、表现、他因或无中生
一、查找要素、原因类
题型识别:根据这段文字，......的根本原因是;根据文意，作者认为........
中最难的事是
有
三、查找词语、代词的指代对象
题型识别:这段文字最后一句话中的“这”指的是;根据这段文字，.....是指
1. 就近原则:指代词的前一句即为重点。
二、查找目的、意义类
题型识别: 这段文字以......为例，目的是;这段文字引用........的话目的是
标志词:为了、要想、达到、以、通过、依靠
2. 传递性原则:多个指代词同时出现，须找到首个指代词传递的重点内容。
第四节标题填入题
题型识别:最适合做这段文字标题的是
思考顺序:
1、契舍文段中心
2、有一定吸到力
3、短小精悍、简汽明了
注:选顶出现双引号，破折号和冒号时尽量选(不绝对)；
标题填入题和中心理解题的区别在于标题有时候会用夸张的手法。
第二章语句表达(5 题)
题型：
语句排序题( 2~3 题)
语句填空题( 2~3 题)
语句选择题(1 题)
第一节语句排序题
一、确定首句
（一）下定义
...就是/指
（二）背景引入
随着/近年来/在...大背景(环境)下/当前
（三）非首句特征
①关联词、后半部分
②指代词
二、确定捆绑集团
（一)指代词捆绑
（二)关联词捆绑
①配套出现(不但... 而且... )
②单始一个(但、同时、分析句子意思)
三、确定顺序
(一)时间顺序
夏一商一周(西周，东周)一春秋战国一秦一汉(两汉、东汉)—三国一两晋一南北
朝-隋-唐一五代一宋一元一明—清
(二)逻辑顺序
(1)观点+解释说明
(2)A 和B，并列关系、先说A、再说B
四、确定尾句
总结性语句，结论，对策。
第二节语句填空题
题型识别:填入画横线部分最恰当的一句是？
1、横线在结尾(考的最多)，相当于中心理解。
总结前文(注意抓主体)
提出对策:结构为提出问题、分析间题，优选对策选顶。
最后一句为大对策，优选展开闹述的小对策。
2、横线在开头，需对后文进行概括，注意话题一致。
概括文段中心内容，阅读例子。
3、横线在中间，注意与上下文的联系，把握好主题词，保证一致。
承上启下:承和启的都是重点。
若转折具有倾向性，要根据倾向选择褒贬选顶。
第二节接语选择题(1-2 题)
题型识别: 作者接下来最可能讲述的是?
理论要点:重点关注文段最后一句话
干扰项特证:文段中已经论述过的内容
切忌:无中生有，自我发挥、看好尾句的核心话题
1. 要诀:抓住信息，看清问题，识被陷阱。
方法:通读、厘清主体和重点。
主体:语段描述的对象
重点:结构入手，分析转折、递进、因果、标点、叙议结合，关键语句
2. 看清问题，从问题入手。
概折/主旨:一定是主体加重点。
意图：一定是概括基础上的结论，有高度。例如：对策结论、标准表达、简单复
述语句一定不对
常见陷阱：①偷换主体②与题千无关③没抓住重点④绝对化
第三章逻辑填空
逻辑填空：
实词填空(选顶均为实词)
成语填空(造顶均为成语)
混搭填空(造顶既有实词也有成语)。
注重词的排机;结合语境找逻辑线索。
第一节词的辩机一一选项角度
一、词义侧重
1.用不一样的字去组词
例:“清脆”和“清亮”，“清脆”中“脆”可组词为“干脆”;“活亮”中“亮”
可组词为“洪亮”，两个词语本身有明显区别。
2.整体进行搭配组词
例：“泰然”和“索然”，“泰然”如“泰然自若、泰然处之”，体现淡定;“索
然”如“索然无味”，表示无聊、乏味、无趣。
二、固定搭配
①常用词搭配、热点词搭配
②找准搭配对幕例:“严格”常与“要求”、“遵守”、“执行”等词语搭配；
“严密”常与“防守”、“监控”、“调查”等词语搭配。
三、程度转重
（当两个词词义相近，很难已分的时候，可以注意一下程度转重）
所填词语的程度与文段意思的轻重保持一致轻重。例:消除>缓解;遇止>遇制
四、感情色彩
包括褒义、贬义、中性。近年来褒贬色彩的区分没有那么严重、所以要结合其他
看，不要太武断选答案
例:成果(褒义) ;后果(贬义) ;结果(中性)
第二节语境分析
一、关联关系
（一）转折关系(语义相反或感情色彩相反)
（二）因果关系(横线前后构成因果关系)
（三）并列关系：同义并列(横号、) (逗号，)；反义并列不是...而是...
注意词性必须一致(例如名词对名词)
例:因病施治、对症下药、药到病除
（四）递进关系:语义倾向一致，但程度前轻后重。
标志词:何况、况且、进而、更、还、甚至。
二、对应关系(做题时首先找对应，优先级要高于感情色彩、词义侧重等)
（一）解释类对应
题干特点:分句，
，分句
1、有标志
(1)标志词:即，就是，可谓，无异于，无疑是等
(2)标点:冒号，破折号
2、无标志:通过前后语句对横线处来解释......，
，......
（二）重点词句对应
形象化表达:有如，就像，所填词语与形象表达的词语形成对应
指代词:标志:这，此，那，被，所填词语与指代内容一致
主题词/前后呼应
最实用的干货技巧总结:
要诀:对应为上，语法为下，词义为整
方法:1.通读，对句子宏观把握。
2.找到与空缺处相对应的语境。
与空缺处所要表达的意思相同、相反、相关部分
3.注意词和词之间的相关差别。
4.严格的排除法，理由必须客观公正
补充说明:
①通读时了解文段大意，有宏观把握
②造句，扩大词语间差别用法。
③注意时差
④注意搭配(人、物)
⑤一定要准确、贴切
⑥二选一时，造句找差
词语扩展
事前:未雨绸缪、防患未然、有备无患、居安思危
事中:防微杜渐、临渴掘井
事后:亡羊补牢
