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2025 年高考第二次模拟考试（重庆卷）
历 史
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．1991 年底，考古工作者对湖南澧县孙家岗遗址进行了发掘，共清理出竖穴土坑墓33 座，随葬品以陶器
为主；有7 座墓出土了玉器，共26 件，其中14 号墓出土玉器数量最多，计14 件。下列与孙家岗遗址的
时代、地域和文化特征最接近的是（ ）
A．大汶口文化 B．仰韶文化 C．河姆渡文化 D．良渚文化
2．汉武之时，朝廷兼有河西之地，“初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分置武威、张掖、敦煌，列四郡”；
至宣帝时，置都护以主西域军政诸事。东汉时，班超父子经营西域。上述举措（ ）
A．便于佛教传入中原地区 B．利于统一多民族国家的建立
C．解决了两汉的西北边患 D．实现了对西域的郡县制管理
3．《元和郡县志》载，南朝宋泰始四年（468 年），吴兴太守沈攸之建吴兴塘，“灌田二千余顷”。《南
齐书》载，南朝齐时期，周山图为涟口戍主时，“遏涟水筑西城，断虏骑路，并以溉田”。这说明，南
朝时期（ ）
A．南方农业环境有所改善 B．精耕细作模式全面推广
C．农业生产工具得到改进 D．经济重心呈现南移趋势
4．宋太祖诏令，“礼部贡举人，自今朝臣不得更发公荐，违者重置其罪”；景德二年（1005 年），礼部贡
院建言：“自今并令举人亲自投纳，仍于试纸前亲书家状，如将来程试与公卷全异，及所试文字与家状
书体不同，并驳放之。”宋真宗深以为然，遂诏令天下，依此方式投考。这些举措（ ）
A．消除了科举程序的弊端 B．强化了专制君主的权威
C．有利于社会阶层的流动 D．奠定了文官政治的基础
5．元代兴起一批市镇。例如，直沽口设有接纳运河与海运物资的漕运机构与粮仓，延祐三年（1316）改为
海津镇。刘家港本为草莽之地，成为海运的主要起运港口后，很快就发展为“番汉杂处，闽广混居”的
繁荣市镇。这类市镇兴起主要是因为（ ）
A．南北经济差距拉大 B．运河取直航程缩短
C．交通方式创新发展 D．造船航海技术发达
6．在明至清中叶这段历史时期，社会经济与阶层结构发生诸多变化。江南地区尤为典型，当时出现一种被
称作“投献”的特殊现象，一些拥有少量土地的小户人家，纷纷将自家土地名义上挂靠于在当地颇有势
力的大户家族名下，形成一种看似奇特的土地依附关系。对于这一“投献”现象，以下关于其产生的深
层次主要原因以及带来的广泛影响的分析，正确的是（ ）
A．土地兼并致小户求存，致使国家税减、矛盾激化
B．商业繁荣使小户弃地从商，促使商品经济发展
C．“一条鞭法”引小户挂靠，推动赋税制度革新
D．官府控权让小户寻庇，巩固明朝江南统治
7．据统计，1875 年《申报》对收复新疆的报道有19 篇，1877 年增至40 篇，1880 年增至177 篇。1875～
1877 年，报道以战时消息居多。1879 年后，围绕“海防与塞防”“收复伊犁”“新疆善后”等评论增多，
且多刊于头版。这反映出（ ）
A．民间舆论影响朝廷决策 B．收复新疆成为朝野共识
C．时人国家主权意识增强 D．清廷疏于海上防务建设
8．据统计，即便在交通不便、居住分散的情况下，边区普选参选率比较高，而且一直在提高：1937 年第一
次普选时参选率为70%，1941 年第二次普选时提高到80%。这（ ）
A．表明边区贯彻“三三制”原则 B．有利于巩固抗日民族统一战线
C．提高了全国民众的参政热情 D．说明边区政治实践具有独创性
9．1950 年12 月，《劳动报》刊文称：假定100 万上海职工每人每月都存入4 元（已折算为新人民币），1
个月就可吸储400 万元。这笔钱如果用于购买棉花，可供450 万纱锭生产一天；如果用于铁路建设，每
月可造100 公里。该文刊发的目的是（ ）
A．践行过渡时期总路线 B．动员民众支援国家建设
C．配合开展工商业改造 D．平抑物价维护市场稳定
10．《参考消息》曾刊登外国媒体评论：“中国重新崛起，成为一支活跃而重要的力量，这是1978 年世界
事务的显著特点。”“1978 年，是中国年。因为，正是在北京所发生的一切在未来会从根本上改变世
界的平衡。”以上评论是基于我国（ ）
A．新时期经济体制改革目标的提出 B．综合经济实力得到迅速提升
C．社会主义现代化建设新时期开启 D．与美国建交打开外交新局面
11．古学家在如图斜线区域发掘出大批红绘陶瓶，其制作年代为公元前5—前3 世纪，瓶画主题多取材自
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《荷马史诗》《俄狄浦斯王》等文学作品。与这批文物相互印证的史实是（ ）
A．克里特人的海洋贸易 B．古希腊人的海外移民
C．罗马共和国的军事征服 D．希腊文化对罗马的影响
12．17 世纪，荷兰东印度公司在亚洲的贸易据点，出现了一种奇特现象：从欧洲运来的钟表、玻璃器皿等
奢侈品，除了销售给当地王公贵族外，还被大量用作与当地商人交换香料、丝绸等特产的“硬通货”，
甚至一些小商贩之间也用这些欧洲舶来品进行日常交易结算。这反映出当时（ ）
A．欧洲工业制品已主导亚洲市场 B．亚洲传统商业体系被冲击
C．世界市场初步形成的不均衡性 D．荷兰商业资本操控贸易规则
13．法国大革命初期，英国舆论普遍持欢迎态度，但后来发生转变。1792 年《伦敦纪事报》报道了英国激
进派的“革命计划”，包括摧毁上议院、圣詹姆斯宫等；《纽卡斯尔时报》则称法国革命者为“那些
不入道的屠夫”。据以上材料可知，英国主流媒体（ ）
A．警惕法国革命波及英国 B．反对大革命倡导的原则
C．主张维护传统封建制度 D．要求改革君主立宪政体
14．1923 年，列宁在《论我国革命》一书中指出：“我们为什么不能首先用革命手段取得达到这个一定水
平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢？”列宁意在强调（ ）
A．战时共产主义政策的有效性 B．实施新经济政策的迫切性
C．俄国发起十月革命的合理性 D．社会主义工业化的必要性
15．海湾地区产油国的石油收入在20 世纪70 年代“石油繁荣”中激增，国内生产总值实际年均增长率达到
10%—20%，然而1980—1986 年国际油价下跌导致它们的石油收入锐减，国内生产总值也迅速下滑。
这主要是由于上述产油国（ ）
A．产业结构相对单一 B．缺乏经济自主权
C．政治局势动荡不安 D．未建立协作组织
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3 小题，共55 分）
16．阅读材料，回答问题。（22 分）
材料一 《汉书·食货志》记载，赵过发明代田法，一亩三甽（沟），垄与沟相间，沟内播种育苗，次
年垄沟互换，用轮耕调节地力。2004 年河南省内黄三杨庄发现了完整的汉代村落遗址，包括大面积耕
作农田遗址，遗址田中有明显的沟垄相间的痕迹，一垄和一沟的合计宽度为60 厘米；居延汉简中也有
“代田仓”的记载，可见代田法推广至西北边境。《齐民要术》中记载了用运用绿肥的方法：秋耕时
候将杂草翻入田中，沤烂后就成了绿肥，可保存地力，提高产量。唐代刘恂在《岭表录异》中记载南
方地区：先买皖鱼子散水塘之中，一二年后鱼儿长大，食草根并尽，水塘即为熟田，又收鱼利，乃种
稻，这种稻田养鱼方法，同时达到除草、养鱼、肥田的目的，效益明显。明代张履祥《补农书》中强
调施肥的重要性：“近来粪价贵，人工贵，则养猪羊更为简便。古人云，租田不养猪，秀才不读书，
必无成功。”
——齐涛《中国古代经济史》
材料二
年份
我国农业生产增长率（％）
1860
-1.45
1870
-2.99
1880
0.44
——严中平《中国近代经济史统计资料选辑》
材料三 西洋工业革命之后，海运畅通，江村的土丝可以一直运销到海外的市场上去，更多农户放弃
种粮改而养蚕缫丝。丝价高涨时，这村子里的人民收入增加，的确使他们得到了一时很优裕的生活。
他们可说是莫名其妙地占得了这便宜，不久又莫名其妙地把这便宜失去了。随着日本丝的竞争加剧，
销路渐窄；再加上西方经济的衰退，到1934 年生丝价格跌到前所未有的更低的水平……同样质量的丝，
1934 年时的价格竟然只有5 年前的三分之一，江村经济遭到了空前的打击。
——费孝通《江村经济》
材料四 20 世纪50 年代，中国1 公顷土地施用化肥仅8 斤多，1978 年，中国化肥施用量仅为884。
1985 年，化肥施用量增长到1775 万吨，自1978 年日本引进的地膜技术地膜在中国迅速推广，至80 年
代中后期，中国各项农业技术发生了颠覆性的转变。农药、化肥、除草剂、添加剂、农膜、转基因已
经成为中国农业不可少的六大要素，生物化、化学化、石油化和机械化在技术领域对中国传统农业进
行了颠覆性的改造。2000 年以后，大中型拖拉机和联合收割机开始大规模使用，2004 年增长到100 万
台，2015 年增长到607．29 万台，10 年间总量约增长了6 倍。十八大提出“绿水青山就是金山银山”
后，自然和生态环境作为“价值中心”的属性日益深入人心，高污染高浪费的农业生产模式逐渐改变。
——温铁军《从农业1．0 到农业4．0》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中体现的中国古代农业中蕴含的传统智慧。（6 分）
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（2）根据材料二，概括近代中国农业发展总趋势，并根据所学知识指出这一时期中国农业经济的基本
形态。（4 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析江村在20 世纪30 年代经济衰退的原因。（6 分）
（4）根据材料四并结合所学知识，划分中国现代农业发展的历史阶段，并分析阶段特征。（6 分）
17．阅读材料，完成下列要求。（21 分）
材料一 自孔子圣人，其学必始于观书。士之生于是时，得见“六经”者盖无几，其学可谓难矣。而
皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及。自秦、汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简便，而书益
多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉？余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而
不可得，幸而得之，皆手自书，日夜诵读，惟恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，
学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰（数倍）于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，
游谈无根，此又何也？
——摘自《苏轼文集》
材料二 18 世纪，欧洲图书数量急剧增长，书面知识不再局限于教堂、大学和图书馆。与此同时，社
会精英和平民在文化上的差距却拉大了。旅居英国的荷兰医生伯纳德·曼德维尔在其引起巨大反响的
《蜜蜂的寓言》一书中指出：“知识扩展着并成倍的增加我们的欲望……因此，每个国家和王国的繁
荣和幸福，要求贫穷的劳动者拥有的知识应当局限在他们的职业范围内，并且永远不要超出与他们的
职业有关的内容（这是很明显的事）。一个牧羊人、一个庄稼汉和任何其他的农民对世界以及与他们
的劳动和雇佣不相干的事情了解的越多，他便越不可能兴致勃勃的和满足的从事疲劳和艰辛的工
作。”
——摘编自E．P．汤普森《共有的习惯：18 世纪英国的平民文化》等
（1）根据材料，指出古代中国与近代欧洲知识传播现象的相似之处；并结合所学知识，简述该现象产
生的原因。（11 分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出苏轼与曼德维尔观点的差异。（4 分）
（3）结合所学知识，从知识传播与社会文化发展的关系出发，评价苏轼和曼德维尔的观点。（6 分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
时期
发展状况
先秦
前期奴隶制法制建立，神权法突出，礼刑互补；春秋时期渐渐形成世俗化、公开化、重刑
化的立法原则
秦朝
以法家思想治国，推动了律的编纂
唐朝
《唐律疏议》是中华法系确立的标志，成为后世蓝本
宋
《宋刑统》《天圣令》等颁布，在职官管理方面更规范，民事经济立法更精细，刑事立法
趋于严苛，司法程序尽可能宽缓
明朝
开创律例合编体例
清末
1908 年，清政府颁布《钦定宪法大纲》
中华民国
制定《中华民国临时约法》，它是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件
现代中国
1954 年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》；1982 年
底，五届全国人大五次会议通过了新修改的《中华人民共和国宪法》；到2010 年底，中
国特色社会主义法律体系形成
——摘编自朱勇主编《中国法制史》
围绕“法律与国家治理”这一主题，从表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，结合中国史相关
知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）
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