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1.第一步：分析题干词语的逻辑关系
指甲钳可以修剪指甲，二者为功能对应关系。
第二步：逐一分析选项
A 项：发卡的作用是装饰与固定头发，二者为功能对应关系，保
留；
B 项：铅笔盒可以用来装铅笔，二者为功能对应关系，保留；
C 项：手套戴在手上，可以起到保暖或装饰作用，二者为功能对
应关系，保留；
D 项：剃须刀是修剪胡子的工具，二者为功能对应关系，保留。
比较四个选项，D 项剃须刀和题干指甲钳的功能都是修剪，属于
同一范畴，二者更为类似，当选。
故正确答案为D。
2.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
书籍是人类进步的阶梯，用“人类进步的阶梯”比喻“书籍”，前两
个词是比喻义；第一个词和第三个词，《进化论》是书籍，二者
是种属关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，跑步是使人健康的方式之一，但“使人健康的方式”没有比
喻“跑步”，与题干逻辑关系不一致，排除；
B 项，语言是心灵的桥梁，用“心灵的桥梁”比喻“语言”，是比喻
义；汉语是语言的一种，是种属关系，与题干逻辑关系一致，当
选；
C 项，月亮是天空中的小船，用“天空中的小船”比喻“月亮”，是
比喻义；但月亮是天体的一种，顺序与题干相反，与题干逻辑关
系不一致，排除；
D 项，舞蹈是流动的符号，用“流动的符号”比喻“舞蹈”，是比喻
义；但舞蹈是表演的一种，顺序与题干相反，与题干逻辑关系不
一致，排除。
故正确答案为B。
3.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
作茧自缚是指蚕吐丝作茧，把自己裹在里面，然后从虫到蛾，化
蛹成蝶是指蝴蝶的孵化过程，即由蚕蛹吐丝结茧，然后从茧变成
蝴蝶的过程，作茧自缚和化蛹成蝶存在先后顺序，先作茧自缚，
再化蛹成蝶。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：灯蛾扑火是指蛾扑向火源，比喻自己找死，化羽归尘是指
化成羽毛归入尘土，前后两词没有明显的联系，与题干逻辑关系
不一致，排除；
B 项：雨润花开是指雨水充足花朵开放，春华秋实是指春天花开
秋天结果，两词之间都提到花开，但是没有先后顺序，与题干逻
辑关系不一致，排除；
C 项：鱼翔浅底和鹰击长空都是指有雄心壮志的人需要在广阔的
领域才能展示出才能，两词是近义词，与题干逻辑关系不一致，
排除；
D 项：凤凰浴火是指凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，涅槃重
生是指置之死地而重生，两词存在先后顺序，先凤凰浴火，再涅
槃重生，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
4.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
人大和媒体是不同的机构，是并列关系，并且都有监督的功能。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：小学和中学都是学校的一种，是并列关系，并且都有教育
的功能，与题干逻辑关系一致，保留；
B 项：融资即是一个企业的资金筹集的行为与过程，借贷可以作
为一种融资的方式、起到融资的作用，但赞助的功能并非是融资，
与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：加薪是增收的一种方式，是种属关系，优惠和增收没关系，
与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：死刑和徒刑都是刑罚的一种，是并列关系，并且都有惩罚
的功能，与题干逻辑关系一致，保留。
进行二级辨析，题干人大和媒体都是具体的单位机构，A 项小学
和中学也是具体的单位机构，D 项死刑和徒刑是抽象词，即一些
虚拟抽象概念。因此，A 项与题干逻辑关系更为接近，排除D 项。
故正确答案为A。
5.A 项：敦煌是丝绸之路的一个途经地点，遵义是万里长征的一
个途经地点，前后逻辑关系一致，保留；
B 项：骆驼是丝绸之路的工具，草鞋是万里长征的工具，前后逻
辑关系一致，保留；
C 项：丝绸之路沿线经过沙漠，但是万里长征没有经过海洋，前
后逻辑关系不一致，排除；
D 项：丝绸之路的目的是贸易，万里长征的目的是战略转移和北
上抗日，而非解放，前后逻辑关系不一致，排除。
比较A、B 项，A 项中，敦煌是古代丝绸之路上一个重要的标志
性地点，敦煌因丝绸之路而闻名，而我们党在长征途中在遵义召
开的遵义会议也是我们党一个重要的转折点，遵义也因此而著
名；B 项中，骆驼是丝绸之路中必不可少的工具，但是草鞋并不
是万里长征中必不可少的，不是每一个红军战士都穿的草鞋，草
鞋也不是必不可少的工具。这一道题结合时政热点，以及就题目
本身的倾向性而言，A 项更加贴近出题人的意图。
故正确答案为A。
6.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
食言而肥是指不按照说的去做，不遵守诺言。有言必诺是指按照
承诺的去做事，两者是反义词的关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：有恩必报是指收到别人的恩情一定会回报别人；忠君爱国
是指忠诚于君主，爱国家，两者不是反义词，与题干逻辑关系不
符，排除；
B 项：坐井观天比喻眼界小，见识少；勇往直前是指勇敢地向前
走，两者不是反义词，与题干逻辑关系不符，排除；
C 项：削足适履比喻不合理地迁就现成条件，也可以比喻不顾具
体条件，生搬硬套；因地制宜是根据各地的具体情况，制定适宜
的办法。两者是反义词，与题干逻辑关系相符，正确；
D 项：拾人牙慧比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻
窃取别人的语言和文字；人云亦云是人家怎么说，自己也跟着怎
么说，指没有主见，只会随声附和。两者不是反义词，与题干逻
辑关系不符，排除。
故正确答案为C。
7.逐一代入验证选项。
A 项：夏至是二十四节气之一，二者为种属关系，古筝是一种乐
器，二者为种属关系，但是前后顺序相反，排除；
B 项：夏至一般发生在每年公历6 月21 日或22 日，为对应关系，
高山流水是一首古琴曲，而不是古筝，前后逻辑关系不一致，排
除；
C 项：夏至和冬至都是二十四节气之一，二者为并列关系，钢琴
和古筝都是乐器的一种，二者为并列关系，前后逻辑关系一致，
当选；
D 项：夏至和立夏都是二十四节气之一，二者为并列关系，梧桐
木是制作古筝的原材料，二者为对应关系，前后逻辑关系不一致，
排除。
故正确答案为C。
8.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“观众”是“电视”的主要受众，“电视”是发布“新闻”的一种载体。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：“靶场”是“士兵”的训练场所，“靶场”不是发布“命令”的载体，
与题干逻辑关系不符，排除；
B 项：“渔船”是“渔夫”捕鱼的工具，“渔船”不是发布“渔汛”的载体，
与题干逻辑关系不符，排除；
C 项：“课堂”的主要受众是学生而不是“教师”，与题干逻辑关系
不符，排除；
D 项：“消费者”是“消费指南”的主要受众，“消费指南”也是发布“优
惠信息”的一种载体，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
9.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
空气经过空调处理之后变成冷气，三者是对应关系，且空调是一
种电器。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：信号经过电视处理之后变成图像，三者是对应关系，且电
视是一种电器，与题干逻辑关系一致，当选；
B 项：食材经过烹饪后成为美食，但烹饪是个动作，而非电器，
与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：面粉需要经过处理成为面团后，才能放入烤箱做出面包，
所以烤箱不能直接处理面粉，与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：石油经过提炼后成为汽油，但提炼是个动作，而非电器，
与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
10.将选项逐一代入，判断各选项前后部分的逻辑关系。
A 项：问号和逗号均为标点符号，前两词为并列关系；排球是排
球队使用的体育器材，后两词为对应关系。前后逻辑关系不一致，
排除；
B 项：问号是某些句子（疑问句）的组成部分，沙滩排球是排球
的一种，前两词为组成关系，后两词为种属关系。前后逻辑关系
不一致，排除；
C 项：问号和句号均为标点符号，前两词为并列关系；足球和排
球均为运动项目，后两词为并列关系。前后两组词语逻辑关系一
致，当选；
D 项：问号是一种标点符号，前两词为种属关系；排球是一种体
育项目，后两词为种属关系；但是前后两组词顺序不对应，逻辑
关系对应不一致，排除。
故正确答案为C。
11.第一步：分析题干词语间逻辑关系。
逻辑学是研究思维规律的学科，光学是物理学的重要分支学科，
也是与光学工程技术相关的学科，二者都是科学研究的学科，二
者为并列关系中的反对关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：芝士是奶酪的别称，二者为全同关系，不符合题干的逻辑
关系，排除；
B 项：教师和医生是交叉关系(除了教师和医生是交叉关系，教师
和医生也可以是两种不同的职业，是并列关系，但是这样的解释
不能得出唯一答案，所以选择解释是交叉关系)，有的医生是教
师，有的教师是医生，不符合题干的逻辑关系，排除；
C 项：黄瓜和萝卜都是蔬菜，二者为并列关系中的反对关系，符
合题干的逻辑关系，当选；
D 项：男人和女人是并列关系中的矛盾关系，不符合题干逻辑关
系，排除。
故正确答案为C。
12.第一步：分析题干词语的逻辑关系。
榜样和楷模是近义词，而楷模的程度比榜样更深。
第二步：逐一分析选项。
A 项：诋毁和诽谤是近义词，诽谤的程度更深，符合题意，当选；
B 项：论据是论证的组成部分，不符合题干逻辑，排除；
C 项：决策与决定是近义词，但决策更适用于正式和重大的场合，
不符合题干逻辑，排除；
D 项：即刻和时刻的含义完全不同，不符合题干逻辑，排除。
故正确答案为A。
13.将选项逐一代入，判断各选项前后部分的逻辑关系。
A 项：“故人西辞黄鹤楼”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，
表达的是“送别”之情，与“出游”无关，“越王勾践破吴归”出自李
白的《越中览古》，是一篇“怀古”之作，前后逻辑关系不一致，
排除；
B 项：“故人西辞黄鹤楼”表达的是“送别”之情，不是黄鹤楼这个“场
所”，“千古兴亡多少事”出自辛弃疾的“怀古”之作《南乡子·登京口
北固亭有怀》，前后逻辑关系不一致，排除；
C 项：“故人西辞黄鹤楼”表达的是“送别”之情，“折戟沉沙铁未销”
出自唐代诗人杜牧的《赤壁》，表达的是“怀古”之情，前后逻辑
关系一致，当选；
D 项：“西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，表达的
是“离别”之情，与“怀古”无关，前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
14.逐一代入选项验证。
A 项：“风气”和“风格”没有明显的逻辑关系；“文献”通常理解为图
书、期刊等各种出版物的总和，故“文献”包含“图书”，二者为包
容关系，前后逻辑关系不一致，排除；
B 项：“风气”是指风尚习气，故“风气”包含“风尚”，二者为包容关
系；“典籍”泛指古今图书，“文献”是图书、期刊等各种出版物的
总和，故“文献”包含“典籍”，前后逻辑关系一致，当选；
C 项：风气和精神没有明显的逻辑关系，文化和文献也没有明显
的逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
D 项：风气可以被弘扬，构成动宾短语；通过文献去传承是对应
关系，而非动宾结构，前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
15.逐一代入选项验证。
A 项：医院的主要功能是诊治，医院是地点，功能是诊治，构成
地点与功能的对应关系；学校的主要功能是教学，学校是地点，
教学是功能，构成地点与功能的对应关系，前后逻辑关系一致，
当选；
B 项：医院与实验没有明显的逻辑关系，手术与学校没有明显的
逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C 项：医生在医院里工作，医生是一种职业，构成地点与职业的
对应关系；学生在学校里学习，但学生不是一种职业，前后逻辑
关系不一致，排除；
D 项：查房是医院工作人员的一项工作，查房是动词；课程是学
校教学的一项内容，课程是名词，前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
16.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
蜡烛和电灯两者功能相同，都是照明，且蜡烛是非电力驱动，电
灯是电力驱动。
第二步：逐一分析选项。
A 项：椅子的功能是供人坐着工作和休息，而写字台的功能是供
人伏案写作，两者功能不一样，与题干逻辑关系不一致，排除；
B 项：茶杯是盛茶水的用具，饮水机是升温或降温并方便人们饮
用的装置，两者功能不一样，与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：拖把的功能是擦除地面灰尘，吸尘器的功能也是清除地面
灰尘，且拖把是非电力驱动，吸尘器是电力驱动，与题干逻辑关
系一致；
D 项：电视机的功能是播放节目，而计算机的功能不仅仅是播放
节目，还可以用于办公、研究等方面，与题干逻辑关系不一致，
排除。
故正确答案为C。
17.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
刷牙时，牙刷和牙膏是配套使用的工具。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：司机是人，“车厢”和“司机”不是配套使用的工具，和题干
逻辑关系不一致，排除；
B 项：斧头砍树木，对应关系，树木也不是工具，是植物，和题
干逻辑关系不一致，排除；
C 项：写字时，钢笔和纸张也是配套使用的工具，和题干逻辑关
系一致，当选；
D 项：火焰有温度，属性关系，和题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
18.将选项逐一代入，判断各选项前后部分的逻辑关系。
A 项：“教案”与“课件”是并列关系，“教案”是包含教学内容、教学
步骤、板书设计等内容的集合，“课件”是包含授课过程中使用的
文字、声音、图像等素材的集合；“信息”是名词，“分类”是动词，
构成的是动宾短语，故前后逻辑关系不一致，排除；
B 项：“教案”是进行“教学”的依据，二者为对应关系；“归类”与“分
类”是近义关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C 项：“教案”中包含了教学内容的“提纲”，是包容关系；“商品”
是名词，“分类”是动词，构成“分类商品”的动宾短语，与前一组
逻辑关系不一致，排除；
D 项：“教案”是进行“授课”的依据，二者为对应关系；“标准”是
进行“分类”的依据，二者为对应关系，前后逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
19.第一步：分析题干词语的逻辑关系。
太阳能是一种清洁能源，二者是种属关系。
第二步：逐一分析选项。
A 项：英雄（广义）可以指不怕困难，不顾自己，为人民利益而
英勇斗争，令人钦敬的人，如“人民英雄”“劳动英雄”等，女英雄
指女性英雄；三八红旗手是由中华人民共和国妇女工作组织在三
月八号国际妇女节颁发给优秀劳动妇女的荣誉称号，主要是表彰
在中国各条战线上为社会主义物质文明和精神文明建设做出显
著成绩的妇女先进个人和妇女先进集体。三八红旗手属于女英
雄，二者是种属关系，与题干逻辑关系一致，当选；
B 项：风车是利用和产生风能的工具，二者是对应关系，与题干
逻辑关系不一致，排除；
C 项：可再生能源是指风能、太阳能、水能、生物质能、地热能、
海洋能等非化石能源，是取之不尽、用之不竭的能源，是相对于
会穷尽的不可再生能源的一种能源，对环境无害或危害极小，而
且资源分布广泛，适宜就地开发利用。可再生能源不包括植物，
二者并非种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：治疗仪和按摩器是交叉关系，有的治疗仪是按摩器，也有
的治疗仪不是按摩器，如一些激光治疗仪、红外治疗仪；有的按
摩器是治疗仪，也有的按摩器不是治疗仪，如一些面部按摩器，
不属于治疗仪。与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
注：本题非常有争议，题干是种属关系，A 项出题人是否认为有
的三八红旗手不是女英雄，把A 项当成了交叉关系？我们不得而
知，但是一般来说，出题人没有必要传递出这样的观念，哪个三
八红旗手不是女英雄呢？正确的观念应该是所有的三八红旗手
都是女英雄，都是值得我们尊敬的；
另外C 项的争议主要是植物是可再生“资源”，但是能不能看成可
再生“能源”，各家说法也有争议，以后做题遇到类似选项时，可
保留跟其他选项比较；
综上，本题争议性太大，在备考阶段，了解即可，可不作为重点
题。
20.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
根雕是一种工艺品，是由树根制作而成，其中第一项为第二项的
制作原材料。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，风筝与春天并非题干的种属关系，与题干不符，排除；B
项，唐三彩是一种古董，是由粘土制作而成，与题干的逻辑关系
对应，当选；C 项，借贷与信用之间并非种属关系，与题干不符，
排除；D 项，混凝土与建筑并非种属关系，混凝土应属于建筑材
料的一种，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
21.将选项逐一代入。
A 项：娴熟是指很熟练，二者为近义关系，且前者是对后者程度
的加深，敏捷是指灵敏快捷，与灵敏为近义关系，且前者是对后
者程度的加深，前后逻辑关系一致，当选；
B 项：熟练可以形容操作，敏捷与迅捷是近义关系，前后逻辑关
系不一致，排除；
C 项：熟悉指了解得清楚，清楚地知道，而熟练程度要比熟悉更
重一些，后比前重。敏捷是指灵敏快捷，所以敏捷程度要比迅速
更重一些，这里前比后重。所以二组词顺序反了，前后逻辑关系
不一致，排除；
D 项：谙熟指熟悉、了解，程度要比熟练轻。敏捷是指灵敏迅速，
灵动多指活泼，敏捷和灵动没有关系，前后逻辑关系不一致，排
除。
故正确答案为A。
22.第一步：判断题干词语间的逻辑关系。
飞禽走兽泛指鸟类和兽类，飞禽和走兽是并列关系；大雁和海鸥
是并列关系，且都是飞禽的一种。
第二步：判断选项词语间的逻辑关系。
A 项：珍馐美馔意思为好吃的食物，珍馐和美馔都是指食物；山
珍是产自山野的名贵珍稀食品，海味是产自海洋的名贵珍稀食
品，山珍和海味是并列关系，但二者都是珍馐美馔的一种，与题
干逻辑关系不一致，排除；
B 项：花鸟鱼虫是并列关系，鹦鹉和画眉是并列关系，且都是鸟
类的一种，与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：锦衣玉食指华美的衣服和美食，锦衣和玉食是并列关系；
蟒袍和霞帔是并列关系，且都是锦衣的一种，与题干逻辑关系一
致，当选；
D 项：卧虎藏龙指隐藏着未被发现的人才或隐藏不露的人才，卧
虎和藏龙是并列关系；猛虎和蛟龙是并列关系，但是分属于卧虎
和藏龙，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
23.A 项：在刑事诉讼中可以先“立案”后“起诉”，在民事诉讼中可
以先“起诉”后“立案”，二者没有必然的时间先后顺序，而服刑在
判决之后，前后逻辑关系不一致，排除；
B 项：先立案后审理，先质证后判决，二者均为先后顺序的对应
关系，前后逻辑关系一致，当选；
C 项：先犯罪后立案，二者为先后顺序的对应关系；调解和判决
没有必然联系，前后逻辑关系不一致，排除；
D 项：立案与罚款没有必然联系；先判决后执行，二者为先后顺
序的对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
24.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
单价乘以数量等于总价，三者为对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：现状中存在问题，方案是解决问题的手段，与题干逻辑关
系不一致，排除；
B 项：商乘以除数等于被除数，但三词顺序与题干不同，与题干
逻辑关系不一致，排除；
C 项：本金乘以利率等于利息，但三词顺序与题干不同，与题干
逻辑关系不一致，排除；
D 项：速度乘以时间等于路程，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
25.第一步：分析题干词语的逻辑关系。
水是森林存在的必要条件，森林是产生煤炭的必要条件。
第二步：逐一分析选项。
A 选项：瑞雪预示着丰年，但雪不是丰年的必要条件，丰年会让
人喜悦，但也不是必要条件，不符合题干逻辑关系，排除；
B 选项：表扬可能会让人更有自信，自信与乐观是并列关系，不
符合题干逻辑关系，排除；
C 选项：氮是组成蛋白质的元素之一，没有氮，蛋白质就不存在，
氮是蛋白质存在的必要条件，没有蛋白质就没有动物和人类，也
不可能存在智力，蛋白质是智力存在的必要条件，符合题干逻辑
关系，当选；
D 选项：闪电并不是雨产生的必要条件，而是打雷的必要条件，
不符合题干逻辑关系，排除。
故正确答案为C。
26.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
计算与电脑是功能对应关系，电脑的功能之一是计算，从词性上
看，计算是动词，电脑是名词。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：可乐和饮料属于种属关系，可乐是一种饮料，排除。B 项：
热水和茶壶是对应关系，但不是功能对应，茶壶可以用来装热水，
从词性上看，热水是名词，排除。C 项：载货和货车是功能对应
关系，货车的功能之一是载货，从词性上看，载货是动词，货车
是名词，与题干逻辑关系一致，当选。D 项：火焰与灶台是对应
关系，但不是功能对应，从词性上看，火焰是名词，排除。
故正确答案为C。
27.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
在三顾茅庐的典故中，刘备为典故的主体，诸葛亮为典故的客体。
第二步，判断选项词语间逻辑关系。
A 项，蔺相如为负荆请罪的客体，主体为廉颇，排除；B 项，周
兴为请君入瓮的客体，主体为来俊臣，排除；C 项，雪中送炭的
主体为宋太宗，与题干逻辑关系相符，当选；D 项，程颐为程门
立雪的客体，主体为杨时，排除。
故正确答案为C。
28.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
和衷共济指团结互助，战胜困难；和合共生指相互协助，共同发
展，二者为近义关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：如临深渊指如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事
极为谨慎；如履薄冰指像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，
存有戒心，二者为近义关系，与题干逻辑关系一致，当选；
B 项：或为玉碎指或者玉器被打碎；或为瓦全指或者瓦器被保全，
二者无近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：不入虎穴指不进入老虎的巢穴；焉得虎子指怎么能捉到小
老虎，二者无近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：锲而不舍指不停地雕刻；金石可镂指金属、玉石也可以雕
出花饰，二者无近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
29.第一步，判断题干词语间逻辑关系。
庐山和鄱阳湖都位于江西省，前两词与第三词是山脉湖泊与所在
省份的对应关系。
第二步，判断选项词语间逻辑关系。
A 项：泰山位于山东省，但洪泽湖位于江苏省，与题干逻辑关系
不一致，排除；
B 项：武当山位于湖北省，但洞庭湖位于湖南省，与题干逻辑关
系不一致，排除；
C 项：黄山和巢湖都位于安徽省，与题干逻辑关系一致，当选；
D 项：会稽山位于浙江省，但是太湖位于江苏省，与题干逻辑关
系不一致，排除。
故正确答案为C。
30.第一步：判断题干词语间的逻辑关系。
“日理万机”指一天要处理成千上万件事务，形容当政者处理政务
的繁忙，“废寝忘食”指顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。
因“日理万机”而“废寝忘食”，“日理万机”是“废寝忘食”的原因，二
者之间为因果关系。
第二步：判断选项词语间的逻辑关系。
A 项：“洞若观火”指清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清
楚，“凿壁偷光”用来形容家贫而读书刻苦的人，二者之间不存在
因果关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B 项：“和盘托出”形容一个人毫无保留地将自己所知道的事情说
出来，“真相大白”指真实情况完全弄明白了，因“和盘托出”而“真
相大白”，“和盘托出”是“真相大白”的原因，二者之间为因果关系，
与题干逻辑关系一致，当选；
C 项：“东施效颦”比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑，“沉
鱼落雁”形容女子容貌美丽，二者之间不存在因果关系，与题干
逻辑关系不一致，排除；
D 项：“苟且偷生”指将就着活下去不顾将来的祸患，“奄奄一息”
形容呼吸微弱，生命垂危，二者之间不存在因果关系，与题干逻
辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
31.第一步：分析题干词语间的逻辑关系。
动和静二者为并列关系中的矛盾关系，动和静之间存在明显的界
限限定。
第二步：判断选项词语间的逻辑关系。
A 项：东和西为并列关系中的反对关系，除了东西还有其他不同
的方位，与题干逻辑关系不一致，排除；
B 项：贫和富为并列关系中的反对关系，除了贫富还有中产阶级，
与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：黑和白为并列关系中的反对关系，除了黑和白还有其他不
同的颜色，与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：曲和直为并列关系中的矛盾关系，曲和直之间存在明显的
界限限定，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
32.第一步：分析题干词语的逻辑关系。
眼睛看报刊上的新闻，为对应关系，报刊是新闻的载体之一。
第二步：逐一分析选项。
A 项：出版社不是书籍的载体，而是出版书籍的场所，和题干逻
辑关系不一致，排除；
B 项：耳朵听唱片里的歌曲，唱片是歌曲的载体之一，和题干逻
辑关系一致，当选；
C 项：土地不是玉米的载体，而是种玉米的场所，和题干逻辑关
系不一致，排除；
D 项：法院依据法律办事，不是法律的载体，和题干逻辑关系不
一致，排除。
故正确答案为B。
33.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“天真”与“幼稚”都可以指思想单纯、不复杂，二者是近义关系。
且“幼稚”的语义程度比“天真”更深。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：“小偷”和“强盗”是对两种不同性质的犯罪人员的定义，二
者不是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
B 项：“懵懂”和“糊涂”都是用来形容不明事理,对事物的认识模糊
或混乱，二者是近义关系，且“糊涂”的语义程度比“懵懂”更深，
与题干逻辑关系一致，当选；
C 项：“公正”和“公平”都是指不偏私，二者是近义关系，但二者
之间没有语义程度的比较，与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：“懦弱”指的是软弱无能，不坚强；“忍让”指容忍退让，二
者不是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
34.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
面粉和鸡蛋是并列关系，面粉和鸡蛋都是制作蛋糕的原材料，是
原材料和成品的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：香蕉和西瓜都是一种水果，是种属关系，与题干逻辑关系
不一致，排除；
B 项：纸张和打印机是配套使用的关系，与题干逻辑关系不一致，
排除；
C 项：重阳节有佩戴菊花和插茱萸的习俗，是传统节日与习俗的
对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
D 项：水泥和钢筋是并列关系，水泥和钢筋都是建造房屋的原材
料，是原材料和成品的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
35.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
菜刀的功能主要是用来切食物。
第二步：逐一分析选项。
A 项：子弹和枪支是配套使用的，是对应关系，与题干逻辑关系
不一致，排除；
B 项：毛巾的主要功能是擦身体，与题干逻辑关系一致；
C 项：铅笔的主要功能是写字，与书籍无关，与题干逻辑关系不
一致，排除；
D 项：窗帘的主要功能是遮挡光线，而不是窗户，与题干逻辑关
系不一致，排除。
故正确答案为B。
36.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
为虎添翼是指替老虎加上翅膀，比喻帮助坏人，增加恶人的势力。
如虎添翼如同老虎长了翅膀，比喻强大的事物更加强大了，二者
虽不是近义关系，但都是围绕同一个事件，表达了不同的意思，
且为虎添翼是贬义词。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：好为人师是指喜欢做别人的老师，形容不谦虚，自以为是，
爱摆老资格，喜欢以教育者自居。善为人师是指善于做别人的老
师，二者不是近义关系，同样也是围绕“为人师”这件事表达了不
同的意思，且好为人师是贬义词，与题干逻辑关系一致，当选；
B 项：一字不差是指一个字也没有更改，与原文雷同。一字不落
是指整篇文章都仔细逐字逐句地阅读或背诵，一个字也不落下，
二者是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
C 项：无所不至与无所不知不是近义关系，但无所不至是指没有
不到的地方，也指什么坏事都做绝了，无所不知是说什么事情都
知道，二者并不是围绕同一件事表达不同的意思，与题干逻辑关
系不一致，排除；
D 项：耸人听闻和骇人听闻都是形容使人十分吃惊，二者是近义
关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
37.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，历法是推算年、
月、日的方法，二者的主要功能都是计时。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：股票、基金都是一种投资方式，股票、基金的主要功能都
是投资，与题干逻辑关系一致，当选；
B 项：水坝有防洪的功能，但城墙的主要功能不是防洪，与题干
逻辑关系不一致，排除；
C 项：火把有照明的功能，但流星的主要功能不是照明，与题干
逻辑关系不一致，排除；
D 项：手机、信函的主要功能是通讯，与洽谈不对应，与题干逻
辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
38.第一步：分析题干词语间逻辑关系。
QQ、微信、FaceBook，三者都是社交软件，是并列关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：手提电脑、打印机、数字电视之间没有必然的逻辑关系，
不符合题干的逻辑关系，排除；
B 项：微博和论坛都需要依托互联网技术才能使用，不符合题干
的逻辑关系，排除；
C 项：人民日报、工人日报、光明日报，三者都是报纸，是并列
关系，符合题干的逻辑关系，当选；
D 项：患者是医生和护士的治疗对象，是对应关系，不符合题干
的逻辑关系，排除。
故正确答案为C。
39.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
社会学是社会科学的一种，家庭社会学是社会学的一种，为种属
关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项：钢琴不是艺术科学的一种，小提琴也不是钢琴的一种，与
题干逻辑关系不一致，排除；
B 项：哲学是人文科学的一种，历史学不是哲学的一种，与题干
逻辑关系不一致，排除；
C 项：化学是自然科学的一种，分析化学是化学的一种，与题干
逻辑关系一致，当选；
D 项：美国文学是文学的一种，文献翻译是一种方式，不是美国
文学的一种，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
40.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
企业（主体）研发（探索阶段）后可以生产（实施阶段），生产
完成后可以对外销售（最终目的）。四项分别为主体与过程的顺
承关系。
第二步：判断选项间逻辑关系。
A 项：安慰并不属于医生诊断治疗的一个最终目的，与题干逻辑
关系不一致，排除；
B 项：播种并不属于一个探索阶段，与题干逻辑关系不一致，排
除；
C 项：上课并不属于一个探索阶段，与题干逻辑关系不一致，排
除；
D 项：作家（主体）构思（探索阶段）后开始写作，写作完成后
可以投稿（最终目的），与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
