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重庆市 2025 年普通高等学校招生统一考试
历史试题
注意事项：
1．作答前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在试卷的规定位置上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，须将答题卡、试卷、草稿纸一并交回。
一、单项选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1. 秦始皇统一六国后多次巡行天下，考察多地风情，往往刻石记功，如琅琊石刻载：“上农除末，黔首是富”，
“尊卑贵贱，不逾次行”，“以明人事，合同父子”等，顾炎武指出“秦之任刑虽过，而其访民正俗之意固未始异
于三王也”，这表明秦朝（ ）
A. 重建西周等级制度 B. 重视整顿社会风俗 C. 确立儒家意识形态 D. 首创重农抑商政策
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材
料及所学可知，秦始皇巡行刻石中，“上农除末”（重农抑商）旨在稳定经济基础，“尊卑贵贱，不逾次行”
（规范等级秩序）与“以明人事，合同父子”（强化家庭伦理）则指向社会风俗的整顿。这表明秦朝通过
政治手段干预社会风俗，以巩固统治，B 项正确；西周等级制度以分封制、宗法制为核心，而秦朝推行郡县
制，废除分封，建立中央集权体制，排除 A 项；秦朝以法家思想为治国核心，曾“焚书坑儒”压制儒家。
刻石中“合同父子”虽含儒家伦理元素，但未确立儒家为官方意识形态，排除 C 项；重农抑商思想在战国
时期已由商鞅变法实践，并非秦朝首创，排除 D 项。故选 B 项。
2. 南朝乐府民歌分为以建康为中心的“吴歌”和以江陵为中心的“西曲”两类。有些诗歌以城市为歌名，如“江
陵乐”“襄阳乐”等，多描写女子送别商人远行；有些诗歌直接以商人为歌名，如“估客乐”“贾客词”。这反映
出南朝（ ）
A. 城市商业贸易的发展 B. 礼乐制度文明的先进 C. 商人政治地位的提高 D. 文学艺术体裁的创新
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：南朝时期的中国。根据材
料及所学可知，南朝乐府民歌中，以“江陵”“襄阳”等城市命名的诗歌，多描写女子送别商人远行；以
“估客”“贾客”（均指商人）命名的作品，直接以商人为主题。这两类题材通过文学创作折射出商人在
第 1页/共 13页城市间的频繁流动与商业活动的活跃，A 项正确；礼乐制度是周代以来的等级文化体系，侧重祭祀、礼仪等
官方规范，而乐府民歌属于世俗民间文学，与“礼乐制度”无直接关联，排除 B 项；南朝仍推行“重农抑
商”政策，商人虽经济实力增强，但政治地位受士庶制度限制，且材料未体现其政治地位的变化，排除 C
项；乐府民歌是汉代以来的传统文学形式，材料未提及新体裁（如诗、赋之外的创新），仅强调内容题材与
商业的关联，排除 D 项。故选 A 项。
3. 唐文宗（827-840 年在位）任命魏征五世孙魏謩为谏官时说：“每览国史，未尝不沉吟伸卷，嘉尚（魏征）
久之，尔为拾遗，其风不坠，屡献章疏，必道其所以”“吾岂不能虚怀延纳，仰希贞观之理欤?”唐文宗旨在（
）
A. 表扬魏征 功绩 B. 效仿太宗以求治世 C. 肯定魏謩的谏言 D. 彰显自己知人善任
【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：唐朝（中国）。据材料“吾岂不能虚怀延纳，仰
希贞观之理欤”可知，唐文宗通过任命魏征后人并引用贞观之治典故，核心意图是效仿唐太宗的治国方略
以实现治世，B 项正确；据材料可知，表扬魏征功绩（“嘉尚久之”）仅是引子而非主旨，排除 A 项；据
材料可知，魏謩此时刚被任命，尚未进谏，排除 C 项；据材料可知，“知人善任”是手段而非根本目的，排
除 D 项。故选 B 项。
4. 金灭辽后，东北地区有不少由契丹人组成的猛安、谋克。金世宗“诏罢契丹猛安、谋克，其户分隶女真猛
安、谋克”，后来又迁徙西北路的契丹人到上京等路安顿，“彼地土肥绕，可以生殖，与女真人相与婚姻。”这
些政策主要是为了（ ）
A. 改革猛安谋克制度 B. 鼓励契丹人口增长 C. 发展东北地区经济 D. 促成契丹融入女真
【答案】D
【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：金朝（中国）。据材料“诏罢契丹猛安、谋克，
其户分隶女真猛安、谋克”和“彼地土肥绕，可以生殖，与女真人相与婚姻”可知，金世宗通过解散契丹
人的军事组织、将其编入女真体系，并鼓励通婚，目的是促进契丹人与女真人的融合，D 项正确；据材料可
知，政策直接目的是解散契丹军事组织而非改革猛安谋克制度本身，排除 A 项；材料主要措施是促进契丹
人与女真人的融合，未体现鼓励契丹人口增长的特殊措施，排除 B 项；材料中“土肥绕”仅为迁徙理由之
一，经济开发非主要目的，排除 C 项。故选 D 项。
5. 1521 年嘉靖帝以藩王身份即位，欲尊其生父兴献王为“皇考”，内阁首辅杨延和率朝臣反对，因事关国家
礼制根本，遂令朝臣廷议，双方坚持不下，尚在礼部观政的张璁亦上疏言此事，嘉靖帝大喜，“亟下廷臣议”，
第 2页/共 13页结果仍不能使他满意。三年后，皇帝的支持者增多，“复下廷议”，未果后“自排廷议定大礼”。可见当时（ ）
A. 中央决策机构相对规范B. 封建礼制得以强化 C. 国家行政体系日臻完备 D. 内阁成为决策机构
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：1521 年（中国）。题干描述嘉靖帝通过多次廷议
解决“大礼议”争议，最终自行裁定，反映廷议作为决策程序的存在，但皇帝仍掌握最终决定权，这说明
廷议仍是制度化的议事环节，“中央决策机构相对规范”符合题意，A 项正确；嘉靖帝的行为打破原有礼制，
而非强化，排除 B 项；材料强调的是决策程序的相对规范，未涉及行政体系完善，排除 C 项；结合所学知
识可知，内阁仅为顾问机构，无决策权，排除 D 项。故选 A 项。
6. 明未清初，江南金山地区长青村发展成以织网业为主的渔具制造中心，“男女无田可种者，皆习此业，且
为利数倍于田”“每见家有四壁，则数十人聚焉，自朝至暮，拮据不休”，以致“以织网而千金数百金者，比比
然也”。可见当时江南地区（ ）
A. 传统自然经济已经瓦解B. 开始形成工商业集镇 C. 渔业成为主要生产部门 D. 出现了新的经营方式
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：明末清初的中国。根据材
料及所学可知，明末清初江南长青村以织网业为核心，形成渔具制造中心，从业者多为“无田可种”的男
女，且利润“数倍于田”，说明手工业脱离农业独立发展，突破了传统“男耕女织”的自然经济模式。“数
十人聚焉，自朝至暮，拮据不休”体现出集中生产的特征，与家庭个体手工业不同，这种规模化生产隐含
着分工协作或雇佣关系。“以织网而千金数百金者，比比然也”表明部分人通过手工业积累大量财富，反映
出手工业商业化的深度发展。由此可见，这些现象反映出江南地区出现了新的经营方式，D 项正确；自然经
济瓦解始于鸦片战争后，西方商品输入冲击下才逐渐解体，排除 A 项；江南地区的工商业集镇在宋代已开
始兴起，至明清时期进一步发展，排除 B 项；材料核心是“织网业”（渔具制造业），而非渔业捕捞本身。
长青村的经济支柱是手工业，并非以渔业为主要生产部门，排除 C 项。故选 D 项。
7. 1905 年四川总督锡良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立，包括各种实业学堂和师
范学堂，前者以农业、工业学堂为主，后者分优级和初级师范科。“城乡学堂林立，不能尽载”。这表明当时
四川（ ）
A 私人办学风气受到遏制B. 学堂主导新式教育推进 C. 传统教育方式根本动摇 D. 国民教育体系逐步形成
【答案】B
第 3页/共 13页【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1905 年（中国）。据材料“1905 年四川总督锡
良开始创办中等学堂，这些学堂大都由原来的书院改名设立”可知，清末新政时期各地兴办新式学堂，四
川通过改制旧书院和创办实业、师范学堂推动新式教育发展，表明学堂已成为新式教育推进的主导力量，B
项正确；据材料“城乡学堂林立”可知私人办学并未被遏制，排除 A 项；据材料“由原来的书院改名设立”
可知传统教育方式仍有一定延续性，排除 C 项；据所学知识可知“国民教育体系”需涵盖各级教育，材料
仅涉及中等及实业、师范学堂，未体现完整体系，排除 D 项。故选 B 项。
8. 如图是上海商业储蓄银行于 1921 年 10 月 10 日在《申报》上登载的一则广告，其核心要义是（ ）
A. 渲染无钱的焦虑感 B. 纪念民国的“双十节” C. 宣传储蓄积少成多 D. 强调个人与社会关系
【答案】D
【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1921 年（中国）。据材料“聚沙成塔”和所学知
识可知，“聚沙成塔”为成语典故，强调微小积累可成宏大成果，直接呼应储蓄业务“积少成多”的核心功
能，且广告主体为商业银行，核心目的必然是宣传储蓄理念，C 项正确；据材料“胜利之门”“聚沙成塔”
等用语可知，广告通篇使用积极动员性词汇，聚焦储蓄的收益与希望，未出现任何暗示资金短缺或危机的
表述，排除 A 项；据材料“共和万岁”可知，该广告刊于“双十节”（10 月 10 日），借国庆氛围增强亲和
力，但“共和万岁”仅为背景元素，材料未将储蓄与国庆纪念建立逻辑关联，排除 B 项；据材料全文及所
学知识可知，民国初期商业银行广告主要针对个人财富管理，材料中“聚沙成塔”仅强调个人积累过程，
“胜利之门”隐喻个人财务目标实现，均未延伸至个人储蓄与社会发展的关系论述，排除 D 项。故选 C 项。
9. 1952 年 5 月，日本国会议员公腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》
在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，这反映出
当时（ ）
A. 中日友好成为社会各界普遍愿望 B. 中国民间外交取得积极成果
C. 议员访华推动中日政府关系破冰 D. “双百”方针促进了文化交流
第 4页/共 13页【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1952 年（日本）。据材料“日本国会议员公腰喜
助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送 电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。
之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出”和所学知识可知，这一事件反映了中国通过
民间外交形式（赠送电影、文化交流）推动中日友好，取得积极效果，B 项正确；据材料可知，材料仅体
现部分日本议员和艺术家的活动，无法体现“社会各界普遍愿望”，排除 A 项；据所学知识可知，1952 年
中日政府关系尚未破冰（1972 年才建交），排除 C 项；据所学知识可知，“双百”方针提出于 1956 年，与
材料时间不符，排除 D 项。故选 B 项。
10. 公元前 338 年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失，雅典公民大会颁布法令，
授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由
此可知当时雅典（ ）
A. 公民群体极力维护自身特权 B. 公民兵不再响应城邦征召
C. 外部压力暴露民主决策弊端 D. 奴隶制未能满足社会需求
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料及所
学可知，雅典公民权具有排他性，仅属于本邦成年男性自由民。材料中公民大会在危机时暂时放宽公民权，
危机解除后立即收回，体现了公民群体对特权 本能维护（不愿外邦人、奴隶分享政治权利与社会地位），
A 项正确；材料未提及公民兵拒绝服役，而是强调雅典通过扩大公民群体补充兵力，排除 B 项；公民大会的
决策（先授后废）本质上是基于现实利益（危机应对与特权维护）的权衡，而非民主制度本身的缺陷，排
除 C 项；雅典奴隶制是城邦经济的基础，材料中“解放奴隶”仅为战时应急措施，并非否定奴隶制。废除
法令恰恰说明奴隶制仍符合公民群体的根本利益，排除 D 项。故选 A 项。
11. 中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海
上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时
的阿拉伯人（ ）
A. 将天文知识融入导航技术 B. 试图消解地方文化差异
C. 向东方寻找跨洋航海路线 D. 欠缺自主航海活动经验。
【答案】A
【解析】
第 5页/共 13页【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：中古晚期（阿拉伯）。据材料“现存最早的阿拉
伯文航海手册……交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容”和所学知识可知，阿拉
伯人通过融合多地区天文与航海知识，将天文知识应用于导航技术，体现了跨文化交流与实用技术的结合，
A 项正确；材料体现的是文化交流，未体现消解文化差异的目的，排除 B 项；航海手册主要用于区域航行
而非跨洋路线探索，排除 C 项；材料中阿拉伯人整合多文明航海技术，说明其航海经验丰富，排除 D 项。
故选 A 项。
12. 15 世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复
其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，
纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动（ ）
A. 完善了天主教神学理论 B. 偏离了文艺复兴的发展方向
C. 强化了教会的宗教权威 D. 奠定了宗教改革运动的基础
【答案】D
【解析】
【详解】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：15 世纪中期 意大利。
根据材料及所学可知，15 世纪中期的意大利正值文艺复兴鼎盛期，人文主义思潮从世俗领域向宗教领域渗
透。“圣经人文主义”学派主张以人文主义的文本批判方法研究《圣经》。拉丁文《圣经》是中世纪教会神
学的文本基础，教会通过垄断其解释权强化宗教权威。而圣经人文主义者指出其谬误，动摇了“拉丁文版
本绝对正确”的信仰前提。由此可见，圣经人文主义者的文本批判为马丁·路德等改革者提供了方法论基
础（如原始文本研究）和思想武器（如质疑教会权威），奠定了 16 世纪宗教改革运动的基础，D 项正确；圣
经人文主义者的目的是纠正文本谬误，而非“完善”天主教神学，排除 A 项；文艺复兴的核心是通过复兴
古典文化追求真理与理性，圣经人文主义者研究原始文本、倡导文本批判，正是人文主义方法在宗教领域
的延伸，并未偏离其方向，排除 B 项；揭露拉丁文圣经的错误，使信徒对教会长期使用的文本产生怀疑，
实则削弱了教会权威，排除 C 项。故选 D 项。
13. 英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636 年英王查理一世向海事部门官员
问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布召令，
要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向写申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说
明该时期（ ）
A. 海洋自由乃是欧洲共识 B. 英国主导海洋规则制定
C. 欧洲海洋利益纷争频仍 D. 荷兰渐失海洋霸主地位
【答案】C
第 6页/共 13页【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：17 世纪（英国/荷兰）。据材料“英国东海岸水
域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断”和所学知识可知，17 世纪荷兰凭借强大的海上力量垄断
了北海渔业资源，而英国试图通过颁发许可证争夺海洋权益，反映了欧洲列强围绕海洋利益的激烈争夺，C
项正确；据材料“荷兰驻英大使贝弗伦的不满”可知，海洋自由并非欧洲共识，排除 A 项；据材料“查理
一世颁布召令”仅体现英国单方面主张，无法说明其主导规则制定，排除 B 项；材料仅反映英荷渔业冲突，
无法直接推导荷兰霸主地位衰落，排除 D 项。故选 C 项。
14. 1925 年，意大利政府下辖的法西斯工会职团联合会和意大利工业家联合会签订了“维多利协议”，双方承
认彼此是企业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签
订。该协议旨在（ ）
A. 改善工人经济待遇 B. 加强国家对社会的控制力
C. 经进劳资双方合作 D. 保障工人组织工会的权利
【答案】B
【解析】
【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1925 年（意大利）。据材料“双方承认彼此是企
业主和工人唯一的合法代表，工人和企业主的一切合同只能由上述两家联合会及其所辖组织签订”和所学
知识可知，法西斯政权通过垄断劳资谈判权，将工会和资本家组织纳入国家控制体系，本质是强化极权统
治，B 项正确；协议主要是法西斯政权加强社会控制的措施，未涉及工人待遇的具体改善措施，排除 A 项；
据所学知识可知，法西斯职团主义本质是压制劳工权利而非促进合作，排除 C 项；据材料可知，协议剥夺
了工人自主组织工会的权利，排除 D 项。故选 B 项。
15. 殖民时期，板球运动被英国殖民者带到印度。1971 年，印度板球队击败英国队，印度人欣喜若狂，“民
众涌入孟买的街头，欢呼者手舞足蹈，喇叭声不断狂鸣，完全是一派狂欢节的景象。”这反映了印度（ ）
A. 体育运动水平超越英国 B. 体育事业摆脱西方控制
C. 体育精神瓦解种姓制度 D. 体育运动承载民族情感
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近现代的印度。根据材料
及所学可知，板球运动随英国殖民统治传入印度，曾是殖民者彰显文化霸权的工具（如印度本土人初期被
排斥参与高端赛事）。但在长期发展中，板球逐渐融入印度社会，从“殖民者的运动”演变为全民参与的文
化符号。由此可见，板球在印度从殖民文化符号转变为民族认同媒介，1971 年的胜利被民众视为“民族尊
第 7页/共 13页严的胜利”，狂欢现象印证了体育赛事对民族情感的承载与表达，D 项正确；单次赛事胜利不能直接等同于
整体体育水平超越，且材料核心在于民众反应的象征意义，而非竞技实力对比，排除 A 项；印度独立后体
育管理体系已自主，但材料未提及体育行政层面的“控制”问题，民众狂欢的焦点是“击败英国”的民族
情感，而非体育自主权，排除 B 项；种姓制度是印度根深蒂固的社会结构问题，材料未涉及种姓在体育中
的消解，排除 C 项。故选 D 项。
二、非选择题：本大题共 3 小题，共 55 分
16. 阅读材料，回答问题。
材料一 先秦时期的战争规定有一些具体的礼制原则。《左传》记载，宋楚泓水之战中，宋襄公因未能
听取属下建议——利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败。面对宋国人的谴责，宋襄公辩护
说：“古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”《司马法》还说到战争的发动“不加丧，不
因凶（灾荒）”。如《左传》记载：“陈成公卒。楚人将伐陈，问丧乃止。”《荀子·议兵》对战争明确要求：“凡
诛，非诛其百姓也，诛乱百姓者也。”
——摘编自曹建墩《先秦礼制探赜》
材料二 全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰
炸。1939 年 5 月 16 日，中国政府发表告各省市政府与全国同胞书，明确指出，日军对后方城市的轰炸，“其
一，欲以不断的轰炸威胁，威胁吾全国民众抗战之精神，希冀吾同胞之屈膝投降；其二，欲以猛烈之轰炸，
断绝吾同胞之生活，企图吾同胞于流离失所之中，减少生产，影响抗战之前途；其三，欲以集中的轰炸，
妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”，号召动员全社会的力量来应对大轰炸、大灾难后的紧急局面。
——摘编自潘洵《抗日战争时期重庆大轰炸研究》
材料三 1949 年《日内瓦公约》对战时平民权利做了详细规定。受保护平民必须被允许以私人方式传
递家庭信息，并被协助获知冲突中失散家庭成员的信息，他们也必须被允许依照自身的信仰来进行宗教活
动。不管何地，只要可能，受保护的平民都应家庭团聚，并为之提供便利，使正常家庭生活得以进行。受
伤或患病的平民，民用医院和医护人员都必须被特别对待，并置于红十字或新月组织的保护之下。受保护
平民不能被用于人体盾牌，也不能被施以任何集体惩罚、酷刑、伤残或其他不人道之对待。
——摘编自斯科特·克里斯蒂安《改变世界历史进程的 100 份文件》
（1）根据材料一，归纳先秦时期战争礼制的原则。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出日军轰炸后方城市的目的和手段。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括 1949 年《日内瓦公约》中战时平民权利的主要内容并总结其意义。
【答案】（1）原则：战争交锋应贯彻“不诈”原则；对有国丧及发生灾害的国家不得发动战争（不在国丧
和灾荒期间发动战争）；战争不得屠杀无辜百姓。
第 8页/共 13页（2）目的：社会秩序维度：破坏大后方经济，扰乱大后方社会秩序；人民/民众思想维度：破坏大后方人
民正常生活，摧毁中国人民继续抗战的意志和决心；国家/政府维度：破坏中国抗战前途，迫使中国政府投
降。手段：无差别轰炸。
（3）主要内容：维持正常家庭生活；保障人身安全、信仰与健康。意义：有利于约束战争中的非人道行为，
维护世界和平。为冲突中的平民提供法律保障，彰显人类对战争残酷性的约束意识，成为现代国际法的重
要组成部分。
【解析】
【小问 1 详解】
本题是特点题。时空是先秦时期的中国。原则：由材料一“宋楚泓水之战中，宋襄公因未能听取属下建议
——利用楚军渡河以及未摆好阵型的机会发动进攻而战败”、“寡人虽亡国之余，不鼓不成列”可得，战争
交锋应贯彻“不诈”原则；由材料一“战争的发动‘不加丧，不因凶（灾荒）’”、“楚人将伐陈，问丧乃
止”可得，对有国丧及发生灾害的国家不得发动战争（不在国丧和灾荒期间发动战争）；由材料一“凡诛，
非诛其百姓也，诛乱百姓者也”可得，战争不得屠杀无辜百姓。
【小问 2 详解】
本题是特点题。时空是抗战时期的中国。目的：社会秩序维度：由材料二“企图吾同胞于流离失所之中，
减少生产”、“妨害我社会之安宁，妄想扰吾之秩序”可得，破坏大后方经济，扰乱大后方社会秩序。人民
/民众思想维度：由材料二“断绝吾同胞之生活”、“威胁吾全国民众抗战之精神”、“希冀吾同胞之屈膝投
降”可得，破坏大后方人民正常生活，摧毁中国人民继续抗战的意志和决心；国家/政府维度：由材料二“影
响抗战之前途”、“希冀吾同胞之屈膝投降”可得，破坏中国抗战前途，迫使中国政府投降。手段：由材料
二“全面抗战时期，侵华日军集中主要航空兵力，对以重庆为中心的后方城市进行了长时间的轰炸。”、“不
断的轰炸威胁”、“猛烈之轰炸”、“集中的轰炸”可得，无差别轰炸。
【小问 3 详解】
本题是特点题、影响题。时空是 1949 年的世界。主要内容：由材料三“必须被允许以私人方式传递家庭信
息”、“被协助获知冲突中失散家庭成员的信息”、“都应家庭团聚，并为之提供便利”、“使正常家庭生活
得以进行”可得，维持正常家庭生活；由材料三“受伤或患病的平民……新月组织的保护之下”、“受保护
平民不能被用于人体盾牌”、“不能被施以任何集体惩罚……不人道之对待”、“必须被允许依照自身的信
仰来进行宗教活动”可得，保障人身安全、信仰与健康。意义：由材料三“受保护平民必须被允许以私人
方式传递家庭信息，并被协助获知冲突中失散家庭成员的信息，他们也必须被允许依照自身的信仰来进行
宗教活动。不管何地，只要可能，受保护的平民都应家庭团聚，并为之提供便利，使正常家庭生活得以进
行。受伤或患病的平民，民用医院和医护人员都必须被特别对待，并置于红十字或新月组织的保护之下。
第 9页/共 13页受保护平民不能被用于人体盾牌，也不能被施以任何集体惩罚、酷刑、伤残或其他不人道之对待。”及所学
可得，《日内瓦公约》对战时平民权利的规定，是为了维护国际和平与安全，尽可能减少战争带来的灾难和
损失，有利于约束战争中的非人道行为，维护世界和平。结合所学可得出《日内瓦公约》为冲突中的平民
提供法律保障，彰显人类对战争残酷性的约束意识，成为现代国际法的重要组成部分。
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 宋代矿产资源分布较广，多位于荒僻地带，勘察矿藏仅靠检踏官是很难完成的。宋廷曾下诏：
“应告发铜坑除依条资格酬奖外，炉户卖铜每挺收克钱五文与原告发人充赏。”政府规定，在私人土地上发现
的矿藏，地主或发现者拥有优先开采冶炼的权利。如果地主缺乏劳动人员，可私下把开采权租赁给别人。
如地主或发现者缺乏开采资金，政府还可提供贷款。矿产品的交易活动，除金、银、铁的一部分允许私人
参与外，其余部分及铜、铝、锡等基本上由政府包揽，也就是私人矿治产品在交税外的绝大多数必须出售
给政府。
——李晓《宋代工商业经济与政府干预研究》
材料二 1903 年，清廷颁布《商会简明章程》，鼓励和支持国内商人设立商会组织，各地商会相继成立。
1907 年，上海商务总会、上海商公会和预备立宪公会联合倡议成立华商联合会“华国商人，涣散久矣。甲与
乙不相谋，此业与彼业不相浃，此埠与彼埠不相闻，情势日益睽，能力日益弱，受压于官吏，受制于外人，
循是不改，莽莽尘球，无复我华商立足地矣”。然而，华商联合会从 1907 年初始改制到 1911 年清灭亡，虽
经上海商务总会与海内外各埠商会的不懈努力，终因未得到中央及地方各级官员支持而未获成功。1912 年
8 月，刘揆一出任工商总长，召开全国工商会议，上海、汉口商会草拟《全国商会联合会章程》提交会议，
得到与会海内外 45 个商会的赞同。11 月 12 日，中华全国商会联合会宣告成立。
——选自贺业钜《中国古代城市规划史》
材料三 据美国国民经济统计局统计，1876—1939 年，美国共出现了 17 个经济周期，其中 11 个为美
国独有。在另外 6 个世界性经济周期中，有 4 次衰退爆发的“震源”和“震中”都是美国。在这约 64 年中，美
国 17 个经济周期的平均长度约为 48 个月，较第一次产业革命时缩短了 3 个月。历次重大的经济衰退几乎
都是在周期性繁荣的后期，由于过度投机导致金融恐慌、行市暴跌和金融机构大量倒闭而诱发和深化的。
金融业危机对整个国民经济衰退的这种诱发性和加剧性，在 1929—1933 年的世界性经济危机中达到顶峰。
——摘编自彭斯达《美国经济周期研究——历史、趋势及中美经济周期的协动性》
材料四 改革开发以来的中国宏观调控是成功和有效的。改革开发 40 年来中国经济每年都在增长，没
有一年出现负增长，而且最低年份的 GDP（国内生产总值）增长率也达 3．9%（1990 年）,虽然出现过 2
次（1988-1989 年,1993-1995 年）两位数的 CPI（居民消费价格指数）上涨率，但较快得到有效控制和治理，
1995 年以后的 20 多年一直没有再出现 CPI 两位数的上涨。1979——2017 年,GDP 以年均 9．5%的速率快速
第 10页/共 13页增长,而 CPI 年均上涨率不到 5%。这是一个绝佳的搭配。
——摘编自张桐策《新中国为什么成功》
（1）根据材料一，归纳宋代矿冶业政策的内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中华全国商会联合会成立的原因。
（3）根据材料三，概括这一时期美国经济周期的特点。
（4）根据材料四并结合所学知识，说明改革开放以来中国宏观调控的成就并指出其意义。
【答案】（1）内容：鼓励民间勘察矿产资源/鼓励民间报告矿产资源；扶持/鼓励民间开采冶炼；严格控制
矿产品交易。
（2）原因：商战的需要维度：抵制列强的经济侵略；抵制列强侵略/挽救民族危机/反对封建官吏的压迫。
商界的努力维度：各地商会的成立，奠定了基础；有识之士的推动。政府的支持维度：刘揆一的推动；民
国政府的支持。
（3）特点：美国的经济周期产生有内源性；经济周期缩短，经济波动频繁；金融危机多为经济衰退诱因。
（4）成就：经济健康、持续增长（GDP 快速增长）；物价基本稳定（CPI 总体稳定）。意义：有利于社会主
义市场经济健康运行；推进了全面深化改革。
【解析】
【小问 1 详解】
本题是特点题。时空是宋朝时期的中国。由材料一“应告发铜坑”、“依条赏格酬奖”、“地主或发现者拥
有优先开采冶炼的权利”可得，鼓励民间勘察矿产资源/鼓励民间报告矿产资源；由材料一“炉户卖铜，每
挺收克钱五文”、“地主或发现者拥有优先开采冶炼的权利”、“可私下把开采权租赁给别人”、“缺乏开
采资金，政府还可提供贷款”可得，扶持/鼓励民间开采冶炼；由材料一“矿产品的交易活动，除金、银、
铁的一部分允许私人参与外，其余部分及铜、铝、锡等基本上由政府包揽，也就是私人矿治产品在交税外
的绝大多数必须出售给政府”可得，严格控制矿产品交易。
【小问 2 详解】
本题是原因题。时空是近代中国。商战的需要维度：结合所学近代中国的国情及商业发展的相关史实可得，
由于中国半殖民地半封建社会的国情，中国的商业发展始终受到制约，所以导致商界具有反帝反封建的强
烈愿望，具体表现为抵制列强的经济侵略；抵制列强侵略/挽救民族危机/反对封建官吏的压迫。商界的努
力维度：由材料二“各地商会相继成立”可得，各地商会的成立，奠定了基础；由材料二“上海商务总会
与海内外各埠商会的不懈努力”、“上海、汉口商会草拟《全国商会联合会章程》”、“得到与会海内外 45
个商会的赞同”可得，有识之士的推动。政府的支持维度：由材料二“刘揆一出任工商总长，召开全国工
商会议”可得，刘揆一的推动，民国政府的支持。
第 11页/共 13页【小问 3 详解】
本题是特点题。时空是近现代的美国。由材料三“美国共出现了 17 个经济周期”“其中 11 个为美国独有”、
“6 个世界性经济周期”“有 4 次衰退爆发的‘震源’和‘震中’都是美国”可得，美国的经济周期产生有
内源性；由材料三“经济周期的平均长度约为 48 个月”、“较第一次产业革命时缩短了 3 个月”可得，经
济周期缩短，经济波动频繁；由材料三“由于过度投机导致金融恐慌……而诱发和深化的”、“金融业危
机……世界性经济危机中达到顶峰”可得，金融危机多为经济衰退诱因。
【小问 4 详解】
本题是特点题、影响题。时空是改革开放后的中国。成就：由材料四“改革开放 40 年来中国经济每年都在
增长”、“没有一年出现负增长”、“最低年份……增长率也达 3.9%（1990 年）”、“GDP 以年均 9.5%的速率
快速增长”可得，经济健康、持续增长（GDP 快速增长）；由材料四“虽然出现过……但较快得到有效控制
和治理”、“1995 年以后……没有再出现 CPI 两位数的上涨”、“CPI 年均上涨率不到 5%”可得，物价基本
稳定（CPI 总体稳定）。意义：由材料四“改革开发 40 年来中国经济每年都在增长，没有一年出现负增长，
而且最低年份的 GDP（国内生产总值）增长率也达 3．9%（1990 年）,虽然出现过 2 次（1988-1989 年,1993-1995
年）两位数的 CPI（居民消费价格指数）上涨率，但较快得到有效控制和治理，1995 年以后的 20 多年一直
没有再出现 CPI 两位数的上涨。”及所学可得，我国对经济持续而有效的宏观调控，一方面有利于社会主义
市场经济健康运行，另一方面也推进了全面深化改革。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料 近代世界的交通网络是与其他基础设施同步建设的。交通网络的建设，促进了人类物质思想的
频繁流动。越来越多的人接触到了更诱人、更新鲜的事物，在这流动的图景之中，织工、商贩与顾客随处
可见。对技工与商贾的日渐增长的需求，引来了越来越多的移民，知识与思想的传播也应运而生。正如科
技史学者帕梅拉·史密斯指出的那样，国际间的知识交流，影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理
解。
——摘自段晓琳《尤物：太平洋的丝绸全球史》
从材料中提取 2-3 个关键词，自拟一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点正确、史实准确、论
证充分、表达清晰）
【答案】关键词：交通网络、物质思想流动、知识交流。
观点：近代交通网络的构建加速了全球物质与思想的流动传播。
阐述：近代交通网络的核心在于打破地理阻隔，推动商品跨区域流通。15—16 世纪新航路开辟后，欧洲通
过帆船贸易构建起连接欧亚非美的海上交通网，美洲的白银、亚洲的丝绸瓷器、非洲的黑奴借助帆船航线
形成 “三角贸易”，物质流动的规模与范围远超古代。西班牙大帆船将中国生丝从马尼拉运往美洲，再将
第 12页/共 13页白银输入中国，形成 “太平洋丝绸之路”，使中国卷入全球贸易体系。工业革命后，蒸汽船、铁路等交通
革新进一步强化了物质流动的效率。19 世纪中期，英国铺设的铁路网络将棉花从利物浦港口运往曼彻斯特
工厂，制成的纺织品再通过蒸汽船远销印度，形成“原料—生产—销售”的全球链条。交通网络的延伸为
思想跨地域传播提供了载体。16 世纪起，欧洲传教士搭乘帆船抵达亚洲，利玛窦通过海上航线进入中国，
不仅带来西方天文历法，还将儒家经典译介至欧洲，促成“西学东渐”与“东学西传”的双向交流。19 世
纪蒸汽船与电报的结合更使思想传播突破时空限制。马克思主义思想通过欧洲工人移民的迁徙，借助火车
与轮船传播至北美与亚洲：1848 年《共产党宣言》出版后，随德国移民传入美国，又通过上海的轮船航线
进入中国，影响 20 世纪初的新民主主义革命。总之，近代交通网络以技术革新为基础，构建起物质与思想
流动的全球网络。它打破了传统文明的孤立状态，使商品、技术、观念在跨地域流动中相互激荡，推动了
资本主义世界体系的形成。
【解析】
【详解】本题是评论解说题。时空是近代世界。首先，根据材料“近代世界的交通网络是与其他基础设施
同步建设的。交通网络的建设，促进了人类物质思想的频繁流动。”“正如科技史学者帕梅拉·史密斯指出
的那样，国际间的知识交流，影响到了人们对物质的运用以及对自然世界的理解。”可提取关键词：交通网
络、物质思想流动、知识交流。结合所学可得出观点：近代交通网络的构建加速了全球物质与思想的流动
传播。其次，结合所学知识，分别从以下角度阐述说明：交通网络与物质流动（新航路开辟的影响；三角
贸易的形成；马尼拉大帆船贸易的影响；蒸汽船、铁路等交通工具革新的影响）、交通网络与思想传播（欧
洲传教士搭乘帆船抵达亚洲；“西学东渐”与“东学西传”的双向交流；马克思主义思想的传播方式）。最
后，总结升华，近代交通网络以技术革新为基础，构建起物质与思想流动的全球网络。它打破了传统文明
的孤立状态，使商品、技术、观念在跨地域流动中相互激荡，推动了资本主义世界体系的形成。注意史实
正确，史论结合，逻辑清晰。
第 13页/共 13页
