【课程推荐】《人才的选育用留——非人力资源管理者的人资管理》-夜雨聆风

【课程推荐】《人才的选育用留——非人力资源管理者的人资管理》

专注职业素养提升的咨询机构：为政府机关、企事业单位提供培训咨询、团队建设、VI设计等企业文化相关的系列服务。

课程背景

我们部门缺人，你们怎么还没招到啊?

人力资源部怎么选人的，刚来几天就走了，烦不烦?

新来的员工不胜任，人力资源部怎么培训的?

考核是你们人力资源部门的事儿，为啥老要我们张罗!

也许每天我们主管们都在发着同样的牢骚，抱怨……

那么，人力资源工作该谁干？人力资源工作是谁家的孩子？谁的孩子又该谁抱走呢。

松下幸之助说：“企业即人，成也在人，败也在人。”当今激烈的市场竞争中，人力资源管理与开发已成为企业制胜的重要因素，各级经理只有参与到组织结构、岗位设置、招聘到培训、绩效管理和职业发展等各个环节，才能真正充分发挥人的潜能，提升企业运营效率，降低成本。因此，系统地学习有关人力资源管理的知识和操作技能，将大大提高各级经理所领导团队的工作表现和生产力，并进而发挥公司整体人力资源价值。

本课程通过对中国人力资源发展的过程及趋势深入分析的基础上，结合中国传统文化及大量人力资源案例阐释现代企业人力资源管理观念与工具应用，让学员树立正确的人力资源管理理念，掌握人力资源管理技能，提升企业人力资源效能。

课程收益

非人管理者准确认知人力资源管理在战略目标实现过程中的地位与价值；
清晰定位非人管理者的角色与职责；
非人管理者掌握必要的人力资源管理专业技能，提高公司总体运营绩效。

课程对象

✅ 中高层管理人员

课程时间

2天，6小时/天

讲授＋案例分析＋实践演练＋互动交流＋咨询指导

课程大纲

PART

内容介绍

第一单元　　人力资源基础认知

一、人力资源的基本含义

1.人力资源基本概念

2.人力资源的重要价值

1)人力资源部门的角色与职责

2)人力资源管理如何支撑战略实现

3.人力资源体系构成

二、人力资源的发展历程与趋势

1.传统人事管理与现代人力资源管理的区别

2.中国人力资源管理整体现状

1)企业人力资源管理水平

2)从业人员资历与素养

3)人力资源体系建设程度

4)非人资部门人力资源职能履行

分享：从海尔到华为的对标学习

第二单元　　非人资管理者的角色与职责

一、人力资源职责的误区

1.人力资源是专业部门的工作

2.人资管理与本部门业务工作冲突

3.人力资源对业绩没有直接的支持

案例分析：人才流失是谁的错？

二、非人资管理者的角色

1.人力资源部门角色定位

1)制度制定与监督者

2)咨询顾问

2.非人资部门管理者的角色定位

1)面试“考”官

2)指导“教”官

3)绩效“判”官

4)薪酬“荐”官

5)奖惩“法”官

6)申诉“县”官

7)生涯“导”官

讨论：员工调薪申请

讨论：在人才培养中的角色差异

三、非人资管理者的人资职责

1.参与人资体系建设

2.配合HR日常工作

3.所辖范围的人资管理

第三单元　　组织结构与人力资源规划

一、组织结构的影响因素

1.战略

2.流程

3.外部环境

4.信息化要求

5.企业发展阶段

6.团队职业化水平

二、组织结构设计与调整

1.功能定位

2.职能梳理

3.结构设计

4.信息化时代的组织结构要求

三、岗位设计与工作分析

1.岗位设计的核心内容

2.岗位设计原则与流程

3.工作分析的基本内容

1)工作责任

2)工作标准

3)工作结果

4)任职资格

5)工作环境

4.常用的工作分析四种方法

四、人力资源规划

1.人力资源规划的六个方向

2.人力资源规划的流程

3.人力资源规划的职责分工

第四单元精准选人

一、职业人才的尴尬现状

1.企业期望的“T”字型人才

2.人才的职业化现状

二、人才甄选过程的责任

1.人力资源部门责任

2.非人资管理者责任

三、人才甄选的关键与误区

1.甄选关键

1)冰山之下更关键

2)学会“望闻问切”

案例：情景测试

3)不同阶段的人才价值

2.误区

1)好恶误区

2)俄罗斯套娃误区

3)完美人才误区

4)“才”与“德”

3.新一代90后员工的职业诉求

1)对待工作的态度

2)法律法规的约束

第五单元知人善用

一、转变管理观念

1.管理的本质在于激发和释放

2.用人所长

案例：福特汽车的残疾工厂

二、授权使能

1.为什么不愿意授权？

2.授权因人而异

三、绩效管理

1.绩效管理五步法

2.绩效的本质在改善

3.能上庸下

案例：迟交的绩效考评表

第六单元育人成长

一、各负其责

1.德鲁克的忠告

2.人资部门与非人资部门的责任

二、培养人才的时机

1.新员工

2.转岗员工

3.在岗员工

三、人才培养的有效方式

1.操作型人才培养

2.知识工作者培养

第七单元留人留心

一、待遇留人

1.马斯洛需求还适用吗？

2.员工对薪酬的内外部公平

3.薪酬体系构建

1)岗位序列划分

2)薪酬基准确定

3)薪酬激励的双因素理论

二、感情留人

1.赞美下属

2.关怀和保护下属

案例：各自为政

三、发展留人

1.职业晋升通道设计

2.动态流动

案例：华为有多少个副总裁？

四、建立良好的员工关系机制留人

1.诚信机制建立安全感

2.建立正确的价值判断

3.公开、透明的文化

1)文化的根本在价值观

2)建立正确的价值判断

视频案例：李之问的故事

3)有效的沟通的根本在于相互贡献

讨论：为什么西方的管理工具不能有效应用？

4.新一代90后员工关系的变化

1)成长环境带来的思维差异

2)倾听不同的声音

3)更加开放、包容的组织环境

案例：吐槽大会和自愿加班

课程及讲师可扫码关注详询

扫

码

关

注

/ 微信号 / anyawenhua /

0311-67909276 / 18531985590

河北省石家庄市裕华西路世纪公馆11楼

关注方法：搜索微信名称“安雅文化-培训”

搜索微信号“anyawenhua”

点击下方名片

【课程推荐】《人才的选育用留——非人力资源管理者的人资管理》

wang

猜你喜欢