【2026版三维高考设计高中地理培优版练习讲义word电子版课时9昼夜长短的变化

学习导读	思维导图
课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。 学习目标：1.结合资料分析，掌握昼夜长短变化的规律，理解昼夜长短变化的影响。 2.结合光照示意图，分析昼夜长短的变化特点，并依据昼夜长短的变化判断季节等

认识昼弧、夜弧与昼夜长短的关系

1.昼弧和夜弧是如何划分的？

2.比较昼夜的长短

昼弧长于夜弧
昼弧等于夜弧
昼弧短于夜弧
	总结昼夜长短的变化规律

1.填表

时间	昼夜长短	分布规律
北半球 夏半年		纬度越高，昼越　　　　，北极附近出现现象
北半球 冬半年	昼短夜长	纬度越高，昼越　　　　，北极附近出现现象
春、秋 分日		全球各地均是昼长等于夜长等于小时

2.总结昼夜长短的空间对称特点

（1）相对于地轴对称的点（A与B、C与D）（纬度相同）：相等。

（2）相对于赤道或地心对称的点（A与C、B与D、A与D、B与C）：北半球点的昼长等于南半球相同纬度点的。

（2024·广东高考15～16题）距今约3000年前的金沙遗址（30°41’N，104°01’E）是古蜀国时期的一处大型聚落遗址。在该遗址祭祀区的东部，有一处九柱建筑基址，其9个柱洞呈“田”字形分布。研究发现，这些柱洞分布具有一定的天文属性。图1为九柱建筑的复原示意图；图2示意该建筑柱洞平面分布及当时冬至日的日出方位。

【探究】 （1）金沙遗址所在地区冬至日和夏至日日出的方位分别是什么方位？

（2）图中D5与D8的连线指向什么方位？

（3）当黄赤交角比现今大时，该地的人们经历的昼夜长短的年变化幅度会如何变化？

【应用】 结合上面的探究，回答下列问题。

（1）如果当时祭祀人员站在图2中的D5处，他在夏至日看到的日出方位位于（）

A.D5→D6连线方向B.D6和D9之间

C.D5→D9连线方向D.D8和D9之间

（2）已知3 000年前的黄赤交角比现今大，与现在遗址地居民相比，则当时金沙先民在（）

A.春分日看到日出时间更早

B.夏至日经历更长的夜长

C.秋分日看到日落时间更晚

D.冬至日经历更短的昼长

尝试解答（1）（2）

1.昼夜长短分布和变化的三大规律

（1）昼夜长短分布——抓“直射点位置”

太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如图所示：

（2）昼夜长短变化——抓“移动方向”

此处的“移动方向”主要是指太阳直射点的移动方向，它决定昼长、夜长的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个方向（南、北）移动，哪个半球（南、北半球）就昼变长夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如图所示：

（3）极昼极夜范围——抓“直射点位置”

太阳直射点的纬度与出现极昼极夜的最低纬度互余。

2.直射点位置、日出日落方位与昼夜长短的关系

直射点 位置	日出方位	日落方位	昼夜长短
北半球	东北（北半球早于6时日出）	西北（北半球晚于18时日落）	北半球昼长夜短；南半球昼短夜长
赤道	正东（6时日出）	正西（18时日落）	昼夜等长
南半球	东南（北半球晚于6时日出）	西南（北半球早于18时日落）	北半球昼短夜长；南半球昼长夜短

3.昼夜长短的相关计算

（1）利用昼弧、夜弧的弧度数计算

昼（夜）长＝昼（夜）弧/15°

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