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苏教版二年级下册科学 知识点汇总 | 可下载
描述天气可以从云、风、温度、降水等方面来说，比如晴天、有云、没风、天气暖和。
除了语言和文字，人们会用天气符号描述天气，符号的优点是形象、简洁。
单次观察的天气不能代表一天的天气，天气在一天中会经常变化，要连续观察记录。
变化的天气会对人们的生活、生产产生很多影响，比如降温要加衣服，下雨要带雨伞，台风天学校会停课。
天气不仅影响人类，也会对动植物产生影响：晴天松果张开、雨天闭合；天热狗吐舌头散热；下雨前蚂蚁搬家；狂风暴雨会让小麦倒伏；突然降温会冻死蔬菜；下雨后蚯蚓钻出地面。
古人根据天气变化前动植物的表现，总结了很多气象谚语，比如 “蜘蛛添网主天晴，蜘蛛悬吊雨蒙蒙”“蜻蜓飞得低，出门戴斗笠”。
四季的天气各有特点：春天温暖、雨水多、不刮寒风；夏天炎热、雷阵雨多；秋天凉爽、天高云淡；冬天寒冷、多风雪。
不同季节，人们的活动不同：春天踏青、植树；夏天吃冰棍、游泳；秋天摘苹果、贴树叶色条；冬天穿厚衣服、堆雪人。
不同季节，动植物的表现不同：春天蜜蜂采蜜、鸟儿育雏、枝条发芽、桃红柳绿；夏天蝉鸣声声、萤火虫发光、草木茂盛、荷花盛开；秋天大雁南飞、菊花绽放、树叶变黄；冬天刺猬冬眠、松鼠存粮、鸟羽增厚、草木凋零、蜡梅傲雪。
二十四节气是古人从事农事活动的重要依据，被列入人类非物质文化遗产，有《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
“万物生长靠太阳”，地球上所有生物的生命活动都和太阳息息相关，太阳能给人类和动植物带来光和热，比如人们晒太阳取暖、植物靠阳光生长。
黑色物体吸热更快，比如用黑色塑料袋裹住装水的瓶子，在太阳下晒，水会热得更快。
太阳是人们辨别方向的重要标志：清晨面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南；傍晚面对太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
月亮的形状会发生变化（月相变化），有时圆，有时弯。
月亮本身不发光，我们看到的月亮亮的部分是它反射的太阳光，月亮上的阴影是它本身的地形。
月亮不仅在晚上出现，白天也能看到，白天看到月亮和太阳同时在天上的现象叫 “日月同辉”。
星星有很多不同，亮度不同、大小看起来不同、颜色不同。
肉眼能看到的星星大约有 3000 颗，古希腊天文学家把星星按亮度分成六个等级，最亮的是一等星，最暗的是六等星。
白天看不到星星的原因，不是星星消失了，而是太阳的光太亮了，遮住了星星的光，就像白天开着灯，看不到手电筒的光一样。
要看到满天繁星，需要在旷野、晴朗且月牙天的晚上观察。
玩具“蝴蝶”能飞起来，关键部件是橡皮筋和翅膀（前翅、后翅），去掉橡皮筋就不能飞，去掉后翅也会影响飞行，头部不影响飞行。
橡皮筋转的圈数越多，玩具 “蝴蝶” 的飞行时长越长，圈数越少，飞行时间越短。
橡皮筋玩具（橡皮筋小车、扑翼鸟、飞机、直升机）能动起来的关键原因是，橡皮筋被扭转后会产生弹力，松开后弹力释放，带动玩具运动。
不倒翁不倒的秘密在于，底部有重物，重心很低，倾斜后重心会回到正下方，所以能自动立起来。
借助回形针让纸鹦鹉立在指尖，借助橡皮泥让“演员”倒立走钢丝，都是利用了降低重心的原理。
生活中很多物品运用了不倒翁原理，儿童牙刷（底部重，不容易倒）、奶瓶（底部重，防止打翻）、台灯（底座重，不易倒）、拳击柱（底部有重物，打倒后会立起来）。
回力车的主要结构是外壳、前轮、后轮、齿轮箱、底盘，核心部件是齿轮箱和发条。
回力车的后轮向一个方向转时，会带动齿轮箱拧紧发条，松手后发条释放动力，通过齿轮箱带动后轮反方向转动，回力车就向前跑了。
发条的作用是一种能提供动力的装置，由薄钢条制成，拧紧后储存动力，松开后释放动力，通过齿轮把动力传给轴和轮子。
生活中有很多带发条的物品，节拍器、机械手表、发条青蛙、钢卷尺。
植物生长需要的基本条件为阳光、空气、水、土壤（养料）。
没有阳光，植物会发黄、长得慢；没有水，植物会干枯；没有土壤（养料），植物长得瘦弱，无法正常生长。
校园里的野花野草，从阳光中获得光和热，从雨水和土壤中获得水和养料，从空气中获得空气。不用人照料也能自然生长。
动物生存需要的基本条件为水、食物、合适的生活环境（不同动物的环境不同，比如蜗牛需要潮湿阴凉的环境，蚂蚁需要干燥的环境）。
大自然会满足野生动物的生存需求：棕熊靠吃蜂蜜、鱼、野果获得食物，在森林里生活；河马生活在河里，吃水草；燕子在天空飞，吃虫子，在屋檐下筑巢；虎鲸生活在大海里，吃小鱼、小虾等。
人类的生存也离不开地球：空气来自大气层，水来自江河湖泊，食物来自动植物，合适的温度来自太阳的光和热，从古至今人类都依赖地球提供的条件生活。
小动物的家分两种：现成的藏身之所（比如鼠妇躲在石头下、蝙蝠躲在山洞里、蛇躲在草丛里、青蛙躲在池塘里、寄居蟹住在空贝壳里）和自己建造的家（比如花栗鼠挖洞、鸟筑巢、河狸建坝、蚂蚁筑洞、蜜蜂做蜂巢、旱獭挖洞、柴虫幼虫钻在树干里）。
家园是能满足生物基本生存需求的地方，地球能满足人类和所有动植物的生存需求，所以地球是我们的共同家园。
我们要保护地球这个共同家园，寻访小动物的家时，不能破坏它们的家，野外活动要在成人陪同下进行。
科学家做研究的常用方法是观察，李时珍研究药材时，用了看、闻、摸、品尝的观察方法，还会实地考察、记录发现。
我们学做科学家，研究问题的步骤：提出问题→作出假设→制订计划→搜集证据→处理信息→得出结论→表达交流→反思评价。
提出问题时，要提出自己能通过观察找到答案的问题，比如 “蚂蚁喜欢吃什么？”“石头下面有哪些动物？”。
搜集证据时，要针对问题观察、及时如实记录，还要多次观察、在多个地方观察，获得更丰富的证据。
表达交流时，要把观点和结论说清楚，展示证据，说明观察过程；还要仔细倾听别人的想法，提出疑问。
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