《赵州桥》任务串教学设计和教学资源梳理——晨光孟语第2714期

【课文简介】

《赵州桥》是三年级下册第11课课文，这篇说明性文章具有丰富的教学资源，可以设计多种教学任务。

【教学资源梳理】

1.认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字。（字词句积累）

2.积累“赵州桥、石匠、智慧、文化遗产”等名词；积累＂世界闻名、雄伟、坚固、美观、精美、宝贵等雅词。（字词句积累）

3.尝试用关联词“既……又……”串联课文内容，学写事物的优点。（课文知识）

4.朗读抄写第3自然段，学习围绕关键句，关注分号，用＂有的…有的…有的…＂排比句式把＂美观＂写清楚，再写感受的方法。（课文知识）

5.尝试写赵州桥导游词，用上“举世闻名、雄伟、创举、美观”等词语，感受古代劳动人民的智慧。（课文知识）

6.体会全文“总—分—总”的结构之妙。（语文知识）

全文结构清晰，可以分成三个部分，第1自然段为第一部分， 概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。第2、3自然段为第二部分，介绍了赵州桥坚固、美观的特点，是本文的重点部分。为了说明桥的坚固，课文先介绍了桥长和桥宽，以说明这样的桥在一千四百多年前是相当雄伟的。接着具体介绍桥的设计，强调这种设计是桥梁史上的一大创举。最后介绍这种创新设计的好处，道出了桥坚固的原因。课文又通过具体描写桥面两侧栏板上雕刻着的龙，表现了赵州桥的美观。第4自然段为第三部分，总结了赵州桥的历史价值。

7.体会文章自然而巧妙的过渡：“这座桥不但坚固，而且美观。”体会过渡句的作用。（语文知识）

9.学习“中心句构段”。如“赵州桥非常雄伟”“赵州桥不但坚固，而且美观”都是先说总的特点，再从几方面说明这个特点。（语文知识）

10.拓展桥上龙的图案，了解为什么以龙的图案居多。（语文知识）

11.学习课文的写法，用一段或几段文字介绍家乡的一个建筑或其他传统文化。（思维训练）

12.插图是赵州桥的实景照片，能直观地帮助学生理解赵州桥的独特设计。（教材资源）

13.理解赵州桥的雄伟、坚固、美观，体会劳动人民的智慧和才干。

【任务串设计】

任务一：认识一座古桥

任务二：学习一种结构

任务三：积累一些词句

任务四：介绍一处古迹

【教学过程】

学习准备：

1.自读课文，认字识词。

2.相互交流，熟读课文。

3.明确课堂教学任务。

任务一：认识一座古桥

1.学生朗读课文，感知课文中介绍的赵州桥，用下面的句式分享感受。

建议你用“赵州桥”开头或者结尾来说话：

赵州桥……

……赵州桥

2.学伴相互自由交流。

3.班级交流，老师点评。

4.老师小结：

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。

赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举。

赵州桥的设计非常巧妙。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

赵州桥的栏杆非常雕刻精美，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。

赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

……

任务二：学习一种结构

1.学生自读课文，画出能够概括各段中心意思的句子。

2.学生交流分享，老师点评。

3.朗读这些句子：

赵州桥非常雄伟。

这座桥不但坚固，而且美观。

赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

4.学生把第一段也概括成一句话。

5.学生思考，分享，老师点评

6.小结：

赵州桥举世闻名，十分古老。

任务三：积累一些词句

1.学生画出课文中优美的词句，自由积累，4分钟。

2.学生交流积累，相互点评。

3.学生集体背诵下面这段话：

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

任务四：介绍一处古迹

1.用下面的句式开头，介绍一种古迹：

体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产……

2.学生自由发挥，相互交流。

3.学生展示成果，老师点评。

4.结课。