【活动】作业遇AI,帮手还是对手?

      4月9日，静教院附校六年级辩论赛初赛在校篮球馆火热开赛，吸引了六、七年级师生前来观战，现场气氛热烈。

做作业可以借助AI吗？

      由六（3）中队童馨同学担任现场主持，在主持人介绍完正反双方八位辩手和评委志愿者后，一场精彩的思维交锋随即展开。

      比赛伊始，正方一辩周小懿同学率先登场，以清晰有力的语言阐明立场。她提出，AI作为新时代的学习工具，能够帮助学生梳理知识、解答疑惑、拓宽视野。在自主思考的前提下，合理使用AI能够提升学习效率、弥补个人短板。她强调：“借助AI不等于依赖AI，技术为学习服务，让学习更具针对性与实效性。”

      紧随其后，反方一辩曾进同学针锋相对，提出核心质疑。他认为，学习的本质在于独立思考与深度沉淀，AI直接给出答案会跳过分析、推理、试错等关键过程，长期使用势必削弱自主探究能力。他还指出，AI答案存在偏差风险，盲目依赖会养成思维惰性、弱化批判精神，最终背离学习的真正意义。

      进入攻辩阶段，双方辩手进一步深化观点论证。

      正方二辩蔡济远同学强调，AI可以作为辅助工具，帮助学生整理资料、解释难点，从而让学生将更多精力投入思考与创新。合理借助AI，是适应未来社会发展的必备能力，也是高效学习的有力帮手。

      反方二辩徐悦晞同学则结合现实展开反驳。她指出，AI代写、AI解题看似便捷，实则让学生失去了思维训练的过程，知识无法真正内化。她坚定地认为：“学习需要克服困难、踏实钻研，过度依赖AI，不仅影响学业成绩，更会消磨意志、丧失诚信。”

      正方三辩颜于翔同学随即补充，AI本身并无对错，关键在于使用者的态度。在老师引导与自我约束下，AI能够成为学习路上的有力帮手，助力答疑解惑、拓宽思路，让学习更有方向、更有效率。

       反方三辩王浚宁同学则从学习价值切入，强调：“学习的价值不在于快速获得答案，而在于探索答案的过程。”苦思冥想、查阅资料、反复修正——这些看似“慢”的步骤，恰恰是培养思辨能力的关键。依赖AI会让人丢失“思维爬坡”的习惯，最终只懂提问，不会思考，难以应对真实挑战。

      最扣人心弦的自由辩论环节，堪称整场比赛的“高光时刻”。双方辩手你来我往、激烈交锋，现场气氛被推向高潮。

      正方围绕“理性使用、工具辅助”展开论述，强调技术服务于学习，而非替代学习，合理借助AI能帮助学生跳出机械重复的学习，聚焦高阶思维和创造。反方则始终坚持“独立思考、培养能力”为重的核心立场，回击：学习需要的是内化与沉淀，AI的便捷恰恰容易成为思维成长的绊脚石。双方逻辑严密、反应敏捷，赢得观众阵阵掌声。

      总结陈词阶段，反方四辩孙皓宸同学系统梳理全场逻辑，用事实与数据指出：过度借助AI会降低独立思考能力，影响知识准确性。他坚定表示，反对借助AI，是为了守护学习本质，坚守自主成长的价值。

      正方四辩刘昊桐同学也做了最后升华。他重申学习应该借助AI，目的是提升效率、辅助思考、拓宽边界，倡导理性使用、合理借力，让AI成为成长路上的有益助手。

      整场辩论赛节奏紧凑、内容充实，辩手们态度从容、逻辑清晰、语言流畅，充分展现了附校六年级学子勤于思考、勇于表达的良好素养。通过思辨碰撞，同学们对AI与学习的关系有了更全面、更深入的认识。

      经过评委们的认真评议，最终判定正方六（3）中队获得本场胜利。同时，六（3）中队周小懿同学凭借亮眼表现荣获本场辩论赛“最佳辩手”称号。

      至此，静教院附校六年级辩论赛初赛圆满落幕，期待晋级队伍在后续比赛中继续绽放思辨光芒！