深耕语文课堂 智赋素养提升——AI赋能初中语文新实践

回龙观育新学校

李雪莹老师带来九年级古诗词复习课《寻典入诗，悟情达意——古诗词中的用典》，课堂紧紧围绕中考核心考点，精准瞄准学生学习易错点，打造了一堂高效、精准、有深度的毕业班复习课。

课堂以“创境启思—自探静思—合作辩思—训练反思—回归拓思”五阶递进模式为框架，层层推进教学环节。课堂上，教师搭建学习平台，通过小组探究的形式，引导学生深入辨析古诗词中“同典异情”的独特表达，帮助学生扎实掌握典故赏析的核心方法。同时，课堂充分借力AI技术，实现课前AI学情诊断，精准把握学生知识薄弱点；课中实时反馈学习效果，针对性调整教学节奏；课后推送分层习题与个性化学习内容，巩固课堂所学。整堂课既聚焦学生应试能力的提升，又深耕古诗词文化传承，完美践行以生为本、技术赋能的现代化课堂教学理念，让复习课告别枯燥，更具针对性与实效性。

徐正思老师执教八年级语文阅读课《以〈社戏〉为例，探究慢写镜头在文学作品中的作用》，以小切口切入、深层次挖掘为教学思路，教学设计环环相扣、扎实进阶，尽显浓郁语文韵味。

课堂开篇巧用反差导入，将普通叙事与鲁迅笔下的“慢写”文本形成鲜明对比，快速抓住学生注意力，直指课堂核心教学内容。随后，教师引导学生默读文本、圈画重点语句，让学生直观感知慢写镜头“放慢叙事节奏、放大细节描写、拉长情感体验”的文本特征。紧接着，以梯度化问题链为支撑，组织学生开展小组合作探究，深度剖析慢写手法在营造文本氛围、塑造人物形象、抒发作者情感、深化文章主题四大维度的表达效果，让文本细读真正落地生根。课堂还融入AI智能工具，创设生活化写作情境，带领学生完成慢写片段仿写，并借助工具进行润色优化，实现从“技法赏析”到“实践运用”的学习闭环。

课后，李卫东老师针对两节公开课进行了专业点评，既充分肯定课堂亮点，也提出专业且实用的教学指导，为在场教师带来满满教学启发。

李老师对两堂课给予高度评价：李雪莹老师的复习课教学靶向精准、课堂结构严谨，实现了智能技术与语文复习课的深度融合，让AI真正服务于学情分析与因材施教，毕业班复习高效务实，兼顾应试提分与素养培育；徐正思老师的阅读课教学切口精巧，文本细读抓得准、挖得深，思维训练梯度清晰，以“慢写镜头”为教学支点，巧妙串联文学技法教学、审美体验与写作实践，课堂环节完整、教学效果显著。两节课均深度贴合新课标教学要求，充分展现了执教教师扎实的专业素养、出色的课堂驾驭能力与创新的教学思维。

同时，专家也给出针对性教学建议：希望广大语文教师继续深耕文本研读，聚焦课堂生成性问题优化教学过程，进一步探索信息技术与语文教学的深度融合路径；强化小学、初中、高中各学段语文教学的贯通衔接，全力推动语文学科核心素养落地课堂；在日常教学中持续打磨课堂细节，不断总结教学经验，努力形成可复制、可推广的优质语文教学范式，以匠心深耕课堂，以创新助力成长，全面推动语文教学高质量发展。