【竹幼】竹马踏AI,稚子问究竟 ——荆门市竹园幼儿园科学领域公开课纪实》


2026马年“智跑”正当时!为贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,荆门市联动7个县市区,启动“AI赋能科学启蒙,智创未来童蒙乐园”优质活动评选。竹园幼儿园迅速行动,老师们分组研讨,将AI融入科学课堂,在摸索中前行。

老师们遵循“不是让幼儿‘学会AI’,而是借助AI作为工具与互动媒介,支持其整体发展”的原则,结合各班幼儿的年龄特点,将AI技术融入科学领域,设计了一节全新的科学活动课。该活动旨在激发幼儿的好奇心与探究兴趣,提升问题解决与逻辑思维能力,发展创造与想象力,并培养初步的技术意识与数字素养。

结合马年与元宵踩街民俗,借助AI互动、实物体验,让孩子认识小马,感受科技与家乡文化的快乐碰撞。


以“泡泡找朋友”为主线,融合AI绘图、编程机器人,探究泡泡表面张力与竹子材质的秘密。玩泡泡、探竹子,在园本文化中玩中学。



“小马乐园失窃案”情境中,幼儿化身小侦探,运用AI绘图与数据分析,提升观察力与逻辑推理能力,感受科技破案的乐趣。

以“小马追风”为线索,通过实验与游戏感受无形的风。马年文化融入科学探究,传递“风助力成长,如骏马奔腾”的美好寓意。



从竹筷曼达拉编织发现“对称”,借助AI互动验证规律。传统手工与现代科技链接,帮孩子看见数学之美。


通过故事《我的AI朋友小星》,将抽象AI变成可互动的游戏化伙伴。让孩子知道:科技有温度,陪伴更温暖。


运用AI虚拟仿真、平板记录,引导幼儿探究马的奔跑密码。观察—猜想—验证—总结,在数字化探究中解密力量与速度的关系。



公开课落幕,好奇心不灭
从泡泡朋友到奔跑密码——
不给答案,只递放大镜与问号
最好的“智跑”,不是跑得快
而是每个问号
在爱和科技里生根发芽
我们愿意陪孩子
慢慢跑,深深爱




文图:文孝芹
编辑:刘晓庆
审核:李玲玲
终审:杨燕玲 杨巧
夜雨聆风