河北衡水中学2025-2026学年高三下学期3月阶段检测评价二语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。

“少年感”，是网络流行词。对于什么是“少年感”，网上也有很多看法。有人说“少年感”不仅仅是少年清澈的眼神和阳光的笑脸，也是历经人世沧桑的中年人、老年人依然拥有的珍贵特质。有人说所谓“少年感”，不是无知而无畏，而是有知而无畏。有人说“少年感”就是一直保持对世界的好奇心，还有人说，“少年感”很难保持，因为人生难免陷入困境，陷入困境之时人们可能会选择屈服，而从屈服了的那一刻起，“少年感”便消失了，所以面对变化万千的世界，保持永不放弃的心，这也是一种“少年感”。

作为复兴中学“校友大讲堂”邀请到的优秀校友，你将给高三的学弟学妹做一次以“少年感”为主题的演讲，请结合上述材料与他们分享你的感悟与思考，写一篇演讲稿。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

致少年感

亲爱的高三同学：

你们好！我是复兴中学的校友，下面是我对“少年感”的一点感悟与思考。

我们常以少年感形容青春阳光、活力四射，可它从不是年少专属的皮囊朝气，而是刻进灵魂、融入血脉的精神底色——是对生活满怀热爱，对梦想执着坚守，对未知勇敢探索，对未来毫无畏惧的心态与能力。容貌会随岁月老去，内心的少年感却能跨越年龄，让我们永远保有向上的生命力，这正是高三学子奔赴考场、逐梦前行最珍贵的底气。

保持少年感，要葆有不断学习的进取之心。

少年感的本质，是永不熄灭的求知欲，是拒绝躺平、始终向上的进取姿态。停止学习的那一刻，心灵便会僵化衰老，唯有持续汲取新知、拥抱新鲜事物，才能让青春活力常驻。诗人柯岩晚年仍深入生活汲取灵感，不困于既有成就；经济学家于光远86岁学电脑、91岁开博客，紧跟时代步伐；百岁党员吴可兴把终身学习当作永葆年轻的秘诀。他们用行动证明，进取无关年龄，持续求知就是滋养心灵的养分，让少年感在精进中历久弥新。

保持少年感，要坚守看淡名利的平和之心。

世俗喧嚣中，名利诱惑最易让人迷失初心，变得世故麻木，丢掉少年的澄澈。真正的少年感，是懂得取舍、不被功利裹挟的通透，是放下包袱、轻装上阵的豁达。陈云以“个人名利淡如水，党的事业重如山”自警，粟裕二让司令一让元帅，杨善洲淡泊名利、扎根深山造福百姓。他们不恋虚名浮利，只守初心使命，以平和之心处世，褪去浮躁、守住纯粹，这才是少年感最动人的通透。

保持少年感，要锤炼不随波逐流的坚定定力。

成长路上总有干扰诱惑，容易让人迷失方向，而少年感最难得的，就是认准目标便义无反顾的执着，是不畏艰险、绝不妥协的勇气。谷文昌誓治风沙、黄大发毕生修渠、廖俊波攻坚脱贫、黄大年潜心科研，这群榜样始终不忘初心，不被世俗牵绊，不向困境低头，像少年般心无旁骛、坚定前行。正是这份不随物流、不为境转的定力，让他们活出了永不枯萎的人生，也让少年感在坚守中熠熠生辉。

人生象限里，横轴年龄我们无力改变，纵轴心态却能牢牢把握。少年感从来不是特定年纪的标签，而是敢闯敢拼、纯粹热忱、不忘初心的精神选择。愿各位高三学子怀揣少年心，不惧挑战、不畏挫折，以进取、平和、坚定的姿态，不负青春韶华，在追梦路上书写属于自己的精彩篇章。

以上便是我对“少年感”的理解，敬请斧正！

【解析】

详解】审题：

这是一道任务驱动型作文题。

审材料：这是一则任务驱动型作文。主要考查的方向：良好心态、价值取向、社会责任、勇于探究、坚守信仰、青春常在。考查考生思考和分析问题的能力和价值观。作文材料引导学生思考自己的使命，具有关照现实和社会的意义，贯彻了新课标对于立德树人的根本任务的要求，关注了学生个性化多样化的学习和发展需求，能较好地检测学生的核心素养。演讲人应站在自身的立场上，结合材料内容，思考当下，思考未来，联系当下时代背景和家国责任，突出青年的成长、发展与时代的关系，体现青年该有的人生追求与素养。考生要特别关注材料中的关键词即话题“少年感”，出题者带有明显价值导向的语句，“少年感”既指少年单纯、乐观、积极、向上、无畏等精神面貌，也可以指一个人在面对年华逝去、磨难坎坷、利益流俗、庸常生活等可能消磨激情的际遇时，依然葆有对生活的热情。比如：怀揣理想，坚守自我，努力前行，乐观豁达，保持好奇心与求知欲，不断学习与成长等等。这些，都可以作为“少年感”的内核。审任务：写作要求写一篇演讲稿。应注意选用“演讲稿”的文体格式。

立意：

1.当代少年风采，矢志不渝，初心不改。

2.在时代坐标上让青春常在与天不老。

3.点亮青春，笑对未来。

4.学会成长，直面人生，坚持自我。

行文构思：

行文构思上，问候母校师生，结合高三备考场景共情，顺势引出“少年感”话题，点明本次分享旨在解读真义、赋能备考。首先破除“少年感=年轻外表”的误区，结合材料多维阐释：少年感无关年龄，是历经沧桑仍纯粹、有知而无畏、永葆好奇、困境不屈的精神底色。其次辨析“无知无畏”与“有知无畏”，点明真少年感是通透后的勇敢；最后联结高三备考，永葆求知欲、突破瓶颈即是少年心气；结合自身求学挫折，印证少年感是跌倒再起的韧劲。共情高三焦虑、想放弃的常态，点明少年感消亡源于向困境妥协；强调高考只是人生一站，永不放弃、守住棱角，便是守护少年感。结尾重申少年感核心在初心与坚守，发出“以少年为炬、赴山海之约”的号召，礼貌致谢落幕。