限时免费下载:北师大版小学数学三年级上册《认识直角》

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   教学反思   

本节课借助生活场景图片，先抽象出角，再单独留下直角，让学生直观感受直角是什么样子的，在头脑中初步形成直角的表象；接着，让学生观察手中的三角板，在摸一摸、比一比中，发现直角都是一样大的。在对直角有了一定的认识和了解后，引导学生借助直角去认识锐角和钝角，并在一系列操作活动中感知它们的区别。总体而言，这节课需要留给学生足够的时间和空间去经历、感知，但是由于在用三角板认识直角、锐角和钝角的过程中，有些学生不太会操作，教师又没有及时关注到，导致这些学生经历不充分，理解不够，这在以后的教学中要注意，要做好充足的预设和准备。

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