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【深圳专用】沪教版1-6年级英语同步练习
小学英语学习，真正决定孩子基础扎不扎实的，往往不是“这一课有没有学过”，而是：学过以后，有没有真正消化。
单词是不是看到就能反应出来？
句型换个场景还能不能用？
听到学过的内容，能不能听懂？
换一种题型，还会不会做？
这些都需要在课堂学习之后，再经过一次练习和巩固。
所以这次给大家整理了一套英语同步练习题，请下滑扫码领取↓↓↓
《深圳1-6年级英语同步练习》
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01
同步练习最大的价值，不是刷题
很多家长一提练习册，就容易想到“多做题”。
其实小学阶段用同步练习，最重要的不是题量，而是这三个作用。
① 帮孩子把当天学过的内容再过一遍
课堂上听懂，不代表已经掌握。孩子当天接触到的新词、新句型，如果课后能够及时再练一次，相当于完成了一次主动回忆。
这种“刚学完就巩固”，通常比过了一两周再重新复习效率高得多。
② 把“会背”变成“会用”
英语学习很容易出现这些种情况：单词会背，放到句子里就不会；句型会读，换一道题就不知道怎么用。
所以好的同步练习不能只有单一的抄写和选择题，而要让孩子在不同形式里反复接触同一个知识。
③ 提前发现“假会”的知识
有些知识孩子自己觉得会了，但一做题就暴露出来：
单词拼写不熟；
句型容易混；
听力反应慢；
题目稍微变化就不会。
同步练习的意义，就是尽量在平时把这些小问题找出来。
不要等到单元测试，才第一次发现哪里没学扎实。
02
英语同步练习建议这样用
资料拿到手以后，不建议让孩子一天连续做很多页，推荐按照学校进度来安排。
第一种：当天学，当天练
学校刚学完一个新课时，回家完成当天对应的小练习。时间不用长，控制在10—15分钟左右就可以。
重点不是做多少，而是确认：
今天的核心内容到底掌握了没有。
第二种：一个单元结束，做一次小复习
单元学完以后，不要马上翻篇。可以再完整梳理一次：
词汇记住了吗？
重点表达会用吗？
听力能不能反应过来？
阅读时能不能理解基本意思？
再结合单元练习，把没有掌握的部分重新补一下。
这样完成的才是一个完整学习循环：学习 → 练习 → 复习
第三种：错题不要只改答案
孩子一道题做错以后，如果只是把正确答案抄上去，其实很容易下次继续错。
可以简单分一下原因：是不认识？记不牢？题目没看懂？还是粗心？
如果是知识没掌握，就回到对应单词、句型重新复习；如果只是粗心，就提醒孩子下次检查。
慢慢让孩子养成“错了要找原因”的习惯，比单纯多刷几套题更有价值。
03
小学英语最怕前面没消化，后面压力大
英语的很多知识都是不断叠加的。
前面的词汇和句型不熟，后面再出现时，孩子就要一边学新知识、一边补旧知识。
时间久了，学习压力自然会越来越大。
所以小学阶段不需要一开始就追求难题、偏题。
先做到：
课内知识学一课，巩固一课；学完一个单元，整理一个单元。
基础稳了，后面的阅读、写作和综合运用才会更轻松。
这次给大家准备了：【深圳小学1-6年级英语同步练习】
可以配合学校学习进度，用来做：
课后巩固｜单元复习｜综合练习｜查漏补缺
有需要的家长可以直接扫码进群免费领取~
《深圳1-6年级英语同步练习》
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