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部编小学语文四年级上册第一单元《繁星》课后小练笔写法指导与例文
部编小学语文四年级上册第一单元《繁星》课后小练笔写法指导与例文写法指导: 一、先回忆，再动笔 写之前，先闭上眼睛想一想： 你在哪里看星星？（老家院子？乡下奶奶家？城市楼顶？郊外草地？） 星星是什么样的？（多不多？亮不亮？有没有颜色？） 当时天气如何？（有没有风？冷还是热？有没有月亮？） 你当时的心情怎样？（开心？安静？惊讶？） 二、用上这样的好方法 1. 用“好像”写比喻 把星星比作熟悉的东西： 星星好像碎钻撒在黑布上 星星像调皮的眼睛一眨一眨 银河好像一条发光的小河 2. 用“仿佛”写想象 仿佛听到星星在说悄悄话 仿佛看到星星在捉迷藏 3. 调动多种感官 看：星星的颜色、亮度 听：夜里的虫鸣、风声 触：夜风的凉爽、草地的柔软 想：你的感受和联想 4. 写出变化 星星刚出来时怎样？夜深了又怎样？ 云来了怎样？云散了又怎样？ 三、写作小提纲 开头：交代时间、地点、人物（什么时候？在哪里？和谁？） 中间：描写看到的星空（用上比喻和想象） 结尾：写出自己的感受（开心？神奇？难忘？） 四、例文: 例文1： 奶奶家的星空 暑假，我回乡下奶奶家。晚上，奶奶在院子里铺了一张凉席，我躺在上面乘凉。 一抬头，我惊呆了——天上有那么多星星！数也数不清。它们密密麻麻地挤在一起，有的亮，有的暗，像一群调皮的孩子在开联欢会。最亮的那颗星一直冲我眨眼睛，好像在说：“快看我！快看我！” 奶奶摇着蒲扇告诉我，那是北极星，迷路了可以靠它找方向。我顺着奶奶手指的方向看过去，真的！那颗星稳稳地挂在那里，像一盏永不熄灭的小灯笼。 “奶奶，天上有多少颗星星呀？”我问。 奶奶笑着说：“你数数看。” 我真的数了起来：“一颗、两颗、三颗……”数着数着就乱了。星星太多了，像撒了一地的芝麻，怎么也数不清。 夜风吹过来，凉凉的，带着稻花的香味。草丛里的蛐蛐在唱歌，天上的星星静静地听着。我忽然觉得，星星们也像我一样，在听奶奶讲故事呢。 不知道什么时候，我在凉席上睡着了。梦里，我变成了一颗小星星，和伙伴们一起在夜空中捉迷藏…… 例文2： 第一次看见银河 去年国庆节，爸爸妈妈带我去山里露营。那是我第一次在晚上走出城市。 天刚黑，爸爸就拉着我走出帐篷。“快看！”他指着天空。 我抬起头，嘴巴张得大大的，半天合不拢。天上全是星星！比我在城里看到的多了几百倍。它们大大小小、密密麻麻，像无数颗闪亮的宝石。最神奇的是，天空中有一条朦朦胧胧的光带，好像谁用银粉画了一条河。 “那就是银河。”爸爸说。 我躺在草地上，眼睛一动不动地盯着天空。星星们好像在动，又好像没动，看得我眼都花了。突然，一颗星星拖着长长的尾巴划过天际——“流星！”我激动地叫起来。爸爸说：“快许愿！”我赶紧闭上眼睛，在心里悄悄许了一个愿。 夜深了，山里的风凉飕飕的，可我还是舍不得进帐篷。那些星星太美了，美得让我忘记了冷。我伸出手，想摘一颗下来，可是手伸得再高也够不着。妈妈笑着说：“星星在天上，摘不下来的，可是它们已经住在你心里啦。” 妈妈说对了。那个夜晚的星空，真的永远住在了我心里。每次想起，都觉得心里亮晶晶的。 例文3： 楼顶上的星星 我家住在一栋老房子的六楼，楼顶有一个大平台。夏天的晚上，我常常和爸爸上去乘凉。 爸爸搬两把椅子，我拿两把扇子，我们坐在楼顶看星星。城里的星星没有乡下的多，但也能看到不少。那些亮一点的星星，在路灯的光芒里依然努力地闪着，好像在跟灯光比赛谁更亮。 “爸爸，那颗最亮的是什么星？”我问。 “那是金星，也叫启明星。”爸爸说，“它其实是离我们最近的行星之一。” 我似懂非懂地点点头。虽然城里的天空没那么黑，星星没那么密，但爸爸陪在身边，我觉得那些星星格外亲切。有一颗红色的星，爸爸说是火星，我盯着看了好久，想象着上面是不是真的有外星人。 晚风吹来，吹走了白天的燥热。远处的高楼上亮着灯，天上的星星也亮着灯，好像两个世界在互相打招呼。 每次从楼顶下来，我都会回头再看一眼。那些星星还挂在原处，安安静静的，像在等着我下次再来。 小贴士 写完以后，大声读两遍： 检查有没有错别字 看看句子通不通顺 想想有没有把星星写“活” 记住——你写的星空，是独一无二的！ 因为那是你亲眼看到的，是你心里最真实的感受。大胆写吧！