文档内容
四年级语文上册 1-8 单元课后小练笔(考点）
第一单元习作要求：
读读《走月亮》第六自然段，说说“我”的所见所想。
你还记得月下的某个情 景吗？仿照着写一写。能边读
边想象画面，感受自然 之美，从课文中习得写景的策
略，在习作中迁移运用 。
例文：
乡下的月夜是静寂的，几声虫鸣，格外清晰。站
在院子里，微风轻轻地 抚摸着我，就像一位慈祥的母
亲，爱抚自己的孩子一 样。我仰起头，让那带着芳香
的空气，随着风的流动 ，沐浴着我的心。这月夜，是
晴朗的。圆圆的月亮， 发出一束束淡黄的柔光，撒遍
大地，也将附近的云照 得淡黄淡黄的。远处的树林、
花丛，在这夜色里，隐 隐约约，若有若无。树叶上闪
着亮晶晶的光，好似大 雨初晴的晨露 ;那粉红的花朵，
在月光照耀下闪着光， 在微风中轻轻摇晃，充满了诗
的韵味。
第二单元习作要求：
“现代科学技术必将继 续创造一个个奇迹，不断改善
我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。借
助教材拓展学生思维 ，学习借助事例具体表达的方法。
例文：
科技发展给人类的生活带来的变化真是太大了！
小时候，每到夏天只能 躲在大树底下乘凉，热得实在受不了了，就打一桶井水来冲凉。现在有电风扇空调，
天气再炎热也不怕了。 奶奶说以前通信技术不发达，
爸爸有什么事就写信， 邮寄信件往往用时很长，总是
耽误事儿。现在都用上 了手机，有事打个电话就行，
还能视频呢，方便多了 !现在，舒适安全的动车地铁、
飞机等交通工具把我们 的足迹印在了地球上所有的地
方。移动支付、网约车 等都是科学技术创造的奇迹，
一部手机便可搞定日常 生活中所需要的多种服务。未
来的科学技术还将继续 改善人类生活的环境，使空气
变得清新，水源变得洁 净、卫生，世界将充满绿色，
沙漠将变成绿洲；人类将更加健康，更加长寿；通信、
出行将更加快捷舒适。 人类的幻想在不知不觉中变成
触手可及的现实，科技 必将创造出更多奇迹。
第 三 单 元 习 作 要 求 ：
结合生活中的观察想象 《暮江吟》描绘的景象，再用
自己的话说一说，然后 写下来。
学会观察，掌握观察的 方法，对观察对象能够连续观
察，并观察事物的变化 过程。
例文：
夕阳渐渐地落下去，晚霞映红了天空。夕阳的余
晖洒在了宽阔的江面上 ，江水似乎被分成了两半：这
一半江水是阴暗的深绿 深绿的，那一半江水是明亮的
鲜红鲜红的，中间还有 许多叫不出名字的颜色，美丽
极了，使人看了心旷神 怡。微风轻轻地拂过江面，江
水泛起了粼粼微波，几 片红红的枫叶飘飘悠悠地落下来，让红绿的江水更加迷人。不知不觉，夜幕降临了，
我站在江边久久不愿离 去。我低下头，那碧绿的小草
上挂满了露珠，在柔和 月光的映照下像一串串晶莹剔
透的珍珠；我抬起头望 向夜空，那一轮新月就像一张
精致的弯弓。新月、露 珠、微风、和那耳畔不时响起
的虫鸣鸟语，构成了一 幅宁静的秋夜图，啊，这深秋
的夜晚是多么可爱啊！
第四单元习作要求：
请按照起因、经过、结 果的顺序，讲一讲普罗米修斯
“盗”火的故事，先在小组里说一说，再写下来。
能够按照起因、经过、 结果的顺序简要并完整地复述
故事，感受故事的神奇 ，培养想象力。
例文：
很久很久以前，人类没有火种，生活悲惨。普罗
米修斯同情人类的遭遇，想要解除人类的痛苦。他勇
敢地从天上 “盗＂取了火种，为此受到了宙斯残酷的
惩罚。火神劝普罗米修斯屈服，但他坚定地拒绝了。
在高加索山上，普罗米修斯被死死地锁在悬崖上，不
能动弹也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还要
忍受鹫鹰啄食肝脏的剧痛。虽然受尽了折磨，但普罗
米修斯始终不肯屈服。最终，大力士赫拉克勒斯看到
了普罗米修斯的悲惨遭遇，出手相救。普罗米修斯这
位敢于从天上“盗＂取火种的英雄，终于获得了自由。第五单元习作要求：
观察家人炒菜、擦玻璃 或者做其他家务的过程，用一
段话把这个过程写下来 ，注意用上表示动作的词语。
学习把事情过程写清楚 、事情场景写清楚的方法，表
达做到有条理有顺序。
例文：
今天中午，我仔细观察了妈妈炒土豆丝的过程。
首先，妈妈将土豆皮刮 净，把士豆放在清水中冲洗一
遍，然后开始准备切丝 。妈妈刀工非常棒，先将土豆
切成薄厚均匀的土豆片 ，再重叠斜放在案板上，左手
按住最上方，右手拿刀“嚓嚓＂地把士豆片切成细丝，
两手配合得天衣无缝。 淘洗掉土豆里边的淀粉之后，
妈妈在烧热的铁锅内倒 入少许花生油，待油锅略微冒
出青烟，便放入葱花、 红辣椒爆炒，紧接着倒入洗好
的土豆丝和一点儿陈醋 ，翻炒三四分钟，再加入一些
盐翻炒一分钟。最后， 一盘黄灿灿、香喷喷的土豆丝
就出锅了。
第 六 单 元 习 作 要 求 ：
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时，“到
底怎么演完的，我一点 也记不起来”。
你有过类似的经历吗？ 印象最深的是什么？写下来和
同学交流。学习通过细 节描写把印象最深的内容写清
楚。
例文：小时候学弹琴，我最害怕的就是上台表演了，每
次上台都紧张得满头大 汗。印象最深的是一次校文艺
晚会上，老师安排我独 自演奏曲目《快乐的节日》。
这是我最拿手的曲子 ，我在台下已经弹得非常熟练了。
可是一上台，第一个琴键按下去之后,我就忘了接下来
该怎么弹了，顿时全场 鸦雀无声，几百双眼睛像聚光
灯一样向我投来。我脑 子一片空白，真想赶紧找个地
缝钻进去。沉默了十几 秒之后，我听到了耳麦中传来
的老师的话“: 小然,你弹得很棒 ，深吸一口气从头开始，
你一定能行！加油！"在老师的鼓励下，我重新镇定下
来，把曲目演奏完。弹奏结束之后，我竟然愣在台上，
忘记了下台。
第七单元习作要求：
如果有人问你为什么而 读书，你的回答是什么？想一
想，写下来，注意写清 楚理由。
训练学生通顺、连贯、有重点地把话说清楚、写具体。
例文：
如果有人问我为什么而读书，我会说:为了建设家
乡而读书。我从小长在 农村，对家乡的父老乡亲，一
草一木都有着深厚的感 情。近年来，家乡发生了巨大
变化，但是，和附近地 区比较起来还是相对落后：少
数家庭生活比较困难， 家用电器普及率不高，家乡青
年外出打工，留下许多 空巢老人、留守儿童，有些孩
子甚至念不起初中就辍 学了。这一切说明家乡的经济
发展缓慢，需要更多掌 握科学知识的人才来建设。当年，周恩来爷爷为了振 兴中华，立志为中华之崛起而
读书，作为家乡建设的 后来人，我要立志为建设家乡
而读书。我要勤奋读书 ，将来为建设家乡添砖加瓦。
第八单元习作要求：
选择一个你最喜欢的历 史故事，先讲给同学听一听，
然后写下来。
训练学生把事情的来龙 去脉说清楚，能交代清楚事情
的起因经过和结果。
例文：
西汉时有一个大学问家名叫匡衡，他小时候非常
喜欢读书，可是家里很 穷，买不起灯烛，因此他一到
晚上就没有办法看书， 他常为此事发愁。后来，匡衡
想出了一个办法。他找 来一把凿子，在墙壁上凿出了
一个小洞。一道烛光立 刻射了进来，匡衡就着这道烛
光，认真地看起书来。 以后的每天晚上，匡衡都要靠
着墙壁，借着邻居的烛 光读书。由于勤奋好学，后来
他成了一名知识渊博的 经学家。
