部编版高中语文必修上册必背古诗文情景默写100题

（涵盖教材全部指定背诵篇目，覆盖写景、抒情、主旨、手法、用典等多维度考察）

一、《沁园春·长沙》（毛泽东）

1.词人面对湘江秋景，思绪万千，用“——————————————，————————————”两句发出了对国家命运与革命前途的深沉追问，彰显以天下为己任的胸怀。

2.《沁园春·长沙》中，“——————————————，————————————”两句以动静结合的手法，描绘了湘江秋水澄澈、船只争相行驶的热闹景象。

3.作品中“——————————————，————————————”两句刻画了雄鹰翱翔长空、游鱼穿梭水底的画面，写出了秋日里万物竞相自由生长的蓬勃状态。

4.毛泽东回忆青年时代与战友们在橘子洲头的岁月，用“——————————————，————————————”两句总括了那段充满豪情的不平凡时光。

5.《沁园春·长沙》中，“——————————————，————————————”两句生动展现了青年学子意气奔放、才华横溢、劲头十足的精神风貌。

6.作品中“——————————————，————————————”两句写青年们评论国家大事、写下激浊扬清的文字，尽显革命者的抱负与担当。

7.《沁园春·长沙》中，“——————————————，————————————”两句回忆了同学们在江心游泳，激起的浪花甚至阻挡了飞驰船只的豪迈场景。

8.词作开篇“——————————————，————————————”两句点明了时间、地点与环境，勾勒出一幅清冷疏朗的深秋江景图。

二、《短歌行》（曹操）

1.曹操在诗歌开篇即以“——————————————，————————————”两句发问，感叹人生短暂，如同清晨的露水转瞬即逝。

2.《短歌行》中，“——————————————，————————————”两句化用《诗经》典故，将贤才比作青青衿带，表达了日夜思慕贤才的心情。

3.作品中“——————————————，————————————”两句描写贤才到来时，诗人鼓瑟吹笙、热情款待的欢乐场景。

4.曹操用“——————————————，————————————”两句将贤才比作高悬的明月，表达了求贤不得的忧愁与苦闷。

5.《短歌行》中，“——————————————，————————————”两句以乌鹊绕树、无枝可依为喻，委婉提醒贤才应当择明主而事。

6.诗歌结尾“——————————————，————————————”两句，诗人以周公自比，抒发了广纳天下贤才、成就一统大业的雄心壮志。

三、《归园田居（其一）》（陶渊明）

1.陶渊明在诗中用“——————————————，————————————”两句点明自己的本性与世俗格格不入，从小就热爱山川自然。

2.《归园田居（其一）》中，“——————————————，————————————”两句以羁鸟、池鱼为喻，写出了自己被官场束缚、渴望回归田园的迫切心情。

3.作品中“——————————————，————————————”两句从远景视角，描绘了远处村庄炊烟袅袅、宁静祥和的田园风光。

4.陶渊明用“——————————————，————————————”两句捕捉了深巷狗吠、树颠鸡鸣的细节，充满了田园生活的烟火气与安宁感。

5.《归园田居（其一）》中，“——————————————，————————————”两句描写诗人居所清净、没有俗事打扰，尽显田园生活的闲适自在。

6.诗歌结尾“——————————————，————————————”两句直抒胸臆，表达了诗人挣脱官场束缚、回归自然的满足与欣慰。

四、《梦游天姥吟留别》（李白）

1.李白开篇用“——————————————，————————————”两句，以传说中缥缈难寻的瀛洲衬托天姥山的神秘与壮美。

2.《梦游天姥吟留别》中，“——————————————，————————————”两句运用夸张手法，写出了天姥山高耸入云、气势盖过五岳的雄伟姿态。

3.诗人梦中一夜飞渡镜湖，“——————————————，————————————”两句写月光映照身影，一路陪伴自己抵达剡溪，充满浪漫色彩。

4.作品中“——————————————，————————————”两句写诗人穿上谢灵运当年的木屐，攀登直入云霄的山路，游兴盎然。

5.《梦游天姥吟留别》中，“——————————————，————————————”两句从听觉角度，写出了山中熊咆龙吟、泉水震响，令山林战栗的震撼景象。

6.诗歌中“——————————————，————————————”两句描写电闪雷鸣、山峦崩塌的奇幻场面，为神仙洞府的出场做足铺垫。

7.神仙洞府的石门轰然打开后，“——————————————，————————————”两句展现了洞中天空辽阔、日月照耀金银台的壮丽仙境。

8.《梦游天姥吟留别》中，“——————————————，————————————”两句写神仙们以彩虹为衣、以清风为马，纷纷降临的盛大场面。

9.李白从梦中惊醒后，“——————————————，————————————”两句写出了梦醒后的失落，感叹梦中的美好景象全都消散无踪。

10.诗歌的主旨句“——————————————，————————————”，直抒胸臆地表达了诗人蔑视权贵、追求自由人格的傲岸精神。

五、《登高》（杜甫）

1.杜甫在《登高》开篇用“——————————————，————————————”两句，从视觉和听觉角度，描绘了峡中秋日风急猿啼、沙白鸟飞的凄清景象。

2.《登高》中，“——————————————，————————————”两句以萧瑟秋景为背景，写出了落叶纷飞、江水奔腾不息的壮阔画面，蕴含着时光易逝的感慨。

3.作品中“——————————————，————————————”两句从空间和时间两个维度，写尽了诗人漂泊异乡、年老多病的孤苦处境。

4.诗歌结尾“——————————————，————————————”两句，抒发了诗人穷困潦倒、白发日增、因病戒酒的沉郁悲愁。

六、《琵琶行并序》（白居易）

1.白居易在诗中用“——————————————，————————————”两句点明送客的时间、地点与环境，渲染了凄凉伤感的氛围。

2.《琵琶行》中，“——————————————，————————————”两句写出了诗人盛情邀请琵琶女相见，而她迟疑羞怯、不愿露面的情态。

3.琵琶女调音试弦时，“——————————————，————————————”两句写出了未成曲调就已饱含深情的状态，尽显其技艺之高超。

4.作品中“——————————————，————————————”两句用比喻手法，描写琵琶声由婉转流畅逐渐变得冷涩凝绝的变化。

5.《琵琶行》中，“——————————————，————————————”两句写出了琵琶声在低沉暂歇后，突然变得激越雄壮、惊心动魄的效果。

6.琵琶曲结束时，“——————————————，————————————”两句描写琵琶女收拨的动作和琴声终止的效果，令听众仍沉浸在乐曲中。

7.诗歌中“——————————————，————————————”两句通过描写邻船寂静、江心月白的场景，从侧面烘托了琵琶曲的动人魅力。

8.琵琶女自述身世时，“——————————————，————————————”两句写出了她年轻时貌美艺高，被富家子弟争相追捧的风光岁月。

9.随着年华老去，琵琶女“——————————————，————————————”，写出了她门前冷清、最终嫁作商人妇的人生转折。

10.白居易听完琵琶女的遭遇后，用“——————————————，————————————”两句抒发了同病相怜、身世相通的感慨，成为千古名句。

11.《琵琶行》中，“——————————————，————————————”两句写出了诗人被贬江州后，地处偏僻、终年听不到音乐的孤独凄苦。

12.诗歌结尾“——————————————，————————————”两句，描写诗人再次听到琵琶曲时激动落泪的场景，尽显内心的悲怆与共鸣。

七、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）

1.《念奴娇·赤壁怀古》中，“——————————————，————————————”两句从视觉角度，描绘了赤壁山崖陡峭、波涛汹涌的雄奇景色。

2.词人面对壮美的江山，发出“——————————————，————————————”的感叹，赞美了三国时期涌现出的无数英雄豪杰。

3.作品中“——————————————，————————————”两句以美人烘托英雄，写出了周瑜年轻时婚姻美满、英姿勃发的状态。

4.《念奴娇·赤壁怀古》中，“——————————————，————————————”两句描写周瑜在战场上从容潇洒，指挥若定，轻松大败曹军。

5.词人由怀古转入伤今，“——————————————，————————————”两句抒发了自己年华虚度、壮志难酬的自嘲与感慨。

6.诗歌结尾“——————————————，————————————”两句，写词人以酒祭月，寄托了自己对人生的旷达思考。

八、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）

1.辛弃疾在词中开篇赞叹孙权的英雄业绩，用“——————————————，————————————”两句感叹如今再也找不到这样的英雄人物。

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“——————————————，————————————”两句写当年孙权的舞榭歌台都已不复存在，英雄业绩也随岁月消逝。

3.作品中“——————————————，————————————”两句回忆了刘裕北伐时的雄壮气势，表达了对这位英雄的敬仰之情。

4.辛弃疾用“——————————————，————————————”两句写刘义隆草率北伐，最终落得仓皇败退的下场，以此警示当朝统治者。

5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“——————————————，————————————”两句描写江北沦陷区百姓安于异族统治、祭祀异族君主的场景，令人痛心。

6.词人以廉颇自比，“——————————————，————————————”两句表达了自己虽已年老，却仍渴望为国效力的壮志豪情。

九、《声声慢》（李清照）

1.李清照在《声声慢》开篇连用叠字营造凄清氛围，其中“——————————————，————————————”两句写出了环境的冷清与内心的悲凉。

2.作品中“——————————————，————————————”两句点明深秋时节天气忽暖忽寒，词人难以调养身体的愁苦处境。

3.《声声慢》中，词人本想借酒消愁，却发出“——————————————，————————————”的感叹，写出了酒淡愁浓、寒风刺骨的悲凉。

4.词作中“——————————————，————————————”两句以满地堆积的菊花自比，写出了自己身心憔悴、无心采摘的状态。

5.诗歌结尾“——————————————，————————————”两句直抒胸臆，将愁苦之情推向极致，觉得一个“愁”字根本不足以形容内心的悲苦。

十、《劝学》（《荀子》）

1.荀子在《劝学》开篇就提出全文中心论点：“——————————————，————————————”，告诫人们学习是一个永无止境的过程。

2.作品中“——————————————，————————————”两句以靛青从蓝草中提取却比蓝草颜色更深为喻，说明学习可以让人实现自我超越。

3.《劝学》中，“——————————————，————————————”两句通过木材经墨线校正就能取直、金属经磨砺就能变锋利的现象，引出学习的重要意义。

4.荀子认为君子通过广泛学习和每日自我反省，就能达到“——————————————，————————————”的境界。

5.《劝学》中，“——————————————，————————————”两句用自身经历说明，整日空想不如片刻学习收获大。

6.作品中“——————————————，————————————”两句以登高望远为喻，论证了学习能够借助外物拓宽视野、提升能力的道理。

7.荀子总结出“——————————————，————————————”的结论，指出君子的资质与常人并无差别，只是善于借助外物罢了。

8.《劝学》中，“——————————————，————————————”两句用积累泥土形成高山、风雨就会兴起的比喻，论证了学习重在积累的道理。

9.作品中“——————————————，————————————”两句从反面论证，说明不积累一步半步的行程，就无法到达千里之外的地方。

10.《劝学》中，“——————————————，————————————”两句以劣马坚持走十天也能到达目的地为例，强调了持之以恒的重要性。

11.荀子用雕刻作比，说明半途而废连朽木都刻不断的句子是：“，。”

12.作品中蚯蚓虽然身体柔弱，却能“——————————————，————————————”，这是它用心专一的缘故，从正面论证了专心的重要性。

十一、《师说》（韩愈）

1.韩愈在《师说》开篇就对老师的职能做出明确界定：“，。”

2.《师说》中，“——————————————，————————————”两句指出人不是生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑。

3.作品中“——————————————，————————————”两句点明了择师的核心标准，与年龄大小、地位高低无关。

4.韩愈用“——————————————，————————————”两句批评了当时普通人以向老师学习为耻的不良风气。

5.《师说》中，士大夫们听到别人称“老师”“弟子”就聚集起来嘲笑，他们的理由是“——————————————，————————————”，尽显其等级观念的荒谬。

6.作品中“——————————————，————————————”两句揭示了师生关系的相对性，说明弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子贤能。

7.韩愈认为师生之间可以相互学习，原因就在于“——————————————，————————————”，学问有先后，技艺各有专长。

8.《师说》中，“——————————————，————————————”两句明确指出，那些教孩子读书断句的老师，不是自己所说的传授道理、解答疑惑的老师。

9.作品中“——————————————，————————————”两句写巫医乐师百工之人不被士大夫看得起，他们的见识却反而超过了士大夫。

10.韩愈写作本文的缘由是“——————————————，————————————”，赞扬了李蟠能践行古代从师之道的品质。

十二、《赤壁赋》（苏轼）

1.《赤壁赋》开篇，“——————————————，————————————”两句描绘了初秋时节，清风缓缓吹来、江面水波不兴的宁静画面。

2.苏轼与友人泛舟江上，“——————————————，————————————”两句写他们一边饮酒一边咏诵明月诗篇的闲适场景。

3.作品中“——————————————，————————————”两句描写月亮从东山升起、在斗宿和牛宿之间缓缓徘徊的景象，充满诗情画意。

4.《赤壁赋》中，“——————————————，————————————”两句写出了白茫茫的雾气笼罩江面、水光与天色连成一片的辽阔景象。

5.诗人乘着一叶扁舟在江面上飘荡，“——————————————，————————————”两句写出了他在浩渺江面上自由超脱的畅快感受。

6.客人用比喻手法感叹人生短暂、个体渺小的两句是：“，。”

7.《赤壁赋》中，“——————————————，————————————”两句表达了客人对长江无穷无尽、人生却转瞬即逝的哀叹与羡慕。

8.苏轼以江水为喻，说明万物看似变化实则永恒的句子是：“，。”

9.作品中“——————————————，————————————”两句强调，天地间的事物各有归属，不属于自己的一分一毫也不能取用。

10.客人听了苏轼的一番话后转悲为喜，“——————————————，————————————”两句写出了他们开怀畅饮、不知不觉睡到天亮的状态。

十三、《登泰山记》（姚鼐）

1.姚鼐在《登泰山记》中用“——————————————，————————————”两句总写泰山的地理格局，点明了南北两侧的河流走向。

2.作品中“——————————————，————————————”两句描写登山途中迷雾弥漫、石阶结冰湿滑，道出了登山的艰难。

3.登上泰山山顶后，“——————————————，————————————”两句描绘了青山覆盖着白雪、雪光照亮南天的壮丽景象。

4.《登泰山记》中，“——————————————，————————————”两句描写日出前天边云彩的变化，一线异色转瞬之间就变得五彩斑斓。

5.作品中“——————————————，————————————”两句描写太阳升起时颜色鲜红如丹，下面有红光晃动托举的壮观日出景象。

参考答案

1.问苍茫大地，谁主沉浮

2.漫江碧透，百舸争流

3.鹰击长空，鱼翔浅底

4.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠

5.书生意气，挥斥方遒

6.指点江山，激扬文字

7.到中流击水，浪遏飞舟

8.独立寒秋，湘江北去

9.对酒当歌，人生几何

10.青青子衿，悠悠我心

11.我有嘉宾，鼓瑟吹笙

12.明明如月，何时可掇

13.绕树三匝，何枝可依

14.周公吐哺，天下归心

15.少无适俗韵，性本爱丘山

16.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

17.暧暧远人村，依依墟里烟

18.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

19.户庭无尘杂，虚室有余闲

20.久在樊笼里，复得返自然

21.海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求

22.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城

23.湖月照我影，送我至剡溪

24.脚著谢公屐，身登青云梯

25.熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅

26.列缺霹雳，丘峦崩摧

27.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台

28.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下

29.惟觉时之枕席，失向来之烟霞

30.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

31.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

32.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

33.万里悲秋常作客，百年多病独登台

34.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

35.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

36.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

37.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

38.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难

39.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

40.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

41.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

42.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数

43.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇

44.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

45.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声

46.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿

47.乱石穿空，惊涛拍岸

48.江山如画，一时多少豪杰

49.小乔初嫁了，雄姿英发

50.谈笑间，樯橹灰飞烟灭

51.多情应笑我，早生华发

52.人生如梦，一尊还酹江月

53.千古江山，英雄无觅孙仲谋处

54.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

55.金戈铁马，气吞万里如虎

56.封狼居胥，赢得仓皇北顾

57.佛狸祠下，一片神鸦社鼓

58.廉颇老矣，尚能饭否

59.冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

60.乍暖还寒时候，最难将息

61.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急

62.满地黄花堆积，憔悴损

63.这次第，怎一个愁字了得

64.君子曰：学不可以已

65.青，取之于蓝，而青于蓝

66.故木受绳则直，金就砺则利

67.则知明而行无过矣（完整句：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣）

68.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

69.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

70.君子生非异也，善假于物也

71.积土成山，风雨兴焉

72.故不积跬步，无以至千里

73.驽马十驾，功在不舍

74.锲而舍之，朽木不折

75.上食埃土，下饮黄泉

76.师者，所以传道受业解惑也

77.人非生而知之者，孰能无惑

78.道之所存，师之所存也

79.其下圣人也亦远矣，而耻学于师

80.位卑则足羞，官盛则近谀

81.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

82.闻道有先后，术业有专攻

83.彼童子之师，授之书而习其句读者

84.君子不齿，今其智乃反不能及

85.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之

86.清风徐来，水波不兴

87.举酒属客，诵明月之诗

88.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

89.白露横江，水光接天

90.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

91.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

92.哀吾生之须臾，羡长江之无穷

93.逝者如斯，而未尝往也

94.苟非吾之所有，虽一毫而莫取

95.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白

96.泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流

97.道中迷雾冰滑，磴几不可登

98.苍山负雪，明烛天南

99.极天云一线异色，须臾成五采

100.正赤如丹，下有红光动摇承之