文章推荐 | 初中化学风险认知能力的测评研究

庄晓松¹，唐李铭²，娄珀瑜³

1.上海市松江区教育学院，上海

2.江苏省苏州市教育科学研究院，江苏苏州

3.西安文理学院，陕西西安

摘要：针对初中化学风险认知测评碎片化问题，构建“识别、解释、评估、决策建模”四水平测评框架。采用项目反应理论开发并优化含22道题的测评工具，经检验信效度良好。以604名不同区域初三学生为对象开展测试。结果显示：城区与县郊学生风险认知能力无显著差异，均达水平3，乡村学生整体处于水平2，与前两者差异显著；男生能力高于女生且差异显著；学生风险决策建模能力普遍薄弱。

关键词：初中化学；风险认知；测评工具；Rasch模型；区域差异；性别差异

参考文献引用本文：

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