幼儿园托班社会《我会拿勺子》》PPT、教案、反思、说课稿、逐字稿

一、活动背景

托班幼儿刚步入集体生活，自我服务意识处于萌芽阶段，但多数孩子缺乏正确使用勺子的经验：有的整只手抓勺柄、有的勺子装太满洒得满身都是、甚至存在边走边吃的不安全行为，不仅影响进餐秩序，也打击孩子自主吃饭的信心。结合幼儿日常进餐的实际需求，设计本次活动，帮助孩子掌握正确拿勺子的方法，养成安全、整洁的进餐习惯，体验自我服务的成就感。

二、活动目标

1. 认知目标：知道三指握勺的正确姿势，了解进餐时“坐稳吃、吹凉吃、不贪多”的安全与整洁要求。

2. 技能目标：能独立用三指握住勺柄中段，稳稳舀起少量食物并送到嘴边，减少食物洒落；学会餐后简单整理（擦嘴、放勺、擦桌面）。

3. 情感目标：愿意尝试独立吃饭，不依赖他人，体验自主进餐的快乐，逐步养成良好的进餐习惯。

三、活动准备

1. 教具：

- 课件PPT（包含“对比找不同”“握勺分解图”“安全情境图”“行为配对游戏”等内容）；

- 小熊玩偶1个（模拟“洒饭的烦恼”情境）；

- 不同类型勺子（塑料短柄、不锈钢长柄、防滑柄勺子）各4把；

- 实物道具：小碗、熟南瓜丁/软米饭（少量）、纸巾、餐具盘、干净毛巾。

2. 学具：每个幼儿准备1个小号小碗、1把适合小手的塑料勺子、少量练习用的软食物。

3. 环境准备：布置“小餐厅”情境，摆放矮脚小餐桌和小椅子，地面铺好防滑垫。

四、活动过程