高中语文必修上册第一单元作文题

一、命题意图

1. 合理定位

   这次作文是学生升入高中的第一次写作。尤其需要适配高一学情、贴合单元教学、对标高考写作导向；让这些高中议论文写作的新手，逐渐完成从初中抒情叙事到高中思辨表达、读写融合的过渡，为后续议论文写作、更高阶的思辨性表达打下基础。

 2. 读写结合

    适配高中语文必修上册第一单元主题“青春的价值和情怀”。引导学生结合本单元所学课文，联系自身成长经历，紧扣青春的核心特质，书写自己作为高中生的成长体验和思考。

拓宽教材所编拟的单元写作题目之要求，由原题仅要求写一首“青春之歌”，扩展为文体不限，给学生更多选择的余地，更有利于学生扬其所长，擅其所胜。

 3. 情理兼具

   本单元文本阅读的思想积淀和情感熏染，与真实的生活经验和生命体验相结合，就内容而论，情理兼具、双重融合的写作维度，让学生作文不再坐而论道，或者读书、写作两张皮，或生活、写作互不搭界。

4.侧重思辨

思辨性写作是高中作文教学的重头戏。

我们这里所说的思辨，其主要思想武器是辩证法。

就中学生写作而论，脱离了生活、脱离了实践、脱离了学生生命体验的辩证法，往往是静止的、肤浅的、苍白的，也是无力的。说得好听一点，是“经院哲学”，说得难听点，或许可称为“变戏法”。

思辨写作，就是要让学生活出来，长起来，呈现学生动态的精神成长、思想发育的过程。

二、写作题目

阅读下面的材料，按要求作文：

人们常借色彩隐喻青春：热烈之红、青涩之青、澄澈之白、迷茫之灰…… 青春本是众色交织，很难被某一种纯色穷尽；也有人认为，青春无色，却又是所有颜色的总和。在阅读与生活的历练中，你对青春的认知亦在不断更新。

请联系必修上册第一单元中的相关课文及自己的生命经验，从上述色彩中择取或自定一种色彩，也可以选择 “无色”：视之为青春的底色，或就 “无色” 与 “众色” 的关系展开思辨，写下你的思考。

要求：选准角度，确定立意；自拟题目；文体自定；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字（若写诗歌，不少于 30 行）。

【轮值编辑   沙雁】