探寻运算一致性的本质,深耕小学数学课堂教学 | 陡岗小学数学教研组专题教研活动

      为落实新课标理念，打通整数、小数、分数运算之间的内在关联，帮助学生建立结构化的数学思维，2026年9月15日，陡岗小学数学教研组开展以“探寻运算一致性的本质与教学路径”为主题的专题教研活动，全体数学教师参与研讨交流。

      课堂展示结束后，数学组全体教师齐聚会议室进行研讨。教研最后，教研组达成共识：落实运算一致性，不是新增教学难题，而是重构运算课堂。教师要树立整体教学观念，打通不同学段运算知识的壁垒，把算理渗透融入日常每一节计算课。

      在后续教学当中，全组教师将把本次教研成果转化到实际课堂，持续优化教学设计，立足乡村学情，把核心素养的培育扎扎实实落到实处，切实提升小学数学课堂教学质量。

文字：孔   莹

编辑：何   睿

一审：何   睿

二审：倪   睿

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