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品读经典悟成长 巧手书香展风采——春江小学六年级语文暑期项目化作业作品展
盛夏书香不落幕，实践成长绽芳华。为落实“双减”育人理念，扎实推进整本书深度阅读，提升学生综合语文素养，春江小学六年级开展了“畅读‘童年’，感悟成长”暑期名著项目化学习活动。
同学们围绕《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》三本必读书目，层层推进阅读梳理、思辨评价、创意创作，以丰富精彩的实践作品，展现春江学子良好的阅读习惯与精神风貌。
一、成长故事我梳理 · 思维导图明脉络
深耕阅读，梳理为先。在暑期阅读中，六年级同学认真研读三本经典名著，自主梳理作者背景、人物关系、性格特点、故事脉络精心制作整本书思维导图手报。
同学们条理清晰、重点突出、版面美观，将厚厚的书本内容化繁为简、系统化呈现。在梳理整理的过程中，同学们读懂人物、理清情节、把握主旨，真正实现从浅层阅读走向深度阅读。
二、成长故事我来评 · 多元品读悟真知
为培养学生思辨性阅读能力，本次项目化作业设置多元评价任务。同学们主动搜集名家书评、倾听同伴见解、结合自我阅读体验，多角度评价名著内容与人物精神。
孩子们在品读中感悟：雨来机智勇敢、爱国坚定；阿廖沙历经磨难、依然善良坚韧；安利柯的生活处处充满温暖与善意。一张张评价作品，体现出春江学子会阅读、会思考、会表达的良好语文素养。
三、成长故事我来画 · 执笔绘写成长
读名著，悟成长。同学们结合书本“成长”主题，链接真实生活，选取自己成长中的难忘小事，梳理起因、经过、结果，自主创作成长连环画手抄报。
一幅幅色彩明亮、画面真挚的作品，记录了孩子们的坚持、蜕变与收获。同学们以画叙事、以画悟情，将名著中的成长力量内化于心、外化于行，实现了阅读滋养生活、经典助力成长。
一册经典润童心，一次实践促成长。
本次春江小学六年级暑期名著项目化阅读活动，让学生在梳理中夯实基础、在评价中深化思考、在创作中提升自我。丰富的阅读实践作业，让阅读有深度、有温度、有乐趣。
新学期，春江小学将继续深耕整本书阅读教学，让书香浸润校园，让经典陪伴孩子一路成长、一路花开！
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报道：桐庐县春江小学
编辑：潘剑豪
初审：胡孝萱
复审:汪萍
终审：王亚琴
