【学在安义•小学道德与法治】生命之重,团圆之暖 | 全县小学道德与法治集体备课教研活动纪实

中秋月未圆，研课意先浓。在县教师发展中心的精心筹备下，9 月 14 日上午 ，全县小学道德与法治集体备课教研活动于安义三小魁星楼三楼行政会议室顺利开展。来自各乡镇中心学校、县直各小学的道德与法治教研组长依约而至。会前，大家已按通知要求提前研读教材，圈点勾画之间，满是对课堂的思量。今天要细细打磨的两节课，一课关乎生命之重，一课关乎团圆之暖，它们即将代表我县参加南昌市 "园丁杯" 教学竞赛。正因肩负使命，此番研讨格外郑重 —— 老师们言必及理、议必求实，只愿为两节课添上更多智慧与光亮。

第一轮，荣雅琴老师率先说课，主备四年级上册《生命最宝贵》。她立足教材、着眼学情，围绕 "生命教育如何真正走进儿童心灵" 这一命题，从教学立意、目标设定、环节构思到评价延伸，层层阐述自己的思考与设计。整节课以感悟 "生命来之不易" 为主线，引导学生体会父母养育之恩，懂得珍爱身体、敬畏生命，让感恩与自护的种子悄然落入心田。说课之中，荣老师言语温润、思路清晰，既有对教材的深入把握，也有对课堂的精心构想，尽显一位教师对生命教育的理解与深情。

说课完毕，集体研讨随即展开。老师们首先肯定了本课以“体验”育人的设计取向，认为把抽象的生命话题化为可感可悟的课堂内容，符合中年级学生的认知特点。随后，讨论直奔“求精”而去：活动设计得丰富，如何取舍、如何精准把握时间，让课堂疏密有致？像“体验妈妈怀孕的辛苦”这样的课堂实践，放在课前还是课后更相宜？导入如何优化，才能更快唤起孩子的情感共鸣？各版块如何明晰边界、层层递进，让“做中学”真正发生？又怎样把辨析明理放进真实的生活情境，让学生在解决真实问题的过程中，生长出珍爱生命的自觉？一问接一问，设计在对话中愈见清明，思维的浪花在会场层层漾开。

第二轮，余淑琴老师携二年级上册《团团圆圆过中秋》登场。她紧扣低年级学生的认知特点，从教材解读与学情分析出发，畅谈本课的设计理念与教学构想，围绕 "中秋" 这一传统文化主题，引导学生认识传统节日、感受团圆温情，在文化浸润中涵养民族认同、厚植家国情怀。说课中，余老师设计富有童趣、细节关照细腻，处处可见对儿童视角的体察与尊重。

针对本课的研讨，赞许与建议交织。老师们欣赏本课情境化、活动化的整体构思，更把目光投向“儿童立场”的落地：情境如何创设，才能让学生从“听别人的故事”走向“自己的故事”，让节日的温度真正流进个体的生活？怎样让每一个孩子都动起来、说起来、参与进来，而不是旁观与等待？行至最后一个环节，又如何避免“家国同心”停留在空泛的表达上，把它落成具体可感的场景与载体，让家国情怀在具象的体验中自然生长？讨论声里，设计被一点点擦亮，中秋的文化意蕴愈发醇厚。

10 时 40 分，研讨渐歇，两节课的设计却在研磨中愈见清明。备课有终，育人无涯 —— 当 "生命最宝贵" 的种子落进心田，当 "团团圆圆" 的灯火映亮童眸，这场教研的意义，便已在课堂之外悄然生长。窗外秋阳正好，中秋月亦将满。愿这堂关乎守护与团圆的备课，化作全县道法课堂上的点点星光，护生命以厚重，予童心以温暖，让每个孩子，都在被珍视与被牵挂中，安然长大。

（来源：安义县教师发展中心）