【研思致远】夏邑县第十三小学四至六年级语文新教材线上专题培训

教材是教学之基，课堂是育人主阵地。为精准把握统编小学语文教材的编排内核，更新教师教学理念，切实提升中高年级语文课堂教学质效，9月10日，夏邑县第十三小学组织开展四至六年级语文统编教材专题线上培训，全体四至六年级语文教师全程参与研修学习。

本次培训聚焦统编教材的实践落地，共同聆听李明新老师《注重四个体现，用好统编教材——四至六年级语文教学建议》专题讲座。讲座立足语文课程核心素养，从统编教材的育人目标、编排逻辑、单元架构等维度进行深度解析，厘清小学中高年级语文教学的实施路径。

统编教材以立德树人作为根本导向，将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养渗透于每一个单元、每一篇文本之中。讲座着重强调，中高年级语文教学不能停留在碎片化的课文讲解，要树立单元整体教学意识，依托人文主题与语文要素双线组织的单元编排特点，打通阅读、习作、口语交际、语文园地之间的内在关联。既要深耕文本，挖掘文字背后的文化内涵与思想价值，也要创设真实鲜活的课堂情境，引导学生在语言实践中习得方法、迁移运用，真正实现从“教课文”向“教语文”的转变。

培训现场，老师们凝神聆听，细致梳理笔记，一边汲取专家先进的教学思想，一边对照自身日常教学开展深度思考。大家跳出单篇教学的固有思维，对大单元教学设计、文本深度研读、学习任务情境创设、语文要素梯度落实等实操性教学策略有了更为清晰的认知，进一步吃透教材编排思路，明晰四至六年级语文教学的重点与难点，解开了平时课堂教学中的诸多困惑。

培训结束后，参与学习的教师感触良多、收获满满。大家纷纷表示，此次培训既有理论高度，又贴合一线课堂实际，为今后的语文教学指明了方向。今后教学中，全体语文教师将把本次培训的所学所思转化为教学行动，深耕教材、研读文本，立足单元视角优化教学设计，把核心素养的培养融入课堂每一个环节。在夯实学生语言基本功的同时，厚植文化底蕴，启迪思维发展，落实立德树人根本任务，让语文课堂既有温度，又有深度。

撰稿 | 郭亚鹏

审稿 | 韩   娜

责编 | 毛小戈

监制 | 陈凤涛