夜雨聆风学习资料网

ARTICLE · 1023205

小学语文综合知识汇总+造句技巧+标点符号使用方法合集

小学语文综合知识汇总+造句技巧+标点符号使用方法合集

小学语文综合知识汇总

今天老师将部分知识进行了总结整理,希望各位家长能够为孩子收藏起来!

语文老师:如果孩子正在上小学,这份资料要珍藏!

语文学习不仅能培养孩子的文学素养,还能提高孩子的表达能力,在小学也是重要学科。如何能学好语文呢?这和长期的积累是分不开的。

很多家长反映孩子生字、生词、诗歌等总是记不住,背课文也很慢,其实是没有掌握方法。张老师特意把小学涉及的知识点进行了分类汇总,相信对孩子的成绩能有所帮助。

小学低年级语文基础知识回顾!

☟课文朗读+知识点+图文解读(19年版)

☞ 一年级上册 | 二年级上册 | 三年级上册
☞ 四年级上册 | 五年级上册 | 六年级上册

基础知识回顾

汉语拼音中最重要的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

要求孩子达到人人会背,人人会默写以及打乱顺序会听写。

至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方,一一进行说明。

①23个声母:

b p m f d t n l

ɡ k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

其中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音。

②24个声母可以分为:

6个单韵母:ɑ o e i u ü

9个复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

其中er为特殊复韵母,不和其他声母组成音节,只能自成音节。

9个鼻韵母:(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母)

ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母)

③16个整体认读音节:

zhi chi shi ri zi ci i

yi wu yu ye yue yuyinyun ying

其中最容易写错的是整体认读音节“ye,”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

声调、音节

其次是音节加声调的位置学生也容易写错,因此只要记住标调儿歌就能避免。

标调原则:绝大多数情况下,声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外,比如说“安”an等),调号一定要加在韵母上,即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢?原则就是哪个韵母排名靠前,就加在谁头上。

例:好hao(韵母是a和o)a排第一,o排第二,应加到a头上。

再如,给ɡei,韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四,应 加在e上。特殊情况就是,i和u并列时,标在位置最后的韵母上。

例:就jiu, u在最后,标在u上;再如,最zui, i在最后,标在i上。此外,i在加调号时,i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时,上面两个点去掉。儿歌:“小ü小ü有礼貌,见了j,q,x就脱帽。”

标调原则总结儿歌如下:“有a先找a,无a找o,e,i u并列标在后,单个韵母不放过。”

其中,学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

隔音符号

当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

汉字

笔画与笔顺规则

老师教的汉字书写笔顺有一些和家长通常的写法存在一些区别,小编找来《现代汉语通用字笔顺规范》分享给大家,不仅能帮助孩子练好汉字书写,对家长也是个再学习的过程。

不要以为写字很容易,先来个小测试,看看这些字的笔顺你写对了吗?

下面是汉字的所有笔画名称及规范笔顺:

请注意:

"忄":先写点和点,最后写竖。


"匕":先写撇,后写竖弯钩。

"万":先写横,再写横折钩,后写撇。


"母":最后三笔是点、横、点。


"及":先写撇,再写横折折撇,后写捺。

"乃":先写横折折撇,再写撇。这个字和"及"字形相近,但笔顺完全不同。


"火":先写上面两笔,即点和撇,再写人字。

"登":右上角先写两撇,再写捺。

"减":先写左边的点和提,再右边的"咸"字"。 

"爽":先写横,再从左到右写四个"×",最后写"人"。 

"讯":右半部分的笔顺是:横斜钩(不是横折弯钩)、横、竖(不是撇)。


"凸":第一笔先写左边的竖,接着写短横和竖,然后写横折折折,最后写下边的长横。


"凹":第一笔先写左边的竖,接着写横折折,然后写竖和横折,最后写下边的长横。

"出":先写竖折,然后写短竖,再写中间从上到下的长竖,最后是竖折和短竖。

"贯":上边是先写竖折,再写横折,第三笔写里面的竖,最后写长横。


"重":上面的撇和横写后,紧接着写日,再写竖,最后写下面两横(上短下长)。


"脊":字上边的笔顺是先写左边的点和提,再写右边的撇和点,最后写中间的人。


"义":先写点,再写撇和捺。点在上边或左上边的要先写,如"门、斗"等;点在右边或字里面的要后写,如"玉、瓦"等。

"匚"形字:先写"匚"上面的横,然后写"匚"里面的部分,最后才写"匚"最后的折,例如"匹、区、臣、匠、匣、匿"等。


"敝":左边先写上部的点、撇,接着写左下角的竖、横折钩,然后写中间的长竖,最后写里面的撇、点。这些字还有"弊、蹩、憋、鳖"等。

"噩":横、竖写后,接着写上边的左右两个"口",再写中间的横和横下的两个"口",最后写一长横。这样写符合从上到下、先中间后两边的则,与"王"字的笔顺不同。

无声的老师——字典(3种查字方法)

(1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。

部首查字法的规则:上下都有,取上不去下;

左右都有,取左不取右;

内外都有,取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法

(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“贫”和“贪”

多音字、同音字

多音字:字形相同,读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。

多义字:有两种或两种以上意思的字

如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓

词语
实词

名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

ABB

慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫

AABB

高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往

AABC

栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

ABAC

人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样

又( )又( )

又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆

( )来( )去

游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

不( )不( )

不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

带反义词的成语

远近闻名、黑白相间、轻重倒置 、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙

带数字的成语

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

八字成语

千里之行,始于足下。

耳听为虚,眼见为实。

人无完人,金无足赤。

尺有所短,寸有所长。

一叶障目,不见泰山。

历史故事的成语

闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

神话故事的成语

盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

寓言故事的成语

刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天

反义词

高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明

关于春天的词语

春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面

关于秋天的词语

金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

关于团结的词语

同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

关于取长补短的词语

人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

关于学习的词语

勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

其他成语

风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有

颜色

黄:金黄、杏黄、橙黄、鹅黄

红:火红、粉红、橘红

绿:嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿

蓝:宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

可颠倒的词

奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜

看图作文

看图写话写作技巧

一、从图中场面及人物加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间,小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图,公园里人们在锻炼身体,有的在跑步,有的在打太极拳,还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢?小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么,如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子,就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服,还有人戴手套、戴帽子,就可以推测是冬天。
再看场地是在公园,人们都在锻炼身体,显然人们是在公园里晨练,从而知道图上画的是早晨。因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
二、仔细推敲写话要求找出要素
看图写话,通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要,小朋友千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是对写话的要求,也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了,才是合格的写话。
三、对比前后图画的不同之处
理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。
请看这篇佳作:“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼,她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢?
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会跳吗?”小鱼得意地说:“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起来,水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛,舔着嘴巴,得意洋洋地走开了。”
四、发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意,也能够有条理地描写,但是语言很简单,仅仅是就图说图,缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔,就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋友们唱歌,小鸟可能在说:“太好了,我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩,但如果不根据图画进行合理想象,就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食,就与四个小朋友去植树没有关联,背离了图意。
五、按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察,只有按顺序观察了才能使你的表达有序,而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中,例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍,有的打雪仗,有的堆雪人,有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察,并按照这样的顺序进行描写,这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。

范文欣赏

1.不要摘花
一天上午,小红和妈妈一起去公园玩。
走着走着,小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是,她就对妈妈说:“妈妈,我最喜欢菊花了,让我摘一朵带回家,可以吗?”妈妈温柔地对小红说:“不行,你摘一朵,他摘一朵,那公园就不美了,你说呢?”小红听了点点头。
从此,她再来公园玩时都不摘花了,而是仔细地观看,妈妈夸小红越来越乖了。
2.“对不起”和“没关系”
一天,小明正走在路上,突然感到后背一阵疼痛,好像被什么东西打到了,他转过头一看,原来是一个足球。
这时,小刚急忙赶上来,连声说:“对不起!对不起!我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚,说:“没关系。”小明转身就走了。
刚走不远,就听到小刚在后面喊:“请等一等!”小明很奇怪,转身问:“请问还有什么事吗?”小刚气喘吁吁地赶上来,说:“刚才的球把你的衣服弄脏了,让我帮你把衣服上的土拍干净!”说完,小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说:“谢谢你!”小刚说:“不用谢,这是我应该做的!”
3.捉蝌蚪
今天是星期天,天气很晴朗,天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚,他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
回到家里,小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候,突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识,他立刻被吸引住了。然后,小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
第二天一早,小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子,跑到池塘边,把小蝌蚪放进了池塘,他对小蝌蚪说:“小蝌蚪,快快长大吧!长成青蛙,帮农民伯伯捉害虫吧!”

➤往期资料推荐⇓⇓

●统编版语文1-6年级(上)预习资料汇总

●统编版小学语文1-6年级上册教案(22份)

●多种版本1-6年级数学上册教学课件试卷练习教案

●多种版本1-6年级英语上册教学课件试卷练习教案

●2020年秋季1-6年级上册全科精品课件教案试卷

小学语文一年级基础知识、阅读理解(共3篇带答案)

习题一

一、我会一个字组三个词。

二、句子加工厂。

1.外婆包的粽子十分好吃。(缩句)

2.那不就是我爸爸吗?(给为陈述句)

3.,疑是地上霜。         ,        。(把诗句补充完整)

三、读下面的短文,回答问题。

树医生

一棵老树生了病(bìng),有些叶子黄了。 一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲敲(qiāo),那里敲敲,

找到了生虫子的地方,就啄一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个

地钩(gōu)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。 这个医生就是啄木鸟。

1.本文有( )个自然段。

2.根据短文内容填上动词。

( )舌头 ( )走了 ( )虫子 ( )叶子

3.为什么说啄木鸟是树的医生?

答案:

一、

前后   前面  上前

高度  高矮  高处

笑话   笑声  大笑

二、

1.粽子好吃

2.那是我爸爸

3.床前明月光,举头望明月,低头思故乡。

习题二

一、我给汉字分分类。

二、选择恰当的量词填空。

三、课外阅读。

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得圆圆的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了。自己也一起滚进大海中。

啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

1.短文共有个自然段,第二自然段有句话。

2.从文中找出一组反义词。

(        )——(        )

3.太阳娃娃喜欢吹白云玩儿,她把白云吹成了、、和。

答案:

一、

左右结构:晚   低

上下结构:真   色

独体结构:午   豆

二、

座   股   颗   朵

三、

1.4   2

2.长   短

3.小白兔   荷花   白雪公主   白浪花

习题三

一、读句子,写生字。

二、将下列词语整理成一句通顺的话。

(1)公园   真美   啊   里的   花

!

(2)快乐   有   林中   许多    的    小鸟

。

三、阅读《枫树上的喜鹊》片段,回答问题。

我们村子的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里的那样,在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。

1.填量词。

一( )枫树 一( )太阳伞 一( )喜鹊窝 一

( )童话书

2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个句,把

       比作      。

3.我分别喜欢什么?

4.我在心中把喜鹊称呼什么?

答案:

一、

春天   红花   什么    国   左   右

二、

(1)公园里的花真美啊。

(2)林中有许多快乐的小鸟

三、

1.棵 把 个 本

2.比喻句 把枫树比作太阳伞

3.枫树 喜鹊的窝

4.喜鹊阿姨

小学阶段必须掌握的造句技巧 (50句成语造句+关联词造句)

在小学语文的学习中,造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点,同学们平时就需要多看例子,多加学习。

今天张老师整理了小学阶段孩子常遇到的一些词语造句,家长可以辅导孩子练习一下!

提升造句能力的小技巧

1、在理解词义的基础上,加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句:教室里鸦雀无声,再也没有人说话嬉戏了,甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚,也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

成语造句

1.【悬崖勒马】

释义:比喻到了危险的边缘,及时醒悟回头。

造句:一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马,我们都应该给他重新改过的机会。

2.【破镜重圆】
释义:比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。
造句:相隔数十年后,他们虽然破镜重圆,但恍如隔世。
3.【暗箭伤人】
释义:放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。
造句:这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。
4.【铁杵磨针】
释义:比喻只要有决心,肯下工夫,多么难的事情也能做成功。
造句:只要功夫深,铁杵磨成针,无论困难多大,他都能克服。
5.【纸上谈兵】
释义:比喻不联系实际情况,空发议论。指空谈理论不能解决问题。
造句:我认为,这需要在实践中不断摸索,不能纸上谈兵。
6.【指鹿为马】
释义: 指着鹿,说是马。比喻故意颠倒黑白,混淆是非。
造句:真相只有一个,不能颠倒是非, 指鹿为马。
7.【水滴石穿】
释义:比喻虽然力量小,但只要坚持不懈,事情便会成功。
造句:成功,需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
8.【三人成虎】
释义:比喻说的人多了,就能使人们把谣言当作事实。
造句:虽然谣言止于智者,但是三人成虎,亦能混淆视听。
9.【上行下效】
释义:效:仿效,跟着学。上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。
造句:官吏廉明,上行下效,这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。
10.【愚公移山】
释义:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
造句:做事如果有愚公移山的精神,遇到再大的困难也不怕。
11.【小心翼翼】
释义:翼翼:严肃,谨慎的样子。
造句:他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上。
12.【焕然一新】
释义:形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌。
造句:看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。 
13.【别具一格】
释义:别:别处的,独特的。
造句:他写的这本书构思巧妙,别具一格。
14.【草木皆兵】
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定,草木皆兵,迨及到了晚上,仍然毫无动静。
15.【赤膊上阵】
释义:比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动。
造句:他终于赤膊上阵,亲自出马了。
16.【乌合之众】
释义:比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
造句:外边虽有些人,也是乌合之众,不相统摄。
17.【四面楚歌】
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
造句:在这四面楚歌里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。
18.【用兵如神】
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
造句:三国时期的诸葛亮神机妙算,用兵如神啊。
19.【有勇无谋】
释义:指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。
造句:毕丰有勇无谋,极贪酒色,不恤下人,喽罗尽皆离心。
20.【坚壁清野】
释义:对付强敌入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点,又抢不到物资。
造句:不许出战,只是坚壁清野,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。
21.【首尾乖互】
释义:相互违背,前后自相矛盾。
造句:你这人说话这样首尾乖互,叫我怎么信任你。
22.【引颈受戮】
释义:戮:杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
造句:犯人知道自己罪责难逃,只有引颈受戮了。
23.【衣不曳地】
释义:曳,拖动。衣服不沾地,比喻非常忙碌。
造句:这几天工作太多了,他都已经衣不曳地了。
24.【水洁冰清】
释义:像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
造句:她是这样一个水洁冰清的人,怎么会和那些坏人在一起。
25.【如鲠在喉】
释义:鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来,非常难受。
造句:我知道真象,但又不能说出来,真是如鲠在喉呀。
26.【仰事俯畜】
释义:上要侍奉父母,下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
造句:爸爸每天起早摊黑,仰事俯畜,非常辛苦。
27.【为恶不悛】
释义:坚持作恶,不肯悔改。
造句:这个人为恶不悛,终究要受到法律的制裁。
28.【无补于时】
释义:对事情没有什么益处。
造句:现在不努力学习,等将来后悔了也无补于时了。
29.【有脚书厨】
释义:戏称记闻精确、知识渊博的人。
造句:他勤学善思、知识广博,真是个有脚书厨呀。
30.【一字一珠】
释义:形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。
造句:这样的文章真是一字一珠,看上几遍,还是回味无穷。
31.【倾盆大雨】
释义:倾盆:倒盆,大雨倾注的样子。形容雨大而急。
造句:大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。
32.【人定胜天】
释义:比喻人力可以战胜自然。
造句:妈妈告诉我人定胜天的道理,叫我别害怕失败。
33.【有志竟成】
释义:有坚定的志向,只要努力从事,一定可以成功的意思。
造句:哥哥相信有志竟成,只要努力用功,一定可以考上第一志愿的学校。
34.【良药苦口】
释义:比喻直言劝戒批评的话,虽然听起来不舒服,但对人却是有益的。
造句:奶奶说药虽然很苦,但良药苦口,为了病能快好,还是要喝下去。
35.【悬梁刺股】
释义:形容人勤奋苦学。
造句:月考就要到了,我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
36.【问心无愧】
释义:反省自问,心里没有丝毫惭愧。
造句:做人不求荣华富贵,只求问心无愧
37.【滥竽充数】
释义:指没有本领充本领。
造句:南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数,最后落荒而逃。
38.【目不转睛】
释义:盯着看某样物体,眼睛不转动,形容十分专注。
造句:上课的时候,我总是倾听老师的每一句话,目不转睛的看着老师的每一个动作。
39.【咄咄逼人】
释义:形容气势汹汹,盛气凌人使人难堪。
造句:他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。
40.【马到成功】
释义:用以祝贺人成功迅速而容易。
造句:朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。
41.【兴高采烈】
释义:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容非常高兴的神情。
造句:庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
42.【怒气冲冲】
释义:冲冲:感情激动的样子。形容非常生气。
造句:不知为什么,他怒气冲冲地走进了教室。
43.【聚精会神】
释义:聚、会:聚集。形容注意力非常集中。
造句:教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。
44.【自言自语】
释义:自己和自己说话。
造句:在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语。
45.【千钧一发】
释义:形容情况十分危急。
造句:就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。
46.【雨后春笋】
释义:形容新生事物大量涌现。
造句:改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现。
47.【琳琅满目】
释义:比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句:那里展出的的东西琳琅满目,使我们的眼睛应接不暇。
48.【顶天立地】
释义:形容形象非常高大,气概豪迈。
造句:他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
49.【千方百计】
释义:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。
造句:老师千方百计调动我们的学习积极性。
50.【如饥似渴】
释义:比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。 
造句:同学们如饥似渴地努力学习。

关联词造句

01

条件关系

只要……就……
只要我们努力读书,将来就有机会成为祖国的栋梁。
只要有付出,就一定有收获。
只要你需要,我就帮助你。
只有……才……
只有努力,才能成功。
只有我们平时打好基础,测试时才能得心应手。
只有不断努力,才能有美好的明天!
只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文。
只有认真观察身边事物,才能写出意真情切的作文。
一…就…
我一想到这件事就发抖。
她一听到这消息就立即离开了。
用这种快速胶卷,照片仅用一分钟就会显影。
一提到那只狗,她就吓得畏畏缩缩。
他们一听到这个好消息就非常高兴。
他一听到这个消息就逃跑了。

02

并列关系

一边……一边……
我一边在一家工艺美术的小厂工作,一边进行自学。
我一边听音乐,一边写字。
中午,我一边吃饭一边听歌曲。
是……是……
我们是少先队员,也是优秀的小学生。
回忆是美好的,也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标,也是为了自己的未来。
既……又……
春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。
对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。
这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。

03

因果关系

因为……所以……
因为明天下雨,所以郊游取消。
因为他病了,所以没有上学!
因为我们要找个好工作,所以要好好学习。
之所以……是因为……
之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。
他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过。
之所以我成绩好,是因为我认真学习。
既然……就……
既然你认识到自己错了,就应该立即改正!
既然外面风这么大,那么我们就别出去了。
既然你来到了学校,就要认真的去学习!

04

转折关系

尽管……可是……
尽管生病了,可是他还是坚持工作。
尽管学习很累,可是我仍旧坚持着。
尽管今天下雨了,可是我还是坚持上学。
尽管天气很热,可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
虽然小明今天生病了,但仍然坚持来上学。
虽然天气很热,但是农民伯伯依然到田里干活。
虽然天气很冷,但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨,但是他仍然遵守约定。
……却……
玩游戏是非常容易上瘾的,小明却能抵制这种诱惑。
尽管他走了,他的精神却永远在我们心中。
尽管天下着雪,同学却是依然没有迟到。
尽管我是第一名,我却觉得我是靠运气的。
学习虽然也是苦差事,却能丰富我们的才干。
纵使气候条件非常恶劣,却也动摇不了我们完成任务的决心。
在欢庆胜利的那一刻,尽管我们十分疲惫,却掩饰不了大家喜悦的心情。
情况虽然危急,可是我们却仍然要沉着冷静。
……然而……
我们都认为这一支球队会赢,然而他们输了。
他是一名家庭顾问,然而他自己的家庭生活却一团糟。
然而,风光背后代价却是有血有泪。
张老师工作很辛苦,然而从来不叫苦。
小草看上去很娇嫩,然而生命力极强。
我以为他会来,然而他一直没有来。
……可是……
初春天气还是那么冷,可是小草已经露出了头。
今年很多地方受灾,可是粮食价格却没有波动。
酒味虽然淡薄,可是情意是深厚的。
现在的生活虽然富裕了,可是妈妈过日子仍然很节俭。
姐姐没有考上大学,可是她并不失望。
……但是……
天阴的很厚,但是他仍坚持出去送信。
他虽然身体欠佳,但是还能勉强坚持工作。
敌人虽然被我们打得落花流水,但是还在绝望地挣扎。
现在儿童读物很多,但是有趣的不多。
老师可以批评学生,但是不能斥责学生。
教师工作,操心费力,但是乐在其中。

一年级语文造句怎么造,整理这份攻略大全给你!

一年级语文的造句在考试中总会碰到,我们同学经常不知道怎么去写。那么今天张老师给大家分享这份攻略!希望对你有帮助!

小学语文标点符号使用方法合集,附有标点符号儿歌!

标点符号歌

标点符号用法说明
句号

1、用于陈述句的末尾。例如,北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如,请您稍等一下。

问号

1、用于疑问句的末尾。例如,他叫什么名字?

2、用于反问句的末尾。例如,难道你不了解我吗?

感叹号

1、用于感叹句的末尾。例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如,停止射击!

3、用于语气强烈的反问句末尾。例如,我哪里比得上他呀!

逗号

1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如,我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如,应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如,对于这个城市,他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如,据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

顿号

用于句子内部并列词语之间的停顿。例如,正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

分号

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如,语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。例如,中华人民共和国行政区域划分如下:

(1)全国分为省、自治区、直辖市;

(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

冒号

1、用于称呼语后边,表示提起下文。例如,同志们,朋友们:现在开会了。

2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。例如,他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”

3、用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。例如,北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。例如,外文图书展销会日期:10月20日至于11月10日

5、用于总括性话语的前边,以总结上文。例如,张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。

引号

1、用于行文中直接引用的部分。例如,“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

2、用于需要着重论述的对象。例如,古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。

3、用于具有特殊含义的词语。例如,这样的“聪明人”还是少一点好。

4、引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如,他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?”

括号

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。

1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

2、写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

破折号

1、用于行文中解释说明的部分。例如,迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2、用于话题突然转变。例如,“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

3、用于声音延长的拟声词后面。例如,“呜──”火车开动了。

4、用于事项列举分承的各项之前。例如,根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

──环境声学;

──环境光学;

──环境热学;

──环境电磁学;

──环境空气动力学。

省略号

1、用于引文的省略。例如,她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”

2、用于列举的省略。例如,在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3、用于话语中间,表示说明断断续续。例如,“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”

连接号

1、两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。例如,我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

2、相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。例如,鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

间隔号

1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如,烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。例如,《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

书名号

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如,《红楼梦》的作者是曹雪芹。

练 习

1、去好呢 还是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

6、全体立正

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃

10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思

11、他时而默读 时而朗读 时而背诵

12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西

13、张华考上了北京大学 在化学系学习 李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作

16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界

18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

19、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

23、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 他连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来

24、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿

参考答案:

1、去好呢 ,还是不去好呢?

2、你看到什么了,孩子?

6、全体立正!

9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

10、她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思。

11、他时而默读;时而朗读;时而背诵。

12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。

13、张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍考进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司工作。我们都有光明的前途。

14、人们常说的;开卷有益,读书破万卷。就是从这里来的。

15、当时的情况是:开水没有,水壶要洗,茶壸、茶杯要洗,火生了,茶叶也有了。

16、推开门一看。呵,好在的雪呀!山川、河流、树木、房屋。全都罩上了一层厚厚的白雪, 万里江山变成了粉妆玉砌的世界。

18、图书馆里的书真多:《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》,我都喜欢看。

19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮,留下了清新的空气与洁净的大地。啊!这不是王阿姨吗?她是我原来的邻居。

23、往前没走多远,就听到小丽叫:“快来呀,姐夫!”我跑到跟前,扒开草丛一看,是个不大的水泡子,水面上波光粼粼仔细一看,挨挨挤挤地都是鱼。我不禁叫起来:“啊!这么多鱼!”他连忙脱掉鞋袜,跳进膝盖深的水里逮起来。

24、散会了,大家想想我是孩子,应该照顾。就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。拿过来给我说;“带回去吃吧!”我连连摆手说:“不要!不要!我家里有,可是爸爸却好像没听见我的话似的,不客气地拿出塑料袋,把糖果一把把地装进去,边装边说:“不拿白不拿。”

标点符号在作文本上的规范书写,让孩子看看,不要一错再错!

标点符号是语文学习不可缺少的内容,很多孩子对标点符号掌握的不好,甚至出现作文中“一逗到底”的情况,更有甚者,因为不懂得正确的书写格式闹出笑话。今天张老师来纠正一下,请务必记下来哦!

标点符号书写格式

标点符号歌

让孩子快来读读下面的标点符号歌吧,它能帮助孩子快速提高表达能力,提高运用语言的水平!

1.句号歌:(。)

一句末尾用句号,语气平缓调不高。

读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。

2.问号歌:(?)

有疑有问用问号,设问、反问也需要。

遇它读出语调来,看书见它要思考。

3.叹号歌:(!)

感情强烈句和段,其中叹号常出现。

请求、反问都该用,有它文章起波澜。

4.顿号歌:(、)

并列词语或短语,地位一样并肩站。

顿号用来做分界,读到它时停顿短。

5.逗号歌:(,)

标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿,往往由它来值班。

6.分号歌:(;)

并列句子肩并肩,不分主次紧相连。

如用逗号隔不开,可用分号站中间。

7.冒号歌:(:)

小小冒号两个点,提示下文常出现。

它和引号是朋友,文章之中常相伴。

8.引号歌:( “ ”)

四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。

人物语言引在内,别人文句用它标。

9.破折号歌:(——)

解释前用破折号,语义转折它出面。

既可表示声延长,又可表示话中断。

10.省略号歌:(……)

省略号,六个点,千言万语全包揽。

表示省略用到它,说话断续把它添。

11.书名号歌:(《  》)

书名号,前后弯,标明书籍和报刊。

篇名、曲名也可用,标得清楚方便看。

1-6年级必考知识--标点符号用法及书写规范

标点符号是语文学习不可缺少的内容,很多孩子对标点符号掌握的不好,甚至出现作文中“一逗到底”的情况。

让孩子快来读读下面的标点符号歌吧,它能帮助孩子快速提高表达能力,提高运用语言的水平!

01标点符号歌
▣ 1.句号歌:(。)
一句末尾用句号,语气平缓调不高。

读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。

▣ 2.问号歌:(?)

有疑有问用问号,设问、反问也需要。

遇它读出语调来,看书见它要思考。

▣ 3.叹号歌:(!)

感情强烈句和段,其中叹号常出现。

请求、反问都该用,有它文章起波澜。

▣ 4.顿号歌:(、)

并列词语或短语,地位一样并肩站。

顿号用来做分界,读到它时停顿短。

▣ 5.逗号歌:(,)

标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿,往往由它来值班。

▣ 6.分号歌:(;)

并列句子肩并肩,不分主次紧相连。

如用逗号隔不开,可用分号站中间。

▣ 7.冒号歌:(:)

小小冒号两个点,提示下文常出现。

它和引号是朋友,文章之中常相伴。

▣ 8.引号歌:( “ ”)

四个蝌蚪真奇妙,前揽后抱是引号。

人物语言引在内,别人文句用它标。

▣ 9.破折号歌:(——)

解释前用破折号,语义转折它出面。

既可表示声延长,又可表示话中断。

▣ 10.省略号歌:(……)

省略号,六个点,千言万语全包揽。

表示省略用到它,说话断续把它添。

▣ 11.书名号歌:(《  》)

书名号,前后弯,标明书籍和报刊。

篇名、曲名也可用,标得清楚方便看。
02
标点符号书写格式
03
标点符号使用方法
一、认识标点符号
  句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。
  逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。
  顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。
  分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。
  冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。
  问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。
  叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
  引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。
  话里套话分单双,里单外双要记牢。
  省略号(……)六个点,表示意思还没完。
  破折号(——)短横线,表示解说、话题转。
  书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。
  圆括号(),方括号[],注解文字放里边。
  学标点,并不难,多看多练才熟练。
二、用法简表
名称
符号
用法说明
举例
句号①
。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号
?
1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?
2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?
叹号
!
1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!
3.用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!
逗号
,
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
顿号
、
用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号②
;
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号
:
1.用于称呼语后边,表示提起下文。
同志们,朋友们:现在开会了……
2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。
他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
3.用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
外文图书展销会
日期:10月20日至于11月10日
时间:上午8时至下午4时
地点:北京朝阳区工体东路16号
主办单位:中国图书进出口总公司
5.用于总括性话语的前边,以总结上文。
张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
引号③
“ ”
‘ ’
1.用于行文中直接引用的部分。
“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
2.用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
3.用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?”
括号④
()
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
(2)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
破折号
──
1.用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2.用于话题突然转变。
“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
3.用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4.用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
──环境声学;
──环境光学;
──环境热学;
──环境电磁学;
──环境空气动力学。
省略号⑤
……
1.用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.用于列举的省略。
在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.用于话语中间,表示说明断断续续。
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”
连接号⑥
—
1.两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
2.相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。
鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
3.相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。
在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。
4.几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。
人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
·
1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号
《》
〈〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
专名号⑦
用于人名、地名、朝代名等专名下面。
司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿



04
写作常用标点符号使用方法
一、基本定义

句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。

    一般来说,汉语中的句子分以下几种:
  陈述句:用来说明事实的句子。
  祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。
  疑问句:用来提出问题的句子。
  感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。
  复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。
  构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。
  标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

二、用法简表名称符号用法说明举例

(一)句号。
  1、用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
  2、用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。
(二)问号?
  1、用于疑问句的末尾。他叫什么名字?
  2、用于反问句的末尾。难道你不了解我吗?
(三)感叹号!
1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
  2、用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击!
  3、用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀!
(四)逗号,
  1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
  2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
  3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。对于这个城市,他并不陌生。
  4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
(五)顿号、
  用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;
  1、用于复句内部并列分句之间的停顿。语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
  2、用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下:
  (1)全国分为省、自治区、直辖市;
  (2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
  (3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
(七)冒号:
  1、用于称呼语后边,表示提起下文。同志们,朋友们:现在开会了……
  2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
  3、用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
  4、用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。外文图书展销会
  日期:10月20日至于11月10日
  时间:上午8时至下午4时
  地点:北京朝阳区工体东路16号
  主办单位:中国图书进出口总公司
  5、用于总括性话语的前边,以总结上文。张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
(八)引号“ ”
  1、用于行文中直接引用的部分。“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
  2、用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
  3、用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。
  4、引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?”
(九)括号( )
  用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
  1、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。
  2、写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
(十)破折号──
  1、用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
  2、用于话题突然转变。“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
  3、用于声音延长的拟声词后面。“呜──”火车开动了。
  4、用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
  ──环境声学;
  ──环境光学;
  ──环境热学;
  ──环境电磁学;
  ──环境空气动力学。
 (十一)省略号……
  1、用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
  2、用于列举的省略。在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
  3、用于话语中间,表示说明断断续续。“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”
 (十二)连接号—
  1、两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
  2、相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
  3、相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。
  4、几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
(十三)间隔号·
  1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
  2、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
(十四)书名号《 》
  用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

相关学习资料