研析新教材,思辨启新程——吴中区初中语文学科组长会议暨新修订教材培训活动在我校顺利举行

石湖中学马金婷老师以“声诵四季文，品悟汉语美”为主题，围绕诵读开展学习。课堂分为两大活动：活动一析技法、明声韵，先认识诵读符号与规则，再拆解语句探究诵读方法，以小组合作打磨句群；活动二展风采、诵美文，学生打磨语段，全员登台诵读展演，开展师生互评，最后颁奖升华。学生在学方法、练诵读、赏美文的过程中，品味语言技法，感受汉语音韵之美，提升文学审美。

天平中学李倩倩老师以“声声不息”为主题，围绕七上第一单元阅读综合实践展开教学。课堂创新运用AI生成视频，引导学生通过朗读的方式为视频配音。同学们在实践中细细打磨，把握了朗读的重音与停连，沉浸式体会语言韵律。新颖的教学形式让传统的朗读走出纸面，在声声诵读里让学生感受文字蕴含的生生不息之力。

苏州中学太湖湾实验学校孙巧娟老师开设《守真实底色，写时代之声》新闻写作实践课。课堂以“求真之星”颁奖活动创设真实情境，带领学生解锁新闻特征，练习消息、新闻特写写作，并开展新闻价值思辨研讨，引导学生于真实叙事中捕捉时代微光，用笔记录生活、用文字传递时代温度。

华中师范大学苏州实验初级中学张姗老师执教《定格校庆前夕，学写人物特写》。学生化身校园小记者，回看采访纪实素材，试写特写片段；再以课文《飞天凌空》为范例提炼写作密钥，借助修改符号二次升格习作并小组互评，以笔尖记录校园温度，用文字定格校庆前夕动人瞬间。

华中师范大学苏州实验初级中学董小锐老师执教《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。课堂以“寻主张—明逻辑—辨效果”三阶推进，学生在观点分类、关系绘图、四色标注、论据辨析活动中梳理论证思路，厘清观点与材料的内在联系，于文本研读中体悟文章思想内涵，厚植青年时代责任。

尹山湖中学孙梦真老师教授的《谈骨气》，从立论有据，析理有序，明理致远三个方面展开，条理清晰，层层深入。孙老师对标题的解读丰富深刻，是一大亮点，她多角度提问、对比，让学生体会到本文的气势、骨气的意义，当代的反思与展望。

迎春中学周旬月老师带来九年级上册语文教材修订要点解读分享。她围绕议论性文章单元重构展开剖析，教材调整单元顺序、更新选文，增设“数字时代”专题活动，教学由识记文体知识转向还原真实思辨路径。第二、五单元搭建能力梯度，覆盖政论文、驳论文、演讲稿等多元文体，建议通过绘制论证地图、对比论证思路等单元任务，走进作者思考过程，推动课堂迭代，落实思辨育人目标。

活动尾声，区教研员张霞老师带来专题讲座，讲座聚焦强化文本细读，从教师备课、学生阅读、课堂设计三个层面展开，结合《溜索》《满江红》等课例，分享文本细读五大着力点与六大教学工具，引导教师抓住语言细节、文本矛盾、留白等处深挖文本。

同时，张霞老师强调朗读在语文课堂的价值，推介分工叠加诵读、情境演读等多元朗读设计，主张以读促悟，让学生在朗读中触摸文字温度。讲座为老师们吃透新教材、优化阅读教学，明晰了实践路径。最后张霞老师布置了新学期教研活动任务，为新学期语文教学工作的有序开展锚定目标、理清思路。