【高中语文选必上】第5课《论语》十二章|课件·设计·导学案·分层作业,全套预览

选必上册第二单元开篇，《论语》十二章。

课不难讲，难讲得有意思。

学生初中刚背过另一版《论语》十二章，「学而时习之」「温故而知新」「三人行必有我师」，都熟。到了高二翻开课本，一看还是《论语》，第一反应往往是「这个我会」。可这一版选的十二章，初中一章都没重复，讲的是「克己复礼」「朝闻道」「君子喻于义」「文质彬彬」，比初中深了一层，学生却未必肯往下走。

第二个难处是散。十二章各自独立，没有情节线索，没有起承转合，一章一章讲下去，很容易上成一堂字词翻译课。翻译完了，学生记住了「就」是靠近、「喻」是明白，但孔子到底在说什么，还是没串起来。

第三个难处是要背。文言文背诵本来就吃力，学生不理解「仁」，就只能硬记。

再就是「仁」「礼」「义」「君子」这几个核心概念。讲深了，学生听着像哲学课；讲浅了，又退回翻译。这中间的度，得靠设计去把握。

下面先说说这一课，再把四份资料一样一样摊开给你看。

一、这一课讲了什么

《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共二十篇，由孔子的弟子和再传弟子编写而成，以语录体为主。它与《大学》《中庸》《孟子》合称「四书」。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，后世尊为「至圣先师」。

这一课选的十二章，依次出自《学而》《八佾》《里仁》《雍也》《泰伯》《子罕》《颜渊》《卫灵公》《阳货》九篇：

一、「君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。」（《学而》）——什么是好学

二、「人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？」（《八佾》）——仁是礼乐的根本

三、「朝闻道，夕死可矣。」（《里仁》）——求道之志

四、「君子喻于义，小人喻于利。」（《里仁》）——义利之辨

五、「见贤思齐焉，见不贤而内自省也。」（《里仁》）——自省

六、「质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。」（《雍也》）——理想人格

七、曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？」（《泰伯》）——担当

八、「譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。」（《子罕》）——坚持与自弃

九、「知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。」（《子罕》）——智仁勇

十、颜渊问仁，「克己复礼为仁」一章（《颜渊》）——行仁的具体途径

十一、子贡问「有一言而可以终身行之者乎」，「其恕乎！己所不欲，勿施于人」（《卫灵公》）——恕道

十二、「小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨」一章（《阳货》）——学《诗》的作用

在教材里，它是选择性必修上册第二单元第5课。这个单元的人文主题是「百家争鸣」，学习任务群是「中华传统文化经典研习」。同课还有《大学之道》和《人皆有不忍人之心》，分别出自《礼记》和《孟子》；后面第6课《老子》四章、第7课《兼爱》，一起构成儒、道、墨三家的对照。

二、四份资料，一样一样说清楚

这一课我整理了四份，都是电子版。加微信后我直接发文件，不是链接，也没有网盘限速。

第一份，教学课件（PPT）

按课时编排，可以直接投屏上课，也可以按自己班的学情改字改环节，格式可编辑。里面排好的内容包括：孔子与《论语》的常识铺垫、十二章原文与注释对照、逐章翻译、重点字词归纳（通假字、词类活用、古今异义）、十二章的主题归类梳理，以及课堂讨论用的问题。

中间省略若干

由于篇幅原因，未完全展示

第二份 教学设计（Word）

写的是这一课怎么上。每个环节标了目标、教师提问、预设学生回答和时间分配。文言文课最难的是字词落实和思想理解两头兼顾，设计里是按这个思路排的，不是只列几个标题。你可以整份照用，也可以只取其中的问题链。

第三份，教学导学案（Word）

给学生课前预习和课上用的。字词解释、句子翻译、内容理解的框架都搭好了，学生往里填。填完一眼就能看出自己哪一章没弄懂，比单纯布置「预习课文」有用。

第四份，分层作业（Word）

分基础和提升两档。基础部分抓字词翻译和默写，是给全班做的；提升部分做主题探究和比较阅读，比如把这一课的「仁」和第7课《兼爱》的「兼爱」放在一起比。两档都附参考答案。

三、这些资料里没有的东西

这一段请一定看完，免得你花了钱发现不对。

没有配套的教学视频、说课视频和课堂实录，四份都是文档和PPT。

没有教材原文的电子版，课文内容以你手上的课本为准。

没有这一课以外的其他课文资料。第5课另含《大学之道》《人皆有不忍人之心》两篇，是否打包在同一份里，以我发文件时的说明为准，下单前可以先问我一句。

课件和设计是我自己备课时做的，按我自己班的学情来，不一定完全合你的班。可以改，都是可编辑格式，但改起来得花你的时间。

四、怎么获取

单课　7元（这一课的四件套）

整册　50元（选择性必修上册）

觉得合适，扫下方二维码加我微信，说明是第5课还是要整册。

也欢迎关注公众号「高中语文于老师」。我按教材顺序一课一课往下整理，之前的课文资料在历史消息里都能翻到，后面新课也会接着发。

五、几句实在话

微信消息我回得慢，多半是在上课。下课看到就会回，请多等一等，不用重复发。

有些资料我在准备时会上网查找参考，如果你发现自己手上的内容和网上某份资料很像，原因就在这里。如果涉及侵权，请直接联系我，我第一时间删除处理。

这些资料只提供给买到的老师本人使用，请勿转卖、请勿二次倒卖。做一份资料要花不少时间，希望彼此体谅。

有需要就加，没需要也不必勉强，无意向的老师请勿打扰。谢谢理解。