新学期,老师们迎来了一位“AI新同事”

下课铃响，刚收上来的作业很快在老师的办公桌角堆成小山。批完上一节课的作业，又要紧接着准备下一堂课的教学内容，这是许多一线教师早已熟悉的忙碌常态。如何把教师从重复性的机械劳动中解放出来，让教学回归育人本质？这成为丽星中学推进教学改革的重要方向。

教室里老师正在收集班级作业

秉持着“为教师减负、为教学增效”的目标，丽星中学主动拥抱教育数字化变革，于今年8月与科大讯飞达成深度战略合作。合作落地之初，科大讯飞派出专业技术团队入驻校园，全程完成设备安装调试，并面向全体教师开展专项操作培训，确保设备平稳落地、人人会用。目前，学校两大校区的AI智能批阅中心已全面建成并正式启用，核心设备正是星火智能批阅机，标志着丽星中学数字化教学改革迈出了坚实一步。

丽星中学AI智批中心

星火智能批阅机依托讯飞星火大模型，实现了从操作系统到核心硬件的全国产化自研，支持全学科、全题型的智能批阅，构建了“扫描批阅—留痕反馈—学情诊断”的完整作业处理链路，操作流程清晰便捷：

老师使用智能批阅机批试卷、习题

第一步，创建批阅任务，批量扫描作业。教师先将标准答案卷放入批阅机扫描入口，完成扫描后设置对应班级、学科等信息并提交；随后放入全班学生作业，启动批量扫描即可。

第二步，AI智能批阅，原卷留痕打印。批阅完成后，教师可通过“批阅记录”模块调取已完成任务，自定义留痕符号样式与打印名单，将学生作业放入设备纸盒后，系统可直接把批阅结果打印在原卷之上，让每一份作业的反馈都清晰可查、有的放矢。

批阅后的语文、英语及数学学科作业

第三步，多维学情诊断，生成讲评依据。批阅结束后，教师可直接在设备上查看班级整体成绩与学生个体作答原卷；通过“查看讲义”功能打印班级成绩单与讲评讲义，系统会自动呈现多维度学情指标、学生分层表现分布，帮助教师快速定位高频错题，高效开展精准讲评。

智能批阅机投入使用后，教学效率的提升直观可感。有数学老师坦言，以往批改两个班的限时作业需要三四个小时，如今扫描后几分钟就能完成，哪道题易错、哪位学生出错、具体错在哪个步骤，全都一目了然。数据显示，应用智能批阅机后，单班作业批改的整体效率提升超过90%。

批阅后的班级作业情况一览

更重要的是，教学有了精准的数据支撑。系统会自动统计全班正确率与错误率最高的题目，清晰呈现共性知识漏洞与学生个体薄弱点，帮助教师实现精准提问、靶向教学，把更多精力投入到教学设计与个性化辅导中。这种“批改-分析-教学”的闭环优化，推动教师从重复劳动中解放，转向高阶教学能力提升，最终带动教学质量的实质性跃升。

对学生而言，作业反馈的时效也大幅提升。以往要等到第二天才能拿到批改结果，如今当天就能收到反馈，可趁热打铁及时订正，加深知识记忆。同时，系统自动归档错题本、智能推送薄弱知识点的功能，也帮助学生理清知识脉络，明确学习方向，大幅提升自主学习效率，逐步建立学习信心。

在丽星中学看来，星火智能批阅机不仅是提效工具，更是推动教育理念升级的催化剂。人工智能承担了重复性的机械批改工作，并能高效生成多维度学情报告，但教育的核心始终是“人”——学生错题背后的知识盲区、成绩波动背后的状态变化，依然需要教师的细心观察、耐心交流与专业判断。“机器先批、教师再看”的人机协同模式，正是人工智能技术在教育场景落地的正确方式。

此次与科大讯飞的合作，并非简单的设备引入，而是将人工智能技术深度融入“教学—测练—教研”全流程的探索实践。以数据为纽带，学校串联起“减负—提质—育人”的教育改革链条，提供了可复制的“丽星样本”。未来，学校将持续深化人工智能与教育教学的融合创新，不断丰富“丽星样本”的实践内涵，为教育高质量发展注入源源不断的新动力。