纠结要不要取消英语?茶妈妈陪娃读懂小升初英语的真相

昨晚收拾餐桌，卡纸散了一桌 —— 音标卡、拼读表、时态笔记，还有半杯凉茶。

大宝的平板熄了屏，小宝已经睡了。我坐在灯下，忽然想起前几天那条私信："瑾宁，你最近怎么不写茶了？"

今天，把话讲完。

有天晚饭时，聊起最近的一个话题：“高考要不要取消英语。”孩子爸说：“该减。如今我们国家越来越强，孩子不必把精力耗在英语上。”

两宝眼睛一下子亮了，两人击掌，小宝开心喊道：“那我以后不用背单词啦！”

我坐在对面没有接话。茶刚斟好，热气朦胧了视线。

心疼孩子辛苦，是真心话。那天夜里，我放下茶杯，花了三天查阅资料：研读课标原文、新教材调整说明、本地初中小升初衔接要求，也专门请教了孩子们的英语任课老师。

不是要和谁争辩。身为母亲，总要先把利弊理清楚，才能好好和孩子对话。

睡前，兄妹俩洗漱完，趴在床上嬉闹。孩子爸坐在床边，安静不语。我没有讲空洞大道理，只放了一小段视频，轻声说了几段话。

我对两个孩子说：新教材鼓励你们用英语讲述春节、节气、家乡味道。学外语，不是丢掉自己的根，是带着我们本土的文化，向外看世界。多一门语言，就是多一扇眺望世界的窗。

我和孩子爸说：我同样认为，英语不该成为评判孩子的唯一标尺。但初中入学，词汇量会从课标五百词提升至一千五百词，阅读从简短对话升级为科普长文，语法从简单句跨越到从句。

地基没有打好，不是减负，而是让孩子直接面对巨大落差。

新课标把英语核心素养定为四个维度：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。上头的布局很清楚——英语不是"要不要学"的选择题，是"能不能用英语获取一手信息"的必答题。中考高考分值稳居主科，改革方向是"减量提质"，真实语用能力才是拉开差距的关键。

但最高老师也说了：减掉无效重复，把时间还给真正的能力培养。可现实是，地基没有打好，不是减负，而是让孩子直接面对巨大落差。英语的地基不是背了多少单词，是音标能不能读准、拼读有没有建立字母和发音的对应、开口有没有信心。

这三根桩打不牢，三年级新教材一上强度，孩子瞬间从"我还能跟上"变成"我怎么什么都听不懂"。落差不是分数掉了几分，是自信心塌了。

这种落差不只发生在三年级。今年五六年级的英语教材也同步改版了——大小宝五六年级，他们这学期拿到的课本，阅读篇幅明显拉长，听说任务直接翻倍，语法不再单独罗列而是藏在语篇里。光靠学校进度明显不够了，得有人帮他们把地基一块一块捡回来。当然，这些话，只能暂时放在我心里， 日后，我要与他们一起行动起来了。

房间安静片刻。孩子爸没有反驳，起身，轻轻给幸宝掖好被角。

坦白说：我并非英语专业，也没有全日制大学学历，只是函授大专，边工作边完成学业。我的英语底子很薄，音标，也是陪着孩子重新捡起来的。

但我明白：学历有限，不代表不能陪着孩子一同成长。茶，可以慢慢品，工作可以慢慢做。但孩子的学习习惯、眼界格局，是在每日晨读、纸笔之间，一点点生长出来的。

我底子不足，就多花时间；有不懂的地方，就查阅、请教。这一个半月，等孩子们入睡之后，我坐在餐桌前，卡纸、笔、旧打印机，一点点整理陪读笔记，梳理成 23 个版块。

从 26 字母发音根基、48 个音标，到词根拆解、时态逻辑、从句、介词理解，再到阅读写作、小升初衔接规划。

不堆砌专业术语，不刷海量试卷，一份资料只讲透一个知识点。做这套资料，不求孩子次次考满分。只想提前垫平升入初中最容易踩空的台阶。

第二天清晨，小宝没有像往常赖床。起床洗漱后坐在餐桌吃早餐，主动翻开第一张音标卡。没有豪言，无需表态，只是主动翻开。

english

这，就足够

顺带说说我自己的日常：毛笔练习依旧持续，行书刚摸到一点门道，离纯熟尚远。每日临几页《圣教序》，是留给自己静心的时刻。

孩子在书桌研读音标，我在茶台临帖，互不催促，各自沉淀。

山海逸这个账号后续方向：英语陪读日常、资料拆解、踩坑感悟，持续更新。不卖课、不塑造学霸神话，只是一位妈妈，摊开自己陪学走过的路。

兄妹学习记录、21 天陪读打卡，放在朋友圈与视频号【逸友・幸辰英语】，留给同路家长看真实的成长节奏。

写字、喝茶、案头闲趣，依旧会写。茶不售卖，笔墨不售卖，英语仅资料及经验交流。我学历普通，英语也是边陪学边摸索。一个半月，23 份资料，两张书桌，一家人，我们是认真的。

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