【高中物理】深耕物理教研 赋能素养课堂---荥阳市2026-2027学年上学期教研会

荥阳市高中物理学科教研会

丹桂飘香，金风送爽。9 月 17 日，荥阳市高中物理专题教研会于荥阳高中北院 119 多媒体教室举行。全市七所高中数十名物理教师参会，会议由荥阳市教育教学研究中心物理教研员刘瑞华、荥阳市高级中学兼职教研员乔志红老师共同主持。

荥阳市京城高中的青年物理学科组长李东颖老师分享了《分层教学在高三物理一轮复习中的实践》。该专题对标高中物理新课标四大核心素养，立足本校学情实际，聚焦高三一轮复习夯实基础、发展思维的育人目标，展示一套本土化分层复习实施范式。备课组团队协同开发梯度化试卷与弹性作业，配套日清跟踪的过程性评价，将分层设计贯穿备课、课堂、训练、评价全链条,分享尾声，李东颖老师以 “万般计谋皆小术，唯有自强得天助”，传递笃实向上的治学态度，厚植学生科学态度与责任素养。

荥阳市第二高级中学物理学科组长吴彩霞老师，用 “站位准、切口小、落点实、有成效” 高度概括李东颖老师的汇报亮点。吴老师谈到，李老师把课标育人的要求结合校情做落地转化，形成闭环可观测的教学实践，让分层育人理念真正走进高三课堂，助力不同层次学生各有所进；吴彩霞老师总结，这套复习实践充分彰显了因材施教的教育温情和人文关怀，把素养培育浸润到高三备考的每一处细节，有温度、重实效，尊重个体成长节奏，脚踏实地守护每一位学生的向上生长。

荥阳市高级中学的丁超萌老师，分享了《用 ESP32 点亮物理实验》的专题，探索低成本、可复制的数智化实验教学路径。丁老师将 10到30 元的 ESP32 开源单片机引入课堂，依托无线传输、多通道数据采集能力，搭配简易编程降低技术门槛。现场展示五大实操案例，覆盖电学、电磁、力电模块，还组织参会教师体验手机传感器简易测量实验，互动热烈，直观感受技术赋能实验的优势。

荥阳市实验高中物理学科组长王文鹏老师，高度评价丁老师的技术赋能，并进一步展望：在数字化教育的大背景下，各类传感、智能硬件逐步走进物理课堂，部分传统经典实验或将迎来迭代革新，各地也会不断涌现实验的创新构想。随之而来的是高考实验命题情景或将更加新颖多元，命题形式更加灵活，引发了参会老师的深刻思考。他进一步指出，技术变革之下物理教学更要回归本源，既要服务当下，更要着眼学生长远成长，为学生后续大学阶段的科研学习储备探究能力。

针对老师们在优质课打磨上遇到的现实困惑，荥阳市教育教学研究中心物理教研员刘瑞华老师带来《立足新课标打磨好课堂》专题分享。报告紧扣高中物理课程标准、新高考情境化命题导向，阐明新时代物理课堂正在推进从 “知识本位” 向 “素养本位” 的转型。教学设计要依托生活、科技、实验真实情境，适度融入项目式学习理念，搭建梯度化问题链，循着 “现象观察 — 猜想建模 — 实验探究 — 规律推导 — 迁移应用” 的认知逻辑推进教学，对接高考情境化命题对建模、迁移能力的考查要求，把物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任融入教学全过程。

刘老师强调，一堂优秀的物理课，应当做到设计有素养、过程有思维、课堂有温度、细节有规范，充分体现以学习者为中心、教‑学‑评一体化、落实立德树人的核心育人导向。刘老师鼓励广大教师主动参与优质课赛事，以赛促研、以赛促教，在磨课参赛的过程中吃透课标与评优标准，持续精进教学设计与课堂实施能力，把评优标准转化为日常教学行动，深耕常态课堂。

活动尾声，乔老师结合教学实际，对本学期物理学科教学进度提出了务实建议。本次教研围绕分层复习、数字化实验创新、优质课建设开展深度交流，为全市物理教师搭建了互学互鉴的研讨平台。