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英语习得趁年少——聊聊小学英语(2)
英语习得趁年少——聊聊小学英语(2) 学习英语，单词是语言学习最根本的基础，这一点和我们学习汉语十分相似。汉语学习重在识字、写字，打好汉字基础；英语学习，则要把单词识记放在关键位置。 百词斩就是一个很适合孩子记忆单词的工具。它采用音、形、图三者结合的方式，展示单词时同步配上图片和标准读音，调动视觉、听觉多重感官，帮助孩子高效记忆。在单词学完之后，会设置看图选词的练习；如果答题出错，系统会安排重复练习。一个阶段学习结束，还会再次推送错题进行巩固，加深记忆。 依据人教版PEP小学英语教材，按照2022版义务教育英语课程标准，小学阶段（三年级起点）二级目标要求掌握500个左右核心词汇，拓展词汇100至300个，整体词汇总量大约600—800个。如果孩子每天识记30个单词，大约一个月就能完成一轮单词的完整学习。 这个工具自带标准规范的发音，契合儿童模仿能力强的特点。持续的听觉输入，让孩子跟读模仿，发音会更加地道标准。这恰好可以规避我们老一辈学英语遇到的“哑巴英语”困境。很多人当年学习英语，看着单词、句子能读懂意思，自己也能认读，但是听力薄弱，听到英文语音却无法理解含义。 由此可见，单词识记不能只记住拼写和词义，要做到音、形、义同步学习，一边记单词，一边听、读，打通听觉输入，真正建立英语思维。