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深耕课堂研教法 示范引领促成长——海区高中物理学科开展示范交流展示课活动
深耕课堂研教法 示范引领促成长——海区高中物理学科开展示范交流展示课活动
为落实物理学科核心素养，发挥骨干教师示范引领作用，搭建教师交流研讨平台，2026年9月24日下午2时，海拉尔区教育研修中心在海拉尔区第三中学录播教室举办物理学科示范公开课活动。本次活动共设置两节精彩的展示课。第一节课由海拉尔区第三中学陈雪晶老师执教高二物理实验课《练习使用多用电表》。课堂立足高中物理实验教学要求，陈老师从多用电表的结构原理入手，清晰讲解挡位选择、欧姆调零、读数规范与实验安全要点。教学中以学生动手操作为主线，引导学生自主测量、记录数据，及时纠正操作误区，着重培养学生规范的实验操作能力与严谨的科学探究思维，让学生在实操中理解电表测量原理，落实实验探究素养。 
第二节课由海拉尔区第三中学张琳老师带来高一物理《用图像解决基本的追击相遇问题》。本节课是运动学重难点内容，张琳老师紧扣v-t图像核心规律，借助图像直观呈现两个物体的运动关系，拆解追击、相遇问题的分析思路，引导学生读懂图像信息、找准临界条件。课堂由浅入深，讲练结合，帮助学生建立利用图像简化运动学复杂问题的思维模型，有效突破高一物理学习难点，提升学生模型建构与数理结合的能力。 
两节示范课各有特色，一节重动手实验，一节重思维建模，充分展现物理学科“理论+实践”的学科特点。观摩结束后，海拉尔区教育研修中心物理教研员孙老师对本次示范课进行总结点评。孙老师充分肯定两位授课教师的教学设计与课堂实施：陈老师的实验课组织有序，突出物理学科以实验为基础的特点；张老师的习题课思路清晰，善于借助图像简化复杂运动过程。同时孙老师针对课堂细节、学生活动设计、素养落地等方面给出指导性建议，鼓励全体物理教师继续深挖教材，优化课堂，引导学生构建物理模型，提升学生科学思维能力。 
此次示范课活动，为物理教师搭建了交流学习的平台，实现了以研促教、示范带动的良好效果。参会教师纷纷表示，将把本次学习所得运用到日常教学中，持续打磨课堂，提升物理课堂教学质量。 撰稿：王思童 拍摄：王思童 排版：姜雨金 初审：刘英 终审：肖莹