研思笃行践实践,深耕课程启新程——浦东新区潼港小学综合实践活动教研

顾婷老师开篇直击现实痛点：无统一教材如何确定教学内容、怎样管控课堂秩序、如何评判教学成效、如何整理课程档案材料。讲座明确，综合实践是义务教育必修课程，核心在于“做事”，立足学生真实生活提炼活动主题，以考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四类形式开展跨学科实践学习；课程校本自主开发，但绝非放任玩乐，要有任务要求与复盘反思。

综合实践活动，是一门“做事”的义务教育必修课程。课程要从学生真实生活和发展需要出发，从生活情境当中发现问题，转化成为活动主题。依托考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四类主要活动形式，运用探究、服务、制作、体验多种学习方式，开展跨学科实践性学习。

顾婷老师借助几组正反教学案例辨析，带领老师们分清“伪综合实践课”和真正的综合实践活动课；通过真伪综合实践课对比表格，从问题来源、活动计划、实践形式、反思环节、课程成果、学生角色六个维度，老师们能清晰看到二者核心差异。

一场教研，一次赋能，一番思考。通过本次专题教研，老师们走出以往对综合实践课程的认知误区，深刻理解课程内核。在今后的教学路上，我们将把今日所学内化落实到课堂实践，立足学生真实生活，用好四类活动载体，完整落实发现问题、制定方案、实践探究、展示交流、总结反思全流程，真正让综合实践活动课程落地生根，引导孩子们在“做事”中学习，在实践中成长。