六年级综合实践教案_⑥年级_通用版六年级上册综合实践教案

江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 变的魔力 一、设计思路： 我们生活在一个千变万化的世界里，留意我们的周围，一切都在 发生着变化，一年有四季更替、一天有日出日落；月有阴晴圆缺、人有 喜怒哀乐┅┅进入了六年级的学生无论生理还是心理也都在发生着 奇妙的变化。变化是经常的、无处不在的，怎样使我们的学生正确应 对这些变化、适应这些变化、乃至通过人为的努力使某些事物随着人 的愿望而发生变化，是我们设计了这一活动主题的初衷。本次主题活 动的内容包括“在变化中感悟”“在变化中成长”两个次主题、 教学目标： (一)引导学生留意身边的变化，留意自身的变化，感受变化的魅力。 (二)由观察不同事物的变化体会时光的流逝、社会的进步和自身的发 展。 教学重点： 了解安全的相关知识，积极主动地参与活动。 教学难点：增强安全意识，拟写活动计划和活动总结。 三、活动计划 本次活动我们设计了两个次主题：“在变化中感悟”和“在变化 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 中成长”。内容丰富而实践活动多，制定一个切实可行的活动计划是 非常必要的。因此，在活动开始之前我们要求学生先浏览一遍整个主 题活动内容，从活动预设的问题入手，通过思考、讨论、交流，形成自 己或小组的活动计划。我们希望教师启发和引导学生，在制定活动计 划时能主动地征求老师或家长的意见，使活动计划尽可能周密、完善、 切实可行。 2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组。 3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备。如：调查组的同学设 计好调查问卷。 四、活动分析： (一)在变化中感悟 1、四季的脚步：这一活动引导学生欣赏和体会春夏秋冬的交替给 我们带来的五彩缤纷的自然景观，感受四季转换中各种事物发生的变 化，并要求学生各用一句话来描述四季，这个描述可以是赞美，也可 以是喜爱、期盼和暇想。 2、小博士：这个活动要求学生用图画的方式形象的描绘月亮在一 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 个月中的变化情况。使学生进一步体会事物的变化，尝试发现事物变 化的规律。 3、眼观六路：这一活动我们选择了两个视点，一个是学校的变 化，一个是家乡的变化。教师也可以根据实际情况做适当的调整， 如“城市的变化”，“家里的变化”等，这样可能有利于孩子的实际 操作。 4、小调查：这一活动主要是引导学生关注身边的事物，培养他们 的观察能力。变化无处不在，只要稍加留心就能有很多发现，教师的 任务是提出明确要求，再加上必要的提示。 5、探古访今：这一活动给出的要求是查阅钟表的变化历史，其实 只是一个引子，目的是让学生从历史发展的角度去寻找事物的变化。 教师也可以让学生查阅汽车，飞机等自己感兴趣的其它物品的变化历 史。 6、谈天说地：这是一个小小的讨论会，教师需要引导学生理解时 间的珍贵、懂得珍惜时间。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 7、变的魔力一：通过人为的努力使某些事物随着人的愿望而变化， 是这个活动的亮点。在生活中有很多日常用品不能尽如人意，通过人 为的努力使它变一变，使用起来就能得心应手。如：背景图所示的 “凉衣架”。这样的事例很多，教师可以让学生充分的想象、创造。 8、变的魔力二：上一个活动是通过人为的努力使物质的东西发生 变化，这个活动则是通过努力让人发生变化。如图片所示：“怎样他 （她）变”。教师可以引导学生展开讨论，使学生体味“变的魔力”。 二、实践活动阶段 1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查，需要资料的小 组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。 2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。 三、整理分析阶段 1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。 2、分析整理后的资料，写出活动总结。 四、展示、汇报阶段 1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和 形式。 2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。 3、拟定汇报的程序和人员。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 教师总结。 通过这次活动，你有哪些收获？对于安全方面的知识，你了解了哪些 内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么 问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我 相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全 过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。 (二) 在变化中成长： 1、“童年的我”“现在的我”：从这一活动开始，我们把活动主题 由关注身边的变化转移为关注“自身”的变化。表中需填写的内容应 引导学生用心完成，也可以鼓励学生自主设计档案卡，反映自己的成 长和变化。 2、照镜子：亲朋好友是一面镜子，从他们那里可以发现自己的不 足和优点，鼓励学生大胆去向别人了解自己吧，只有了解了自己，才 能体会到自己成长过程中那种种不同的变化。 3、“对比”“寻找变化”：这两项活动是第一项活动的延伸，要求 学生通过一、二年级与“现在的我”进行对比，寻找自己在各个方面 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 的变化。教师在组织活动时要注意把握，其中“我的变化”也可以看 做是对我自己在过程中的一个评价。 4、“做一做”：这一活动给学生提出了一些日常行为规范的要求， 并要求学生自我反思，哪些要求自己做到了，还有哪些要求自己没有 做到，准备怎么改进。 5、“自画像”：通过上一活动，让学生说一说对自己平时的表现是否 满意，并给自己写一段鼓励的话。这实际是引导学生对自己进行自我 评价，发现自己的优势和不足，给自己确定今后的努力方向。、 评价与生成 1、总结评价： 本次活动是一个人与自我领域的活动，要求学生在整个活动结束 后，能够就本次活动的主题写下自己的体会和感想，在自我反思、自 我评价的同时再次感受变化、成长带来的种种感觉。 2、拓展延伸： 拓展延伸安排的活动内容是要：给自己确定发展目标。可以从生 活自理能力、学习能力、社会实践能力、探索研究能力等几个方面去 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 设计，也可以由学生自己选择内容进行设计。需要提示的是，实事求 是，不说空话。 参考资料： 四季的变化对人类的影响 一年四季，气候变化无常，自然界有一条法则，叫做适者生存，或 者说适者健康。人生活在大自然当中，那么人体的一切生理、心理活 动就要与自然界常处在一种相对的和谐与统一之中。因此，人类的健 康与长寿就必然和大自然息息相关。一年四季的气候变化，是自然界 的正常规律，亦是一切生物生长发育的基本条件，倘若违背这个规律， 就要遭受灾害或疾病缠身。四季气候变化的突出表现是春温、夏热、 秋凉、冬寒，生物随着这种气候变化的影响，也逐渐产生并形成了春 生、夏长、秋收、冬藏的相应规律，人也不例外，这是因为人类在其进 化过程中，为了生存，也逐步具备了适应自然界的良好人体结构和生 理上的应变能力。 谚语云：一年之际在于春。当春回大地，气候转暖，生机勃发的时 候，应随气温而逐渐减衣，并调整作息，晚睡早起，多从事户外活动； 夏季炎热，阳光充沛，体热熏蒸，汗淋如雨，体力消耗较大，因日长夜 短，一定要保证睡眠；秋季有“一场秋雨一场凉”之说，植物逐渐凋 谢，生物始眠，早晚温差悬殊；冬季寒冷，万物闭藏，人体也应该避寒 就温。 气候阴晴冷热的变化，往往对人的情绪产生一定的影响；气候的突然 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 变化还可以影响人体的生理功能，而生理功能的改变又能影响人的精 神状态。每当秋高气爽、天气温和，人们的精神状态往往乐观豁达，心 情舒畅；每当寒风阴雨、干燥闷热的天气，人的心情就会变得烦躁易 怒或抑郁低沉春秋两季，当气温在18～22℃时，人们不仅感觉舒适， 心绪稳定，而且学习和工作效率也特别高。温度超出34℃时，则不仅 令人大汗淋漓，酷热难受，而且心情也焦躁不安，当环境温度下降到 10℃以下，人的情绪就变得沉闷而低落了；低于4℃时，就会严重影响 大脑思维。夏冬两季，虽然由于自然气温的热与冷，超过或不足于人 体体温的正常界限，但人体为了与自然气温相适应，自身具有生理调 节能力来与它相平衡。除冷热气温变化外，诸如阴雨、潮湿、大雾、大 风等天气，也都能影响人的思维及其注意力。 纸的世界 教学目标 1、通过活动，让学生体验发现问题、实验探究、解决问题的过程。 2、培养学生对科学探究的兴趣以及实事求是的科学态度和与人 合作的意识。 3、培养学生的实验设计、实验操作和解决实际问题的能力。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 教学重点：了解安全的相关知识，积极主动地参与活动 教学难点：增强安全意识，拟写活动计划和活动总结 活动计划 六年级学生已经具备了一定的研究能力，所以，本学期我们开始 重点关注学生组织综合实践活动和进行课题探究的科学性和规范性。 “实践出真知”是一个以探究为主的实践活动，主要采用研究性学习 的方法来完成。研究性学习是学生认识、了解新事物的基本的方法之 一，这种学习方法是学生在不断的研究中逐步掌握的。 开展研究性学习，重要的是让学生经历研究的过程，获得对于研 究的亲身体验，所以，本项主题活动中的三个次主题活动都是按照 “提出问题——作出假设——设计实验——进行实验——得出结 论”这样的思路的设计的，希望我们的老师引导学生按照科学、规范 地要求进行研究活动。 三、活动分析： （一）纸的秘密 1、问题：背景材料通过“问题”、“观察”、“想一想”，提出学 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 生熟悉的几种烧水和盛水的生活用具中出现的“白色物质”问题，引 出“水垢”。现在的六年级学生，虽然有许多学生并没有烧水、做饭、 打开水的经历，但“水垢”现象他们还是见过的，这里将学生熟知但 都从未注意过的问题提出来，自然会引起学生的兴趣，它隐含的更重 要的意义在于告诉学生：科学研究从问题开始。 2、实验一：“实验”是本次主题活动的重点内容，要求学生分别 以“观察纸制作过程等进行实验。通过实验让学生体验实验研究的基 本过程：作出假设、设计实验方案、进行实验验证、得出结论。这个过 程对于六年级的学生来说是一个比较复杂的过程，是一个锻炼学生综 合能力的过程。在实验时要给学生提供必要的器材、物品、时间，发挥 学生合作学习的作用，在学生感到困难时，教师要给予必要的、及时 的指导和帮助。 资源包中提供的表格，是给学生一个基本过程的提示，让学生能 更明确科学探究的基本步骤。在活动中，教师既要放手让学生自主探 究，又要发挥好“组织者、引导者、合作者”的作用。如为了发挥好小 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 组合作的作用，可将能力强弱的学生进行合理搭配；当学生在设计实 验方案和实验操作中感到困难时，教师要及时给予指导，当学生实验 不成功时，教师要正确引导，耐心、热情地帮他们查找原因，解决问题。 3、大家说：学生填写实验报告后，要安排学生交流，说一说实验的 过程以及在实验中的发现，水垢是怎样产生的等等，让学生初步对实 验进行总结和深化。 4、实验二：老师可以提出问题：水壶产生水垢后，不仅会延长烧水 时间，浪费能源，而且常期饮用对人体有害。那么怎样消除呢？以此 引导学生进行消除水垢的研究。 实验二是用食用醋和苏打水来消除水垢，这是一个验证性实验， 重要的是让学生体验实验研究的过程，了解实验的基本程序。 5、讨论：在学生进行了清除水垢的实验后，可以让学生进行讨论： 在实验中遇到什么困难、怎样解决的、得出了什么结论？让学生回顾 总结探究活动，体验成功。 6、调查：消除水垢的方法除了用食用醋和苏打水外，还有没有其 它的方法？爱动脑筋的学生必然会想到和提出这样的问题。因此，我 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 们在这里安排调查活动，希望学生通过查找资料发现更多消除水垢的 方法。 7、探究：这里要求学生根据自己查找的方法再做一次实验，我们 在这里设计了记录卡，要求学生把实验所用的材料、实验的操作过程、 探究的结果详细的记录下来。这个活动是以上活动的延续，同时也是 巩固学生已掌握的实验技能的一种手段。 六、评价与生成 1、总结与评价 本次活动的总结评价从活动回顾入手，要求学生认真回顾自己在 研究问题的提出、计划的制定、资料的收集、实验的操作、合作与交流 等方面的表现以及在活动中进行了哪些调查？从信息中发现了什么 问题？通过这次活动有什么收获？等等。教师要引导学生实事求是地 填写评价表，以真实的反映实际情况。 2、拓展延伸： 拓展延伸活动是让学生利用磁的特性自己设计一种玩具，目的是 学以致用，把学到的关于磁的知识结合到实践之中。活动开始时，教 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 师可以运用多媒体资料向学生展示磁应用的图像和实物，启发学生， 引导学生从自己身边的事物入手，大胆想像，勤于动手，设计生活用 品、文具、玩具等产品。 寻访传统民俗文化 一、设计思路： 传统民俗文化是人类征服自然、发展自己，在生产劳动和社会生 活中产生的，世代相传、具有民族特点的的物质财富和精神财富。随 着历史发展和社会变革、传统文化虽然在一定成程度上得到保护和传 承，但有些已逐渐被淡忘或流失，所以，设计寻访传统文化这一主题 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 活动就是要引导学生了解、认识传统文化，发掘传统文化的精髓，继 承和发扬优秀的传统文化。 本次活动分为：传统民俗文化、龙的文化与艺术、寻访家乡民俗 文化三个次主题。 二：教学目标： 1、引导学生了解中华民族特有的文化形式、传统习俗、传统文化艺术 及渊源。 2、培养学生的民族文化情结，弘扬民族精神，提升民族自豪感。 教学重点: 了解中华民族特有的文化形式、传统习俗. 教学难点： 增强学生的民族文化情结，拟写活动计划和活动总结 教学准备：相关文化艺术及渊源资料。 活动目的： 1、引导学生了解中华民族特有的文化形式、传统习俗、传统文化 艺术及渊源。 2、培养学生的民族文化情结，弘扬民族精神，提升民族自豪感。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 3．通过了解近几年我国在各个领域取得的巨大成就，激励学生 “为中华之腾飞”而努力学习。 4．通过调查了解家乡的历史名人、名胜古迹、地名由来、传统工 艺和特色产品，激发学生热爱家乡的情感。 三、活动计划 本次活动我们设了三个次主题活动：“传统民俗文化”、“龙的 文化与艺术”、“寻访家乡民俗文化”，内容丰富而实践活动多，制 定一个切实可行的活动计划是非常必要的。因此，在活动开始之前我 们要求学生先浏览一遍整个主题活动内容，从活动预设的问题入手， 通过思考、讨论、交流，形成自己或小组的活动计划。 希望教师引导学生，在制定活动计划时能主动地征求老师或家长 的意见，使活动计划尽可能周密、完善、切实可行。 四、活动分析： （一）传统民俗文化 1．浏览。活动背景几幅图片分别呈现的是春节、端午节、赛龙舟、 踩高跷、生肖等传统文化活动，目的在于激发学生探究的兴趣。浏览 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 时，教师还可以再提供一些有关中华民族传统文化习俗的图片，引导 学生认真观察，并说一说它们分别是什么传统节日、传统活动、传统 习俗。 2．交流。这一环节是给学生提供一个展示的平台，把自己知道的 有关中华民族传统习俗和传统文化的知识和故事讲给同学们听。交流 活动可以先在小组内进行，然后再在全班进行。 3．搜寻整理。在交流活动中，学生们可能会遇到一些不甚了解和 不理解的问题，或者会对一些问题产生兴趣，教师应抓住时机，引导 和组织学生有目的、有计划地到书店、图书馆和在互联网上查找有关 传统文化的资料，内容包括：节气、节日、生肖、姓氏、文字、艺术等多 个方面，选择感兴趣的进行整理，以扩大学生的知识面。 4．小比赛。设计这一活动意在通过生动活泼的形式引发学生的探 究兴趣，引导学生的探究活动进一步拓展、深化，使学生有更大的收 获。 （二）龙的文化与艺术 1．画龙点睛。活动开始，让学生认真观察一下“龙”，说一说它的 外形都具有哪些动物的特征，初步感知一下中国龙的“神韵”。这一 活动的目的在于教师引导学生仔细的观察，看看从龙的形象中可以看 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 到那些动物的形象？如果学生能看得出来，他们也就知道的龙是一个 虚构的、集多种动物的威猛特征与一身的形象 2．欣赏。“龙”的文 化与艺术，是中华民族传统文化的一个具有代表性的内容。这里展示 了几幅有关“龙”的艺术字、剪纸、图画等让学生欣赏，目的在于使 学生体会“龙”文化的“艺术魅力”。活动前，教师可以多搜集有关 “龙”的艺术作品、图案(图片)，也可以让学生分组搜集，向全班展 示。同时可以组织同学开展以“龙”的魅力为主题的诗歌、民谣、歌 曲小超市，让学生通过朗读、诵唱，了解“龙”这一形象的恰当运用。 3．点歌台。听录音，一起学唱《龙的传人》这首歌，可能有的学生在 课前已经会唱这首歌了，可以让他教全班同学唱。 4．交流。让学生讲讲自己知道的关于“龙”的故事，如与“龙” 有关的民俗活动、歌曲、诗文、民谣等。 5．小论坛。龙——作为我们中国人独特的一种文化的凝聚和积淀， 已扎根和深藏于我们每个人的潜意识里。龙文化的视角，龙文化的审 美已渗透到了我国社会文化的各个领域，各个方面。通过讲“龙的传 人”的“龙的精神”，可以促使学生体会和思考什么是“龙的精神”? 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 进而激发学生向英雄人物学习，团结奋进、为国争光的情感和精神。 6．小竞赛。这是一个“龙的文化”大比拼活动。我们设计的活动 是“说一说带龙字的成语”，实施活动时，可以根据实际情况安排 其它的相关活动，如唱有关“龙”字的歌曲，写、画、剪有关“龙”字 的艺术作品等。活动要注意引导学生不要太在意比拼的结果，而要充 分感受到比拼中的快乐。 7．巨龙腾飞。引导学生收集、整理我国近年来在航天、外交、经济建 设、科技文化、体育等方面取得的伟大成就的信息，填在设计的表格 中。收集信息时也要关注新疆维吾尔自治区近年来交通、石油、旅游、 城市建设等各方面的发展成果，如果有必要可以再设计一个自治区近 年来各方面发展成果的表格，让学生整理填表。 （三）寻访家乡民俗文化 1．探寻。新疆是一个多民族聚居区，各民族都有自己独特的生活 习惯和爱好，流传着许多精彩的民间故事、民歌、谚语，例如《阿凡提 的故事》在全中国乃至世界都广为知晓。通过实践活动，使学生了解 家乡特有的文化形式、传统习俗、传统文化，培养学生热爱家乡的情 感。 2．考察。考察前要引导学生事先写好活动计划，包括时间、地点、 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 人员分工、考察内容、准备收集资料的相应工具等，要争取家长的支 持，特别要注意安全问题。 这项活动需要一些时间和相关的资料收集准备，教师可以把它作 为一项考察活动、在一段时间内由小组集体来完成，最后用调查报告 的形式来汇报交流，这对于学生的交际、考察研究、资料收集能力都 是很好的锻炼。 3．调查。民间工艺品是民族传统文化的一个重要组成部分，而新 疆的民间工艺品享誉海内外，所以，了解民间工艺品可以进一步了解 家乡的民族传统文化。活动时，可以通过各种途径和方式进行“调 查”。 4．小编辑。让学生把家乡特有的文化形式、传统习俗、传统文化进 行整理，“办一期有关家乡传统习俗和传统文化艺术的板报”，这是 本项活动的深化。我们设计的是“以班级为单位”办板报，因此，活 动时，一方面教师要引导学生认真做好办板报计划，使每个小组、每 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 一名学生都明确要求和具体任务，另一方面教师又要注意不要过多地 干预学生的活动，更不能包办代替。 五、评价与生成 1、 总结评价： 本次活动的总结评价仍然是侧重于自我评价，采用填表格和谈体 会、写感受，定量与定性相结合的方式进行。在进行总结评价时，不要 过分关注结果，而应注意学生的体验与感受。 2、拓展延伸。 在本次主题活动基本结束之时，我们设计了两个拓展活动：（1） 以“我是龙的传人”为主题开班队会；（2）中华传统文化还有哪些表 现形式和意蕴？分组进行探究。实施时，可以根据实际情况任选其一， 当然也可以根据整个活动的情况设计其它的相关活动。在活动进行中， 教师要注意鼓励学生发挥创造性，不要用自己的观点去影响学生，教 师应将自己定位于学生的合作伙伴。 参考资料：文化 文化是指人类社会在社会历史实践活动中所创造的精神财富和物质财富的 总和以及相关的各种社会现象、社会过程和社会行为。文化的解释可分为广义和 狭义两种。广义的文化，是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精 神财富的总和。它主要包括风俗习惯、行为规范、宗教信仰、生活方式、价值观念、 态度体系以及人们创造的物质产品等等,狭义的文化,是指社会的意识形态,以及 与之相应的制度和组织机构。文化，一般是相对于经济政治而言的。但有时又不 限于此,从高科技到糖葫芦,都属（广义上）文化的范畴。一般而言,文化广泛地与 历史、哲学、宗教、建筑、文学、艺术和科技相关联,由物质和精神等多方面、多层 次的内容所组成。 人类文化的分类 （一）从历史时间出发，可以将文化分为古代文化、现代文化、当代文化。这种 分类能从总体上了解一个时期文化发展的水平，文化发展的速度，并可以对一个 时期文化发展水平和速度做出评介。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ （二）从地域出发，即根据文化在地球上所处的位置，可以将文化分为东方文化和 西方文化；海洋文化、草原文化、内陆文化等。这种分类对于比较研究不同地区， 不同环境，不同地域文化的特征特性，具有重要的意义。 （三）从种族出发，世界上有多少个种族，就有多少不同的文化。种族之间的文化 也存在着较大的差异性。认识种族间文化的同和异，不断的求同存异，对于种族 与种族之间的和睦、团结有重要的意义。 （四）最后一种分类方法是从文化反映的事物的性质出发，将人类所创造的文化 分为以下6类：1、伦理道德文化；2、科学技术文化；3、管理文化；4、思想哲学文化； 5、历史文化；6、艺术文化及体育文化。 十二属相 中国民间有一个传统习俗，人一出生，就有一种动物作他的属相。属相，也叫 “生肖”，是中国民间传统的纪年和计算年龄的方法。 按照世界通用的公历纪年，只要说出公历某某年就可以了，如：公元2002年 但中国农历的纪年法与此不同。中国古人发明了用“干支”纪年的方法。“干” 是“天干”，由10个字组成，这10个字是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 “支”是“地支”，由12个字组成，这12个字是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、 申、酉、戌、亥。把天干的10个字和地支的12个字按顺序配合起来，可以组成60 对纪年的符号，如：甲子、乙丑、丙寅……这60对符号周而复始，循环使用，每一 年就有了一个纪年符号。如公历的2001年，是农历的辛巳年。公历的2002年，就 是农历的壬午年。后来，人们又用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12 种动物来配十二地支，组成了十二生肖，也叫十二属相。这就是：子鼠、丑牛、寅虎 卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。这样，子年就是鼠年，丑年 就是牛年，寅年就是虎年……于是，人一出生，就有一个动物作他的属相。子年出 生的属鼠，丑年出生的属牛，寅年出生的属虎……2002年是农历壬午年，就是马 年，这一年出生的孩子应该属马。 现在，中国人在用公历纪年和计算年龄的同时，仍然习惯用属相纪年和推算 年龄。人们只要知道一个人大概的年龄和他的属相，就能推算出他的准确年龄和 出生年份了。 中国人的姓名 中国人的姓产生在母系氏族社会，那时候，人们以母亲为中心组成一个个的 氏族，为了相互区别，就把姓作为氏族的称号。 姓的来源，大概有以下几种情况：一、母系氏族社会，以母亲的名为姓，所以， 很多古姓都有“女”字旁，如姜、姚、姬等，就连“姓”字本身也是由“女”、 “生”二字合成的。二、以远古时代人们崇拜的生物为姓，如马、牛、羊、龙等。三、 以祖先的国家为姓，如赵、宋、秦、吴等。四、以祖先的官职为姓，如司马、司徒等 古代官职，就成了后代子孙的姓。五、以祖先的爵位为姓，如王、侯等。六、以住地 的方位和景物为姓，如东郭、西门、池、柳等。七、以职业为姓，如做陶器的人姓陶。 八、以祖先的名号为姓，如中国人的祖先黄帝名叫轩辕，后来，轩辕就成了一个姓 中国人的姓有一个字的，也有两个字和两个字以上的。一个字的是单姓，两 个字或两个字以上的是复姓。中国到底有多少个姓，到现在也没有准确的统计数 字。宋朝时，有个读书人写了一本《百家姓》，里面收有500多个姓，其中60个是 复姓。有人统计，在中国的文献中出现过的中国的姓有5000多个，现在常见的不 过200多个。张、王、李、赵、刘等，是中国最常见的单姓，诸葛、欧阳、司徒、司马 等是中国最常见的复姓。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 中国人的名也具有自己的传统和特点。中国人的姓名都是姓在前，名在后。 名有一个字的，也有两个字的。同一家族中的人，名字要按辈排列，同辈人的名字 里，往往要有一个相同的字。古人的姓名比现代人的复杂，有文化、有地位的人除 了姓、名以外，还有字和号。如：宋代文学家苏轼，姓苏，名轼，字子瞻，号东坡。唐 代诗人李白幼年时居住在四川的青莲乡，他就给自己取号“青莲居士”。 现在，中国人起名已经没有古人那么多的讲究了。一般人只有小名、大名，名字也 不一定按辈排列了。 中国茶 中国人喜欢喝茶，也常常用茶来招待朋友和客人。茶叶是中国人生活中的必 需品。茶树原产于中国。中国古人发现茶树后，最早是把茶叶作为药用，后来才当 作饮料。早在2000多年前，中国人就有了饮茶的习惯，以后又逐渐学会了培育茶 树和制作茶叶的技术。中国是茶的故乡。 中国茶叶按照制作方法分为绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、沱茶、砖茶等几大类，各类 茶中又包括许多品种。 绿茶嫩绿鲜艳，是不经过发酵的茶。著名的绿茶品种有杭州西湖龙井茶、江苏碧 螺春茶、安徽黄山的毛峰茶和产于安徽六安县一带的六安瓜片茶。红茶是经过发 酵的茶，沏出的茶水颜色红艳。中国著名的红茶有安徽的祁红茶和云南的滇红茶 乌龙茶是一种半发酵的茶，茶叶松散粗大，茶水颜色金黄。最好的乌龙茶是产在 福建武夷山的武夷岩茶。 花茶是中国独有的一个茶类，是在茶叶中加入香花熏制而成的。最有名的花茶是 福建产的茉莉花茶。 沱茶是产于云南、四川的一种茶，经过压制，像个圆圆的馒头。 砖茶，形状像砖头，是蒙古族、藏族等少数民族喜欢喝的茶。 喝茶不但可以止渴，还能消除疲劳，帮助消化，预防一些疾病。长期饮茶，对人的 身体健康很有益。 很早以前，中国就把种茶经验和茶树种子传给了世界各国人民。茶成为世界上饮 用人数最多的饮料，深受人们喜爱。 新疆民族风情 一、设计思路： 新疆地域辽阔，物产丰富，生活着包括维吾尔、汉、哈萨克、回等 13个主要民族。全区有5个自治州，6个自治县，42个民族乡，许多民 族聚集地都保持了本民族原始、古朴、多姿多彩的风土民情。了解家 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 乡的民族风情，熟悉不同民族的风俗习惯，加强与其他民族的交流， 从小树立民族团结的意识，对于生长在新疆的学生来说，很有必要。 本活动分两个次主题，一是“民族大家庭”，通过活动让学生了 解新疆的民族构成，熟悉自己身边的民族情况。二是“新疆歌舞”， 引导学生了解新疆歌舞，体验新疆歌舞，激发学生热爱新疆、热爱祖 国的情感。活动充分利用调查、走访、收集、交流等多种形式，培养学 生的综合能力。 二、活动目的： 1、让学生知道新疆的民族构成情况，熟悉不同民族的风俗习惯， 了解新疆的民族文化，加深民族间的了解。 2、从身边做起，和不同民族的同学建立良好的关系，加强民族团 结。 三、活动计划 3、让学生在活动中学会交流，学会合作、学会查阅资料。 本次活动预设的问题有三个：你了解新疆少数民族分布情况吗？新疆 有哪些独特的文化艺术瑰宝？你和身边的其他民族同学交过朋友吗？ 仍然要求学生从预设的问题入手，制订活动计划。计划的对活动的重 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 要性前面已经提及，这里不再赘述。 四、活动分析： （一）、民族大家庭 1、观察。不同的民族有不同的服饰，通过服饰就可以辨认出不同的民 族。我们利用一张各民族的合影照片，让学生辨别一下不同的民族名 称。教师可以事先安排让他们回家问问父母，或者查查资料。 2、调查。在学生对不同民族有了一个感性的认识后，让他们开展 一个小调查。这是对班级、社区和父母单位的调查。班级的调查学生 自己应该可以独立完成，社区和父母单位的调查，就得借助父母的帮 助，或者同学们分小组合作完成了。如果学生还想到其他地方进行调 查，教师应当给予鼓励。 3、整理。这主要是查阅资料，但考虑到不同的民族饮食特色不好查阅， 也可以通过调查的形式完成，比如做前一项调查时，就可以向各民族 的同学、叔叔、阿姨询问他们民族的特色饮食是什么。 4、收集。对于小学学生来说，收集实物可能存在一定的困难，尤其 是收集少数民族的工艺刀具，还有一定的危险性。所以这项活动可以 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 是收集实物，也可以是收集图片、照片或者文字资料。我们没有具体 要求学生收集什么，所以空间比较大，教师可以自由掌握。 5、了解。让学生们查阅资料。如果班级里有不同民族学生的话，这 项活动最好让不同的民族同学自己在班里介绍本民族的节日。 6、展示。这是一次交流活动，可以利用班会时间，让每个同学介绍 一下自己的收藏品，这种收藏品可以是图片，可以是文字资料，可以 是录像，可以是实物。介绍时尽可能详细点，比如某件收藏品的来历、 代表性等等。主要的意图是锻炼学生语言表达能力。 （二）、新疆歌舞 1、收集。收集自己熟悉的民族歌曲并按表格要求逐一填写，有些项目 写起来可能有难度，比如“词作者”、“曲作者”等，可以到图书馆 或上网查阅。在“其他情况”一栏内，教师可组织学生填写有关歌曲 的创作及发表年代和主要演唱等内容，也可以建议学生将自己感兴趣 的的内容填写上，以体现学生的个性特点。 2、认识。背景图片给出了几种民族乐器让学生辨认，对大多数学 生而言，这些乐器比较陌生，能全部认识的人不多。教师也可以根据 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 当地的特点，再选择一些乐器。认不出来没有关系，多看看，下次能够 叫出名字来就行。 3、整理。要求学生把图片上的乐器的名称和它们的特色填入表格， 以此加深印象。也可以提示学生，除此之外还知道哪些乐器。 4、欣赏。本活动是让学生欣赏婀娜多姿的新疆歌舞。建议教师收 集并播放一些典型的影片资料，有歌、有舞、有乐器。即生动形象，又 满足了学生视觉和听觉方面的需要。 5、交流。由于时间有限，建议教师引导有特长的学生选择自己熟 悉的民族歌曲、舞蹈或乐器中的任何一项，或者选择其故事、传说介 绍给大家。综合实践活动重在参与与体验，创设情境，鼓励学生全体 参与。 6、体验。因为新疆素有“歌舞之乡”的美称，在内地人眼中，新疆 人个个都能歌善舞。我们学唱民族歌曲、学跳民族舞蹈，在今后的聚 会联欢上，不至于尴尬。而且，这也是一次民汉同学之间很好的互相 学习的机会，有利于各民族同学从小树立“三个离不开”的思想。 7、策划。分组策划，各小组提出自己的方案，可以进行适当的评选， 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 色。各小组可将本组方案做一简单介绍，评选可采用集体投票或组长 联合打分等方式进行。要引导学生多看长处，学会欣赏，学会鼓励他 人。入选者以供班级联欢会选用。策划要有创新，要体现出民族特 六、评价与生成 1、总结评价。 本次的总结与评价不再让学生谈感受，而是选择让学生记录花絮。 “新疆歌舞”这一主题活动形式比较活跃，学生的参与应该是积极的， 在学生的准备过程中，可能会出现一些他们感兴趣的小花絮。记录花 絮，就是记录他们成长的经历。 2、拓展延伸。 以评选出的“最佳方案”为蓝本，广泛吸取其他方案的优点，对 “最佳方案”予以适当的补充和完善，形成班级联欢会的方案，并认 真组织实施。可邀请任课教师和其他班级的学生代表参加，并选出若 干同学任评委，从几个角度评选出节目奖、表演奖。建议教师放手让 学生组织，但教师应该给予一定的引导。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 参考资料 新疆主要民族节日 参考长资期料生活在牧区的哈萨克族人对人格外热情和有礼貌，见面时，都要 新伸出疆手主握要住民对族方节的手日，表示尊重和热情，并说：“萨拉木来坤”，同时还要 问七八个“阿曼”（“平安”之意），其内容要问到老人、父母、妻子、兄妹、 儿女、牲畜等，不然，则被认为不礼貌。妇女们见面时，一般是点头、问侯。若 两人较长时间没有见面，那么见面时就显得格外热情并要拥抱，表示亲昵和 思念。 古尔邦节是我国回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、柯尔克孜、 撒拉、东乡、保安等少数民族共同的节日。古尔邦节的时间定在伊斯兰教历的十 二月十日。过节前，家家户户都把房舍打扫得干干净净，忙着精制节日糕点。节日 清晨，穆斯林要沐浴馨香，严整衣冠，到清真寺去参加会礼。新疆的维吾尔族在古 尔邦节时，无论是城市或农村的广场上都要举行盛大的麦西来甫歌舞集会。在新 疆的哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、乌孜别克等民族，节日期间还举行叼羊、赛马、摔 跤等比赛活动。那达慕大会是内蒙、甘肃、青海、新疆的蒙古族人民一年一度的传 统节日，在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。那 达慕，蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。那达慕大会有着悠久的历史，它在蒙 古族人民生活中占有重要的地位，是适应蒙古族人民生活的需要而产生的。 新疆主要少数民族的见面礼节 新疆各民族都有不同的见面礼节，每种礼节都代表了每个民族的风俗习惯 和友好感情。这里的山美水甜，人也格外热情。 维吾尔族在新疆各民族中，人数最多。无论走到哪个县，都可以 见到维吾族人民。按传统习惯，维吾尔族见面时，不施握手礼，而是把右手放 在左边的胸前，然后把身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”（“祝福” 之意）。如果一个人一次碰到十几个熟人，对每个人都要这样；如果遇到尊贵的客 人或是长辈，则要把双手交叉放在胸前，并点头、鞠躬，表达对长者的尊重和礼貌 妇女见面时，就不施这种礼，而是要互相拥抱，右脸面要挨一下，并说：“萨拉 木”；长者见到小孩时，小孩要先叫老人的称呼，老人则要吻小孩的脸蛋和额头。 不过年轻人见面时，有时行现代的握手礼，并说：“亚克西木塞孜”（您好）。 蒙古族现在一般施握手礼，长辈对晚辈说：“赛尤”（你好），晚辈对长辈则 说：“赛伴塔”（您好）。但是一般青年人见到老人，却不施握手礼，而是，向老人 点头、鞠躬，并说“阿莫尔拜塔”（“问安”的意思）。如果和尊贵的客人见面时， 礼节十分隆重。当得知客人要来的消息后，要在地界那里等候，并要准备酒肉和 奶制品，见面时要敬献酒和哈达，表达主人对客人的热情和真诚。在离别时，也要 到地界那里送行，并要敬酒献歌。锡伯族是新疆人口较少的民族，主要集中在察 布查尔锡伯族自治县，在全疆各地也有分布。他们十分注重礼节，见面时大都施 握手礼，并说：“霍卓纳”（您好）。但对老人和长辈却要“打千”，即把左腿向前 迈半步，双腿下曲，双手按在左膝盖上问好。每逢过年，儿女们要给父母叩头拜年 然后再给其他长辈拜年。 塔吉克族是居住在世界屋脊—塔什库尔干高原上的民族，他们的见面礼别 具一格，饶有风趣。晚辈见到要先请安，妇女和男性长辈见面，男长者伸出左手， 手心朝上，妇女拉着长者的指尖吻一下手心，表示敬意。中年男性与长辈见面时， 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/ 一般可行握手礼，若交情较深，则要互相吻对方的手背，以示尊敬和热情。塔吉克 人十分注重礼节，即使见到素不相识的远道来客，也要热情问候，并把双手拇指 并在一起，热情他说：“更艾力卖右卓”（“相互支持”的意思）。 那各拉鼓：有两种，一种圆腹，一种是上粗下细，在新疆谁的家中有什么喜事， 新疆民族乐器 方法指导 新疆的民间常见的乐器有打击乐器、弦乐乐器、吹奏乐器三种； （1）打击乐器： 有会请来乐手，打着那各拉鼓吹着唢呐，以增加欢快的气氛。 手鼓：最常见的民族的乐器。中号手鼓：比手鼓要小些，表演的女孩子一边跳 舞一边击鼓。 铃鼓：类似手鼓，不同的是在鼓的一周，有许多小铁版，可以发出“哗啦啦” 的声音。 （2）弦乐乐器： 热瓦甫：琴上顶端是弯形的，半圆形琴身。最为常见的维吾尔乐器，用手弹奏。 可用于独奏、齐奏。是维吾尔最重要的乐器。 都塔尔：琴桥较长，琴身为半椭圆形。用手弹奏的乐器，民间多见，几乎每个 家庭都有一把“都塔尔”。 艾捷克：圆形琴身，象一个木球，在下端有一个倒置的月牙形钢片，是用于把 琴固定在腿上的。演奏时用弓子拉，可以独奏，也可以齐奏。 （3）吹奏乐器： 唢呐：是最为常见的乐器之一。 方法指导 综合实践活动是一种新型的课程，要求学生亲近自然、走向社会，开展调查、 实验、观察、体验等活动，这对小学、初中学生来说都是一种全新的体验。怎样进 行调查、实验，怎样去观察、采访，这都需要我们教师给以适当的提示和指点。因 此，《新疆综合实践活动》（探究与实践）修订时在每册书后都增加了“方法指 导”的内容。 3-6年级（上下8册）增设的“方法指导”部分，按循序渐进的原则编排了学 生参与综合实践活动所必须了解的方法要点。希望通过教师的引导，能够使学生 初步了解综合实践活动课程，初步了解综合实践活动的一些基本常识和方法。 教师在组织活动前应全面浏览各册“方法指导”内容做到心中有数以便给 学生提供有效的指导。六年级上册我们设计的学习内容是：“去粗取精、去伪存 真”。 江老师淘宝店铺https://shop460261449.taobao.com/