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六年级综合实践活动课程教材分析
一、 教材分析
本书分为两部分第一部分旨在学习让我们与父母沟通好，发现身边的秘密，培养学生探究的思维，其次就是实践活动安排的非常
好，六年级的学生有能力做家庭的好帮手本书设计了大量的家庭活动的环节，旨在让同学们个家庭的小助手，使同学们养成独立自主
的能力，在没有父母照顾的情况下也能生活的很好。
二、 教学目那标
1、知识与技能：通过调查、走访、参与社会实践等方法，增强社会主人翁意识；
2、过程与方法：掌握基础的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度，反省自我，增进自我认识，确立自信，树
立人生理想，积极进取；
3、情感态度价值观：，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯，养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。
三、学情分析
1、六年级的学生是小学的最高年级他们对事物都有了自己的看法与理解，培养他们探究问题的方法就容易多了并且提高他们探究
问题的意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题与小组合作完成活动。
2、学生的思维并不是很成熟老师的引导作用也非常大为培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年而努力。
四、提高与改进措施
1、针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书
2、指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息
的能力。
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