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五年级小学综合实践活动课教材分析
一、 教材分析
本书材因材施教对五年级的学生有一定的自助能力在此基础上学习我们身边的危险，污染，商业活动，美妙的音乐开发我们的思维，
引领我们的创新意识。再次还有就是亲自动手制作利用我们身边的废旧物品，做到环保与节约，培养了学生节约环保的意识锻炼学生动
手动脑的能力。
二、 教学目标
1、知识与技能：结合本年级实际，认真开展综合实践活动；
2、过程与方法：以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，发挥学生主人翁的意识，在活动中展示个
性和才华；
3、情感态度价值观：使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
三、 学情分析
1、五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。
2、但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
3、其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个
别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实
践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能
够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
四、提高与改进的措施
1、指导学生进行资料的搜集；
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、方法等。
3、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论。
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