启航绽芳华,研课促成长——平邑县实验小学英语组青年教师启航课活动纪实

课堂之上，学生坐姿端正、精神饱满，全身心沉浸在轻松愉悦的英语氛围中。李方笛老师教学设计条理清晰、环节完整、层层递进，各教学环节衔接自然流畅，课堂节奏张弛有度。

课堂以轻快活泼的chant律动热身导入，瞬间调动学生积极性，再通过趣味旧知回顾，快速唤醒学生已掌握的家庭成员词汇储备，顺利衔接新课内容。新授环节依托精美生动的课件创设真实家庭情境，紧扣 Is this your sister? / Is that your brother? 核心句型，细致对比辨析  this  和  that  的用法差异，扎实突破  cousin  等重点新词教学。

整堂课互动形式丰富多元，教师示范领读、学生跟读模仿、师生互动问答、情景角色扮演、小组合作操练有序开展。教师充分放手，给予每一位学生大胆开口、主动表达的机会，师生、生生互动氛围热烈鲜活，真正实现了低段英语课堂“乐学、敢说、会用”的课堂效果。

本节课紧扣单元不同家庭的主题内核，在语言教学中巧妙渗透德育教育，做到教书与育人并行。课堂通过温馨的家庭情境，引导学生感受亲情温暖、珍惜家人陪伴、热爱家庭生活，将感恩、温暖、和睦的情感教育润物无声地融入课堂全过程。

课堂练习设计科学梯度化，遵循由浅入深、循序渐进的原则。从基础句型巩固填空，到创设“Liu Xing’s family”全新生活情境进行综合语言输出，层层搭建学习支架，贴合三年级学生认知特点，帮助学生扎实内化新知，灵活运用句型表达，有效提升学生的语言运用能力。

课堂观摩结束后，教研组全体教师集中开展评课研讨活动。各位老师结合课堂真实呈现，立足教学细节各抒己见、真诚交流。

大家充分肯定本节课教学设计流畅、情境创设贴切、师生互动充分、课堂氛围活跃、德育渗透自然的诸多亮点。同时立足课堂提质增效，提出精细化优化建议：适当精简复习导入时长，为学生自主操练预留更多时间；利用实物教具直观区分  this  和  that ，降低学生理解难度；丰富结对互动形式，扩大角色扮演参与面，让更多孩子获得口语展示机会。

全员在研讨中交流思想、碰撞思维、互补短板、共探教法，真正达到了一课一研、以评促教的教研目的。

以课为媒，磨砺成长；以研致远，聚力启航。青年教师启航课，既是青年教师锤炼基本功、展示风采、突破自我的成长舞台，更是教研组抱团研修、互助共进、提质增效的重要载体。

观课而知不足，研思而促提升。本次启航课教研活动，让每一位教师在观摩、反思、交流、研讨中沉淀收获。未来，英语教研组将继续深耕课堂、精研教学、聚力前行，在常态化教研中夯实教学根基，持续打造高效温暖的优质英语课堂。