在哈尔滨,可怕的小升初分水岭,迈过去成学霸,跟不上掉队

大家好，我是王海燕，在哈尔滨深耕3-12岁儿童启蒙与发展能力12年，已帮助3000+孩子拿到好成绩，口碑还不错，如果你有教育的困惑可以找我。

小升初这道分水岭，不是五年级才出现的。它是在小学五年里，一天一天长出来的。你在哪个阶段做了什么，决定了孩子站在分水岭哪一边。

很多家长到了四五年级才开始着急，找补习班、刷真题、打听各校的招生政策。但那时候孩子身上那些问题，其实已经在前面几年里埋下了。

习惯没养好，阅读量不够，思维没打开，自主学习的能力没有，这些问题不是五年级一年能补回来的。真正把小升初这道坎迈过去的孩子，回头看，都是从一年级就开始做准备的。

我把小学五年分成三个阶段，每个阶段有每个阶段的任务。你对照着看，就知道自己现在在哪个阶段，该做什么。

低段，一二年级，任务是养习惯，不是追分数

这个阶段最容易被家长搞错的一件事，就是盯着分数看。一二年级的分数，说实话，看不出什么。题目简单，很多孩子靠记忆力就能考九十分以上。

你考一百分，不代表你习惯好。你考九十分，也不代表你后面就跟不上。这个阶段真正重要的是三个习惯。

第一个，坐得住。一节课四十分钟，孩子能安安静静坐住，不走神，不随便起来。这个能力是从小练出来的。

每天在家固定时间坐在书桌前，做任何事情都行，画画、看书、写作业，只要坐下来不随便动。从十分钟开始，慢慢延到二十分钟，再到三十分钟。

你能坐下来，才能听进去，才能学进去。坐不住的孩子，到了三年级以后听课效率会明显掉下来。

第二个，听得进。老师讲的内容能跟住，能记住，能照着做。很多孩子一二年级成绩看着不错，其实没怎么听课，全靠回家妈妈教。

到了三年级，内容变难了，妈妈教不了了，他又没有听课的习惯，就掉下来了。听得进的习惯怎么练。

每天放学回来让孩子说说今天老师讲了什么，不用多，一两句就行。他能说出来，说明他上课在听。说不出来，就是在神游。

第三个，写得好。我说的不是写得漂亮，是写得工整、干净、不潦草。一年级握笔姿势要对，坐姿要对。每天练三到五个字，不用多，但姿势要盯着。写字的姿势养成了，后面写字速度才能上来。

姿势一开始就是歪的，后面想改非常难。还有写完作业自己检查书包、自己收拾文具，这些小事都是在养习惯。你现在替他做，到了三年级他也不会自己做。

中段，三四年级，任务是练阅读，拓思维

三四年级是分水岭开始悄悄形成的阶段。一二年级大家分数都差不多，看不出太大差距。到了三年级，语文阅读理解开始变难了，数学应用题开始转弯了。这时候差距就慢慢出来了。

阅读能力直接决定初中的理解力。这个阶段要把阅读量加上去。每天二十分钟是保底，周末可以多读一些。中文书要读，英文分级读物也要读。中文读的是理解和语感，英文读的是词汇和语感。

两条线一起走，到了初中，别的孩子还在一个字一个字啃题的时候，你的孩子已经读完整道题开始想思路了。阅读能力的差距，在初中会被放大。

因为初中题目长、信息密，读得慢、读不懂的孩子，光读题就耗掉了一半时间。

数学思维这块，要鼓励孩子问为什么。不要只满足于把题做对，要问他你是怎么想的，还有没有别的方法。让他习惯想清楚再动笔，而不是看一眼就写。

这个阶段的孩子开始有推理能力了，你给他一个稍微难一点的题，让他自己去琢磨，哪怕花十分钟也没关系。琢磨出来的东西才是他自己的。直接告诉他答案，他下次还是不会。

我见过一个家长，她从三年级开始，每个周末带孩子做一件事。找一道稍微难一点的数学题，不急着做，先让孩子读题，把条件画出来，然后说说自己打算怎么解。

有时候一道题想二十分钟也想不出来，她就陪着，不催。她说她发现孩子慢慢变了，从以前看见难题就喊妈妈，变成了自己先拿笔画一画。这个习惯养成了，到了初中数学就轻松很多。

高段，五年级，任务是练自主，补漏洞

初中最需要的能力是自主学习。到了五年级，要逐步放手了。不能再像一二年级那样盯着他写、帮他检查、替他安排。你要开始把主动权交给他。

让他自己列计划。每天有哪些作业，大概要花多久，先做哪个后做哪个。他列完了你不用改，让他照着做。做得不好，第二天自己调整。让他自己检查作业。

写完不要马上递给你看，让他自己先过一遍，确认没问题了再交。让他自己整理错题。把错的题抄到错题本上，定期翻一翻。这几件事做顺了，到了初中他就有能力自己管住自己。

同时，把前面几年欠下的漏洞，趁还有时间一个一个补上。字词不过关的补字词，计算老出错的练计算，阅读理解总是答不到点子上的，好好补一补答题方法。

带着一个干净的底子进初中，比多学几课新课重要得多。新知识初中会重新讲，但基础漏洞如果还在，新知识讲得再细他也接不住。

我接触过一个孩子，五年级的时候他妈妈特别焦虑，因为周围孩子都在学初中的内容。我问她孩子现在的基础怎么样。她说数学计算还是经常出错，语文阅读理解也扣分。

我说那你别急着学新课，先把计算练稳，把阅读理解的答题方法搞清楚。她听了，五年级一年没有提前学，就补这两个漏洞。

进了初中之后，她的孩子数学和语文都没有掉队，反而是那些提前学了新课但基础不牢的孩子，在第一次月考之后就慢慢滑下来了。

写在最后

小升初的分水岭，从来不是五年级那一年决定的。它是小学五年，每一年都在写答案的一张卷子。你今天做的每一件事，都在帮孩子选择站在哪一边。

低段养习惯，中段练阅读拓思维，高段练自主补漏洞。这三个阶段的任务，不是分开的，是一层一层往上搭的。

低段的习惯没养好，中段的阅读和思维就练不上去。中段的阅读和思维没打开，高段想补也补不回来。

如果你家孩子现在还在低段，把习惯养好，别盯着分数。如果你家孩子在中段，把阅读加上去，把思维打开。如果你家孩子已经高段了，把自主能力练出来，把漏洞补干净。

每个阶段做好每个阶段的事，小升初这道坎，他就迈得过去。迈过去之后，他才有余力在初中跑起来。

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