睢宁一中 | 承办全县高三地理、物理一轮复习研讨会

9月23日举行的全县高三地理一轮复习专题研讨活动，紧扣新高考导向，聚焦一轮复习提质目标，以示范课观摩、教师专题分享、专家靶向点评为主要形式，直面高三地理教学难点，优化复习流程，推动地理备考走深走实。

课例展示环节，两节复习课立足学情、贴合考情。我校韩松园老师执教《交通运输与区域发展》，以贵州花江大峡谷为真实情境，阐释交通与区域发展的内在联系。课堂目标清晰、环节完整、节奏紧凑，落实新高考情境化考查要求，兼顾知识梳理与能力培养，呈现一节务实高效的一轮复习课。睢宁中学白鸽老师以新疆库尔勒香梨为生活化切入点，讲授《交通运输对区域发展的影响》。教师教学功底扎实，课堂梯度设计合理，坚守一轮复习固本要求，善于暴露学生思维误区，渗透地理核心素养，引导学生自主探寻解题思路，展示新高考下地理一轮复习的实操范式。

课例观摩后，教师代表结合教学实践作备考分享。睢宁中学刘宏润老师基于2026届高考地理数据，对2027届一轮复习提出两点建议：把握方向求精准，夯实基础求效率。他从国家、课标、课堂三个尺度解读备考要点，提醒教师关注国家前沿发展，落实地理四大核心素养，细化可操作、适配学情的课堂目标。王集中学雷静老师立足本校学生基础薄弱、学习习惯不足的现状，分享务实复习策略，提出复习教学“求实不求多”，坚持回归课本、精选真题，重点训练学生信息获取与解题能力，为基础薄弱班级复习提供宝贵参考。

县教师发展中心地理研训员赵争艳主任作靶向点评。她依托全县统考数据，客观分析高三地理教学现状，梳理学生在基础概念、审题规范、综合题作答、探究能力等方面共性短板，横向对比各校教学优劣。同时对全县地理一轮复习提出五项指导意见：抓实基础，实现教材知识点全覆盖；推进大单元教学，构建系统学科思维；落实分层教学，精准破解学情短板；深耕高考真题，总结题型方法、规范答题；紧跟新高考趋势，强化情境、探究类习题训练，全面提升学生综合解题能力。

9月24日举行的全县高三物理一轮复习专题研讨活动，以“名师引领，夯实基础；教研开路，共同成长”为主题，聚焦高三物理一轮复习动量守恒核心专题，对标高中物理课程标准与高考命题导向，通过名师示范课、课堂观摩、互动评课、专家备考讲座等形式，搭建县域物理学科资源共享、思维碰撞、经验互通的教研平台。

活动现场，我校龚宇老师、睢宁高级中学王耀东老师带来两节精品复习示范课。两位教师紧扣一轮复习“重基础、梳体系、建模型、破误区”定位，围绕动量定理、系统动量守恒、碰撞与反冲模型、动量能量综合等高频考点展开教学。课堂回归教材本源，瞄准学生知识薄弱点，采用“概念回顾 — 真题引路 — 模型建构 — 变式训练”教学路径，拆解典型例题，辨析易错点，帮助学生搭建完整力学知识网络。课堂坚持以学生为中心，设置梯度化习题，预留充足演算、思辨时间，落实讲练结合，有效解决学生概念模糊、模型迁移困难等问题，为全县物理一轮专题复习提供可借鉴、可复制的教学范式。

示范课结束后，参会教师开展集中研讨。两位授课教师依次说课，分享备课思路、教学设计与教学反思。与会教师围绕动量守恒重难点突破、复习节奏把控、分层学情应对、基础过关、习题遴选等议题交流探讨。

县教师发展中心物理学科研训员薛甫主任结合高考命题趋势开展备考讲座，解读县域一轮复习实施建议，形成“示范观摩 — 研讨交流 — 优化提升”教研闭环，为各校物理备课组后续复习规划指明方向。

本次物理教研活动精准对接一轮复习需求，产出高质量课例，沉淀可落地的备课与课堂实施经验，更新教师备考理念，优化专题复习设计。活动打破校际教研壁垒，凝聚县域物理备考合力，夯实学生力学模块基础，为提升2027届高考物理整体成绩筑牢根基。

两场学科教研活动内容充实、靶向精准，兼具理论高度与实践价值，为全县高三物理、地理教师搭建起校际交流、互学互鉴的优质平台。通过名师示范、同伴研讨、专家引领，老师们更新备考理念，优化一轮复习课堂模式，明晰重难点突破策略与分层备考方案，凝聚起全县高三备考的强大合力。