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Ryan的成都初中英语26秋季课:110+培优班学员招募手册
你好，我是Ryan。
之前用的电脑坏了，断更了挺长一段时间。换了MacBook之后又花了些时间适应，再加上秋季课开课，一直没顾上写。现在秋季课已经上了一个月，一切都安稳下来了，终于可以重新开始更新。
这一个月我接待了不少新家长。聊得多了，我发现有些问题被问到的频率特别高。
所以我决定把这些高频问题统一写下来，方便大家完整地了解我的秋季课。
这篇文章不是广告，是一份比较严肃的课程说明。如果你在考虑把孩子送过来，我建议花十几分钟把它认真读完。文章里已经讲到的点，私信的时候就尽量不要重复问了，这样我们双方的沟通效率都会高很多。
读完之后，如果你觉得我的理念和你契合，孩子的状态也符合要求，我们再往下聊。
unsetunset我的课为什么规矩这么多unsetunset
很多家长初步了解完我的要求，第一反应都是：Ryan老师，你这儿规矩是不是太多了点？要查标注，要课前测，没过关要罚抄，答疑有条件，请假多了还要劝退。
我的逻辑其实很简单：补课是来解决问题的，不是来买心理安慰的。
孩子都有一个特别擅长的本事：左耳朵进，右耳朵出。课上听得明明白白，点头说懂了，回家作业不标注，下节课之前也不复习，一周之后基本忘得差不多。这样的补课，家长花了钱，孩子花了时间，最后换来的只是一句"我已经尽力了"。
我要做的是一个闭环：布置的作业要检查，课上讲的内容下节课要验收，没过关的要罚，课后不会的题要带着思考来问。每一个环节都有督促，每一个环节都有结果。
没有闭环，讲再多也是白讲。
所以下面你会看到的每一条规矩，不管是门槛、课前测、答疑要求还是请假规则，都是在给这个闭环服务。
unsetunset一、秋季课怎么上、在哪儿上unsetunset
先说最基本的信息。
班额16人满。秋季上课每周一次，每次两个小时，以讲题为主。
校区方面，现在青羊、高新、锦江三个区都有课，但每个校区开的年级不一样：
青羊区：七、八、九年级都有 高新区：只有八、九年级 锦江区：只有七、八年级
报名之前，请先对照一下孩子的年级和方便的区域。比如孩子读七年级、住在高新附近，高新目前没有七年级的班，就只能考虑青羊或者锦江。
价格、具体的上课时段和详细地址，请读完文章后私信我获取。
unsetunset二、课上练什么、用什么题、读什么报纸unsetunset
这一部分是很多家长最关心的：课上到底讲什么。
秋季课的重心：B卷
我招的学生，目标都是冲着135分甚至140分去的。到了这个档次，拉开差距的地方大多数都在B卷。
B卷不再单纯考孩子认不认识某个单词，而是考他能不能在复杂的语篇里，顺着逻辑线索推出正确的答案，再写出正确的形式。不同于A卷基本只对理解能力做考察，B卷对语法细节的要求也非常高。
所以秋季课的重心依然放在B卷上，课上大部分的时间，都花在B卷的题目上。
讲题也不是对一遍答案就过去了。我们不做校内的重复，而是把长难句背后的结构拆开，把重点语法在考试里到底怎么用讲清楚，再把短文填空、表格阅读这些最让孩子头疼的题型，拆成一套可以照着用的解题思路并帮助他们积累做题经验。
能冲到这个分数段的孩子，智商都不差。差的往往是细节、习惯，和对思维过程的严谨。所以我的课程讲题会讲的非常细，这同时也是后面那些规矩的由来。
每个年级用什么题
秋季课用的题目，主要是《多分培优卷》和《名校题库》。《多分》成都的家长应该都不陌生，是本地公认难度比较高的一套卷子；《名校题库》则能让孩子对成都本地各校的出题方式保持敏感。
具体到每个年级：
九年级：以《名校题库》为主。
八年级：目前用的是《多分培优卷》，后面会考虑转成《名校题库》。
七年级：上过我暑假衔接课的孩子，前面几个单元已经讲过了，进度比校内要快。所以第一、第二单元，我们是精读和题目搭配着讲的。现在这两个单元的精读基本讲完了，从第三单元开始，七年级也会和八、九年级一样，以讲题为主，材料同样以《多分》或《名校题库》为主。
需要补充一句：三个年级虽然都以《多分》和《名校题库》为主，但不是说完全不用其他材料。根据课堂需要，还是可能会用到别的题目，只不过比例不会特别大。
报纸打卡读什么
除了课上讲题，报纸打卡也是秋季课很重要的一部分，这部分我的原则是降维打击，我们读的是《环球阅读》但基本不读本年级的报纸。不同年级读的难度不一样：
九年级：目前读高一的《环球阅读》，半期之后考虑换成高二的 八年级：目前读九年级的，后面看班上同学阅读能力的提升情况，可能换成高一的 七年级：刚上初中需要适应，目前只读七年级的。后面我会持续观察孩子们阅读能力的变化，到了合适的节点，再考虑换成八年级的
我会根据孩子们的实际能力来调。能力上来了，难度就往上提；还没跟上，就先稳住。
unsetunset三、入班门槛：一条分数线，一条态度线unsetunset
我必须得说句实话：我的课是有门槛的。
分数线：110分
孩子近期学校大考的成绩，要在110分以上（150分制）。
设这条线，不是看不上暂时落后的孩子，而是因为我的课节奏快、信息密度大。没有一定的基础，孩子很可能跟不上，坐在教室里听不懂，对他自己是一种煎熬，对整个班的课堂效率也是一种拖累。
态度线：这一条我更看重
分数线是入场券，态度线决定孩子能不能留下来。这里有两条硬要求，没有商量的余地。
第一条，作业必须有标注。
在我这里，只写ABC的作业不算作业。阅读理解为什么选A，线索句在第几段？短文填空这个空为什么判断是动词？表格阅读的这个空你是根据文中哪个表达同义转换过来的？这些思考过程，必须在卷子上留下痕迹。
每次上课前，我会挨个检查作业标注。没有标注，就视同没做作业，罚抄单词。
第二条，劝退制。
如果一个孩子连续几次态度消极、作业标注敷衍，提醒之后也没有改进；或者课前测连续很多次都不通过，我会建议家长退班。
我只留真正想变强、愿意下苦功夫的孩子。
unsetunset四、课前测：每节课先验收上节课unsetunset
这是我课堂里最核心的一个环节，也是这篇文章我最想讲清楚的部分。
每节课检查完罚抄和作业之后，前15分钟左右，我会先做课前测，验收上节课讲的内容和课后布置的作业。
考什么
课前测具体考什么，要看上节课讲了什么、布置了什么作业，大致包括这几类：
1. 长难句翻译
从上节课精读的文章和报纸打卡里，挑出结构复杂、生词密的句子，让孩子当场翻译成中文。
上课听懂了不算数，能自己把句子的意思讲清楚，才算真学会了。
2. 单词默写
如果有单词打卡的作业，我会从里面挑重点的词来默写。
3. 讲题和答辩
秋季课以讲题为主，那怎么知道孩子到底消化了没有？我会从上节课讲过的题目里随机抽题，让孩子当场讲解。讲完之后，我还会酌情加一个答辩环节，追问几个关键问题，看他能不能答上来。
会做和能讲清楚是两回事，讲清楚了能不能经得住追问，又是另一回事。
4. 中译英
如果有文章中译英的作业，我会挑一些包含重点语法、重点词汇的句子，让孩子当场默写英文。
怎么考
全班同时看题：题目一出，全班同时看到 转盘随机抽人：抽到谁由系统转盘决定，老师也定不了。每个孩子都有可能被抽到，所以每个人都得提前准备好 限时作答：被抽到的孩子在规定时间内作答，时间一到就停 当场判定：我逐一判"过关"或"未过关"，不看情面
一个都不漏
每节课的课前测，全班每个孩子至少都会被抽到一遍，谁也躲不过去。
没过关的孩子，这节课最后还有一轮补考。补考单独出一道新题，从没过关的孩子里随机抽取（不一定每个没过关的孩子都会被抽到）。
没过关，罚抄
没过关的孩子，要罚抄校内课本的单词表。
这一条刚性执行，没有例外。受不了的，就不要来了。
为什么这么做
第一，逼着孩子课后复习。 知道下节课一开始就要考，而且可能抽到自己，孩子回家就会把上节课的内容再看一遍。
第二，长难句是中考阅读拉开分差的地方。 这个能力靠一句一句地拆、一句一句地讲练出来，没有捷径。
第三，问题不拖着。 哪句没掌握、哪道题没消化，下节课一开始就暴露出来，当场解决，不会攒到考试才发现。
第四，家长心里有数。 你不需要追着孩子问"今天学得怎么样"，数据就在手上。
unsetunset五、打卡和课前测都搬进了我自己开发的系统unsetunset
春季的时候，打卡是助教老师在跟盯。秋季这一块有了变化：报纸打卡、单词打卡，都转到了我自己开发的线上系统里。前面提到的转盘抽人，也是这个系统里的功能。
每次课前测的结果，我都会发在家长群里，同时记进孩子在系统里的档案。家长在手机上登录，就能看到：
孩子每次课前测过没过关 过关率是在上升还是在下降 孩子这节课答错的题目
孩子哪次没过关、错在哪儿，都有记录可查，不靠孩子自己汇报，也不靠谁的记忆。
因为这个系统是我自己开发的，所以各位家长如果有什么想要的功能，都可以直接跟我提，我可以去改。系统也在不断升级，未来会有更多功能，敬请期待。
unsetunset六、答疑可以随时找我，但要带着思考来unsetunset
在读的学员平时找我答疑，完全没问题，我也欢迎。但我不接受不加思考的答疑，也就是上来直接拍一道题，问一句"老师这道题怎么做"。
找我答疑，必须让我看到孩子自己的思考。
前提：没有答案、校内老师还没讲评的题，先不要来问
理由有三个。
第一，我讲完之后，很多孩子第二天在学校上课可能就不认真听了。 反正答案已经知道了，老师讲评的时候就容易走神。我的课不是校内课程的重复，所以请不要抱着上了我的课就不用听校内课的心态来。
第二，校内老师的讲评本身就是一次讲解。 先让它把能解决的问题解决掉，很多题老师一讲就懂了。听完讲评还是不懂的，才是孩子真正的卡点，我的时间应该花在这些题上。
第三，有标准答案，才能对准出题人想考什么。 没有标答，讨论很容易变成"我觉得是这个"。而且练习题本身也不一定每道都出得严谨（尤其是表格阅读题），有标答做参照，我才能判断到底是孩子想错了，还是题目本身有问题。
必须展示思考过程
拍题过来的时候，先告诉我你的思路是什么，或者卡在了哪里。直接甩一道题问"怎么做"的，一律不答。
举几个例子：
A卷阅读理解：你选了A，不知道为什么答案是C。那你要告诉我，你选A的理由是什么，在文章第几段第几行画出了线索句，为什么你认为这个线索句支持A，以及你觉得C错在哪里。
短文填空：如果搞不清楚第2空为什么要用副词，就跟我说说你填其他词性的原因。
表格阅读：如果第3空做错了，不明白为什么要像标答那样填，就说说你当时的思路，你为什么那样做同义转换，或者为什么做了那个变形。
为什么这么要求
很多孩子来答疑，问的其实是"懒问题"，大脑根本没有主动思考过，题目一拍就发过来了。
这种情况下，我就算从头到尾给他讲一遍，知识依然进不去他的脑子。他只会觉得"反正我问过老师了，我也努力过了"，至于自己到底有没有真正弄懂、下次遇到同类题能不能做对，他并不在意。
希望大家对这件事予以重视。答疑随时欢迎，但请务必带着自己的思考来。
unsetunset七、试听、请假和报名流程unsetunset
试听
我理解家长的谨慎，所以允许试听一次课。
试听是付费的，按单次课正常收费，并且至少提前一天支付。我不接受任何形式的空降。
试听的形式是随班试听，孩子直接进正常的班级上课，我不会单独上一节试听课。这样孩子体验到的，就是以后我每周真实的上课状态。
试听是双向选择。不只是你在选我，我也在评估孩子的学习态度和反应。如果我觉得孩子不适合我的课，我也不会收。
请假
如果孩子有事请假，若无突发状况（比如当天早上起来发烧、拉肚子），请至少提前一天告诉我。
请假之后有两种处理方式：一种是直接退还当次课的费用；另一种是，如果当次课有录像，家长希望孩子通过录像补课，那就不退费，我把线下课的录像发给孩子看。
但有一条红线：一期课程里请假次数太多，我会建议退班。我的课知识密度比较大，一环扣一环，尽量不要缺课，缺得太多很容易跟不上。
报名流程
私信我，提供三样信息：区域（比如锦江区）、年级（比如八年级）、近期大考成绩（比如128分） 我确认这个班还有没有名额 预约试听 提前支付试听费 试听，我评估孩子的情况，双向选择，确认入班
写到这里，秋季课的情况基本都讲清楚了。
我知道这些规矩看起来有点死板，甚至有点苛刻。但说到底，它们都是为了同一件事：让孩子学过的东西，真正留在他脑子里。
英语学习没有奇迹，靠的是科学的方法，加上不打折扣的执行。我能给孩子的，是成都中考英语的解题思路和高质量的训练材料；孩子需要给我的，是一份实打实的执行力。
如果你认同这些要求，孩子也愿意下这份功夫，欢迎来找我聊聊。
联系Ryan老师 ➡️ ryanxyyy
我是Ryan，一个在成都教英语的独立老师。咱们不聊虚的，只解决孩子提分的实际问题。