【和研共进】聚力研真题|我校开展“中考试题研究”主题教研活动

中学语文科组长刘燕欢老师进行了题为《细研中考真题，精筹语文备考》的2026年语文中考卷分析和2027备考策略研讨。明确语文中考备考过程中需立足核心素养，强化情境化任务，弱化答题模板，侧重文本细读与思辨表达；阅读重信息整合，作文拒绝套作，考查真实感悟。九年级语文备课组老师2027年中考备考将夯实课内文言、古诗文基础，开展群文阅读专项训练，聚焦审题与真情写作，分层突破，提升学生迁移运用能力。

中学数学科组长区宝莹老师在数学科组教研活动中，对2026年数学中考试题进行了深度的剖析以及分享了2027年数学的备考策略。区老师分析了2026年广东省中考数学试题具有结构稳定、题型经典的主要特征。其中图形与几何、数与代数占比超七成，是复习重点；中档题占比最大，区分功能明显。突出核心素养，强化运算、推理、建模和应用。科学备考应回归课本、夯实基础，并聚焦函数与几何专题，通过错题复盘、模拟演练提升应试能力，实现稳定发挥与精准提分。

中学英语科组的林曼华老师在英语科组活动中对2026年英语中考试题进行了深度剖析。林老师分析了2026年中考英语语篇选材多元，融入本土文化、时代热点及劳动教育元素。其中阅读整体难度与往年基本持平且略有下调，直接信息检索类试题减少，细节考查侧重同义替换与信息转换。书面表达调整为纯文字要点提示，试题开放性增强，对信息要点提取能力提出更高要求。后续备考应强化同义转换训练，着力提升读写综合素养。

 中学历史学科科组长苏结梅老师作2026年历史中考试题复盘分享。苏老师重点剖析试题新变化、核心素养考查的落地方式，清晰解读中考命题导向。结合考生答题暴露的共性问题，总结过往备考得失，提炼可落地的教学启示，为新一届九年级备考找准着力点。备课组将紧扣命题趋势优化复习安排，聚焦学生薄弱环节，坚持素养导向，科学谋划，扎实推进新学年历史备考工作。

中学史地科组贾金慧老师作2026年广东初中学考地理试卷复盘分析。试卷紧扣课程标准，立足地理核心素养，结合生活情境与本土素材命题，注重读图能力考查。本次复盘梳理高频考点，剖析学生典型错题与失分原因，明确命题导向，为后续地理课堂教学与学生备考提供参考，引导师生找准方向，科学高效开展复习备考。

学校大理科科组长黄锦江老师开展《广东省2026年中考物理试题真题剖析暨中考备考策略》讲座。讲座对比近三年广东中考物理考点，剖析命题变化：重视本土情境、实验探究、跨学科融合，降低计算难度，侧重说理与建模。提出备考要回归教材，强化实验评估、图像分析与物理语言规范表达，提升信息提取能力。

中学道法科组陈建华老师作2026年道法中考试卷分析。2026年广东中考道法试卷紧扣课标、立足素养、贴合时政与广东本土实际。试卷弱化机械识记考查，依托真实生活情境，侧重考查学生综合分析与知识运用能力，题型梯度清晰、综合性更强。后续教学需摒弃死记硬背模式，强化知识体系构建，重视材料解读、思辨能力与答题规范训练，全面提升学生应试素养。

中学化学科组的黄庆珊老师对2026年化学中考试卷进行分析。2026广东中考化学立足课标，结合生活、本土情境命题，重视基础与实验探究，梯度合理。后续备考要夯实基本概念、化学方程式等核心知识；强化实验操作、探究题训练；关注化学与传统文化、生产生活的联系，提升信息提取能力，规范答题，减少书写失误。

研题促教，聚力前行。本次主题教研，让教师跳出经验式备考，以真题为抓手找准课堂教学靶向，把命题研究转化为课堂实效。接下来，我校将持续做实做细主题教研机制，把研讨成果落地日常教学，深耕课堂，提质增效，助力学生稳步成长。