ARTICLE · 1187063
我不知道的语文学科规划:小学学语文,中学用语文(小学篇)
我不知道的语文学科规划:小学学语文,中学用语文(小学篇)一 前面说错过了学前窗口期的：接下来就到了小学篇，Jenny虽然初二了，但是Suki这不才五年级嘛，四舍五入也算小学生，小学篇还算抓到点尾巴 先说颠覆我思维的一段话：“语文不是学 12 年，是学 10 年，三四岁到十二三岁学完。小学学语文，中学用语文。” 理解翻译一下就是：小学毕业那天，孩子的语文基本上就定型了，中学不学语文，只用语文 刚听这句话呢还是有点觉得危言耸听，再仔细看看具体定义呢，其实逻辑是通的： 
孩子最便宜的时间段分别是：学前---小学---初中---高中 孩子最贵的时间段分别是：高中---初中---小学---学前 学前没有引导好兴趣---孩子上小学对语文培养兴趣就更难---不喜欢文字阅读量就上不去---中学开始文言文跟不上进度---高中语文拿不到成绩 这个循环是成立的，并且是孩子语文好和语文不好的规律总结总结是给谁看的呢？给有意识的家长给能接触到这些方法论的人，这个人大概率是家长而不是学生 二 所以，对于大多数家庭来说，孩子的“学科规划”，应该叫“家长给孩子的学科规划” 
这位校长认为小学起码要有两千个小时的课外语文时间：除了在校教育，放假有一百七十天，每天两个小时，干三件事：读、背、写 日积月累合起来的每年总课外时长300个小时，六年两千个小时 上了初中，去哪里找这两千个小时的时间？ 什么机构和辅导，又能补上这两千个小时带来的差距？ 短期补课提分是一种治标不治本 关于写作，校长说底线只有一条：“从写烂作文开始” 因为写作最怕动笔 先写烂作文 不要求好，只要求写 一上来就挑毛病、改来改去，孩子最后就不写了 三 回想一下自己的两个娃，回想一下自己的要求就是作业不能回家做..... 只能说没有学科规划思想的家长什么都不怕吧..... 但是也还好做了下意识的几个动作 第一，托管找了一家比较负责任的，日常除了抓学习，还抓学习态度和意愿，小的时候比我这亲妈还亲妈，所以学习上她们有亲妈1号、亲妈2号，我是亲妈3号或者排不上号 第二，但凡是另两个亲妈建议报的、孩子时间允许的、经济上我能承担的，一律报，所以在语文上，她们小学六年里面，除了日常托管之外，上学的时候每周有一节语文素养专项训练 第三，寒暑假则托管+托管专项班，主打一个寒暑假也别闲着，去托管、去兴趣班、去玩，都行，总之不能在家窝着看手机，当然，并不是说报班是好的，最近做功课知道这是家长为了省事找外包求心安的一种行为，只能说起码起到了一个隔离手机的效果，以及确实塞了一些多样性到假期生活吧 第四，学习是自己的事情，起码保持中等或者中等偏上的成绩，保持这个成绩则有自由（有限自由），保持不了则亲妈3号会介入，总原则是不能让老师因为学习和分数来找家长，给家长增加麻烦 第五，提倡看书，不怕浪费，只要是她们想看的书、什么时候都可以买、多少钱都可以买，买了没有看也不强求 Jenny有一段时间看杂书看出点兴趣，还写了些自由体小说，回来跟我们分享说被亲近的几个同学追更，连载了一段时间，那段时间还经常拿给我们分享 嗐，这要是倒退到那时候，高低不得激励她一直连载下去啊，谴责那个时候总是扫一眼就敷衍对付过去的我.... 现在Suki已经到五年级，没有Jenny那时候的写作的兴趣，再观察观察看怎么引导，以及按表格里面提示的规划呢，是应该要上快速阅读的环节了这不巧了吗，刚刚说要买点杂书看杂书也是书啊 安慰自己.JPG 四 以及校长对背诵的提倡是：小学阶段就把初高中必背篇目背完，理由是背古文有点像学外语，十二岁以后再补，要花好几倍的时间，这不是加任务，是把一块本来就存在、而且越往后越贵的石头，挪到最便宜的时候搬 这个觉得真的太卷了，学不了一点 毕竟人生已经永远在赶路，而且主要也是没个尽头，这要是卷上去了，肯定是个天才，天才有两种，一种是天赋型、一种是全力培养型，比如像这位校长，13年全职陪读，在这个过程中顺便把自己的事业做大做强了 孩子和父母双向成全，有这种决心和毅力，校长做教育能成功，做其他任何的应该大概率都是能成功的 像我们这种普通人，孩子是普通型不是天赋型，父母也并未做到全力培养，那就不能照抄怎么卷的作业 要商量着卷、适度地卷、有计划地卷、有重点地卷.........卷卷卷卷卷卷卷..... 我跟两个娃的亲子关系还可以，属于是她们到现在这个年纪了每个月还会要求来我这边睡一晚，睡的时候左边胳膊一个右边胳膊一个的状态，养孩子的过程中，我也成长了 对于给孩子压力，一直以来告诉她们的想法是：学习是为你自己的人生铺路，父母给你压力是基于既往经验觉得这样做更好，但不是为了父母，这件事要花钱，同时还要你愿意，所以你可以”say yes”也可以“say no” say yes的话只要我能负担我愿意 say no的话只要你的学习中等或者中等偏上，那我就当省钱了，这钱省下来刚好以后给我养老，我开心还来不及呢！ 五 最近六点二十起床，晚上玩手机也戒掉了，因为不太赞成自己瘫在一边玩手机，然后指指点点对孩子说你要怎样怎样，我自己从小叛逆，代入一下自己是孩子，父母要求的又不是自己愿意做的，大概率就算不出声也会心理嘀咕一句“自己都没管好就会管别人”，要是父母还提出说“我这辈子就这样了你必须要光宗耀祖”，我要是哪天情绪不好估计可能还会故意反着来，看谁给谁不痛快~ 当然，要是孩子自己愿意或者有觉悟就是要光宗耀祖出人头地，那是另一个说法了，那是祖坟冒青烟出了好苗子 否则不就是把自己的课题扔给孩子背，欺负孩子好欺负嘛 所以我要求自己的是，时间精力允许的情况下，要卷孩子前，先问问自己能不能一起卷，跟孩子一起感同身受、一起进步成长，毕竟古话就说了人要活到老学到老，跟孩子一起学习怎么不算一种学习呢？ 既往十二年的经验来看，Jenny属于有自驱自律的，说好的事情不打折，Suki更能在规则里面找漏洞的，面对事情能自己想办法解决 现在卷Jenny我觉得还是省心的，她最大的短板其实是心理扛压能力比较低，比较脆皮一点，但是基于良好亲子关系、早六晚十都陪着、密切关注时时调整、以及沟通好只管这两年高中绝对不管的前提下，应该能顺利渡过？ 不顺利也没关系呀，无非就是不能在天河区上高中要去增城那边上，但是这中间奋斗的两年我相信一定是她上学期间的重要回忆，也是为她以后独立面对困难打下一些关于方法论和心态的底色 毕竟，这两年过去，哪怕是在天河区上高中，也是开始独立的孩子了，要是回去了增城，那更是距离让很多问题需要自己独立面对，这两年的承压，也是一个开始走向独立的锻炼课程 Suki则要加强关于自学板块的引导，因为她是能自己想办法解决问题的，主观能动性比较强，也比较有金钱意识，花什么钱都会衡量一下价格和性价比，比如经常会试图教育我：妈妈你报的这个班，你要不试试不报呢？相信我，不报我的成绩也能考A，你还能省钱了 最近做功课，说起Jenny自学能力不知道到底咋样，看起来像是在靠各种辅导班撑着，然后打趣Suki，建议她自学成才，这样的话，姐姐报过的班如果她没报了，省下来的补课费辅导费给她拿提成，两个人一起开心，双赢啊~！ 六 至于为什么是最近才开始讨论自学力这个话题，当然是因为前面懒，爸爸虽然一直提倡的理念是要自学不要报班、要养成自己的学习习惯不能靠补课，但是奈何他只动嘴皮子从来不动手做，问就是下个阶段我来管，这事前面发过文：阶段性养娃复盘：账户负5W，老公刚打跑。 而我作为学渣没有任何有效经验可言，以前学习上的事全部找外援，压根没关注自学力，接下来爸爸的话语权重上升（带资进组花钱买了话语权我不认身份但认钱：养娃12年，合伙人带资进组了），加上有个这么配合的老二，加上自己也开始支棱，难道终于要开始脱离负资产养娃的状态啦~？ 先庆祝一下! 以及这篇文三千字啊！！ 给自己点赞！ 看了我三千字长文的朋友们也请点赞！！！
